第五章 結論與後續研究
5.2 後續研究
在後續研究的部分，本研究將其可發展之相關後續研究整理於此節，
其內容歸納如下。
一、 本研究目前主要實行對象僅以國立台灣師範大學工業教育學 系與應用電子科技學系學生為主，在後續研究部分可以實行 準實驗教學研究，並將之應用於國立台灣師範大學機電系之 機電整合課程教學。
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二、 本研究未來若要應用於其他各校系所之機電整合相關教學，
可再經專家審核評估做課程修訂，並於課程結束後收集其學 生回饋之相關結果與本課程做差異性分析。
三、 本研究主要採以自行開發多組機電系統機構來實行教學，並 將相關理論與機電元件建構於機構之上實施課程發展，目的 是希望讓學生在課程中能更直接接觸兼具理論與應用的完整 控制過程。然而目前機構上對於人機介面、數值顯示與處理 以及鍵盤輸入控制仍稍嫌不足，此部分可在後續研究做改進 與加強。
四、 本研究的機構可在後續開發浮球控制、磁浮控制、球桿平衡 控制、倒單擺與雙電梯等相關機電系統機構，使本研究之機 構可更多樣化，涵蓋內容更豐富。
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附錄一 「PLC(可程式邏輯控制)業界技術需求」
調查問卷
您好，這是一份學術問卷，內容是關於 PLC 就業市場需求的研究調 查，目的在於了解「目前業界對於 PLC 的專業知識與技術內涵的需求」， 希望透過本次問卷，能夠了解目前業界對於 PLC 技術人員或工程師所希 望具備的專業知識與能力。期盼您能撥出 10 分鐘的時間填寫這份問 卷。本問卷僅提供學術學術調查研究使用，內容完全無涉及個人隱私與 敏感性問題，不作其他用途，也不會公開您的個人資料，請您放心填寫，
非常感謝您的配合。問卷隨卷附有精美小禮，了表心意，感謝您的撥空 填答。
國立臺灣師範大學 工業教育研究所 研究生 蕭文弘
◎問卷介紹
PLC 是工業自動化與機電整合中最常使用的控制器，而機電整 合與自動化由研究文獻的探討與分析整理後，可將之分類為四大構面如 下：
(1)感測 (2)控制 (3)驅動 (4)機構
本研究問卷的編排，則依照此四大構面作編寫，部分構面依照 研究需要細分成其他子構面。請您依照個人的感覺與認知，安心填答，
感謝您的配合與幫忙，謝謝。
<問卷開始>
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B. PC-Base 控制器與周邊元件控制：：
Q：請問您認為以下的各種「PC-Base 控制器 與周邊元件控制」，在業界中實際應用的重要性為
4.您認為「PC 通訊介面(RS232、RS485、GPIB、
USB 等)」在業界的重要性為何?
請說明：_________________________________
◎第三部分：驅動部分
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作者簡介
姓名：蕭文弘 籍貫：嘉義縣
生日：民國 77 年 9 月 15 日 學歷：
1. 臺北市立成功高級中學 2. 私立輔仁大學電機工程學系
3. 國立臺灣師範大學工業教育學系研究所
發表文章：
1. 曾煥雯、蕭文弘、林永翔(民國 101 年)。植基於雷射指示器測距技術 之身分辨識系統，中華民國系統科學與工程研討會，頁 1002-1006 2. 曾煥雯、張玉典、蕭文弘(民國 101 年)。植基於雷射指示器之迷宮路
口辨識及車子導引，中華民國系統科學與工程研討會，頁 998-1001。
3. Huan-Wen Tzeng, Wen-Hung Hsaio (2012).” The Identity Recognition System Based on Laser Pointer Ranging Technology”, Proceedings of 2012 CACS International Automatic Control Conference, National Formosa University, Yunlin, Taiwan.