羊毛暸解學生試卷建置(實驗組) ，相對於目前為學界與教學實務界所採用之 學生出題策略(對照組)在學習效益的差異情形，研究者邀請同一自然科與電腦 科教師授課的另外三個班級學生(有效樣本計 73 人;男生 41 人，女生 32人) ，進 行線上學生出題活動。
與學生試卷建置組相同，參與學生出題組之學生每週皆會配合自然科授課教 師的教學進度，利用該班排定的電腦課進行線上學習活動。兩組除了在研究設 計、訓練課程內容、研究實施流程中的學生出題融入教學活動，以及學習系統等 四方面不同於學生試卷建罩組之外，其餘，不論在實驗期間、學科內容、教學 者、正式研究實施流程、出題題型、出題題數限制等，皆與研究目的一相同。此 外，由於研究目的二亦會探討學生試卷建置與學生出題在學習成就上之差異影 響，故額外採用參與學校所編製的自然科定期評量試卷為研究工具，以蒐集參與 學生自然科成就表現。以下僅就兩研究目的實施不同處進行補充說明。
(一)研究設計與研究實施流程
依本研究目的，採前、後測準實驗設計，學生試卷建置與學生出題兩組是由 同一位教學實施者，依前測量表、訓練階段、學生出題融入自然科教學活動階 段、後測量表等四階段，進行研究實施。其中，在學生出題活動前、後，除了蒐 集學生在認知學習策略、對自然學科態度以及自然科學習動機等量表資料之外，
另蒐集兩組學生的第一、二次自然科評量成績。
考量參與學生先前未有出題經驗，亦未曾使用過出題學習系統，同樣針對學 生出題組安排三週的訓練課程，以確認學生瞭解本活動的目的與規範'並真備 進行出題活動的核心概念與技能，以及使用線上出題學習系統的能力。首先，在 訓練課程內容上，學生出題組僅須接受出題基礎概念、不同題型出題技巧與標準 建立，以及不同題型出題介面功能操作之訓練教學與練習即可。此外，就範例取 材、進行方式與課題安排之順序，亦和學生試卷建置組一樣，以自然科前一次的 評量範圍內容，透過教學者經由正反例題的示範教導及實際練習之方式，說明學 生出題的基本標準與概念以及三種題型出題的出題標準等出題核心知能，之後，
再進行出題系統說明與訓練，並讓學生進行線上出題的實際系統操作練習，以熟 悉各題型標準與系統介面。
在接續六週的學生出題融入自然科教學活動階段中，每週教學流程，與學生 試卷建置組一樣，皆先由教學者挑選該班表現最優與待改進的三到五則學生作 品，以對學生上週的出題活動表現，進行整體全班的回饋。過程中，強調個別題 目宜具有的出題品質以及題目內容與生活經驗的結合性等標準'之後，才進行學 生線上個別出題活動。此階段，學生主要就出題範圍內的學習概念進行數個題目 不同題型的出題，並於每堂課的最後 15分鐘開放瀏覽題目功能，提供同儕觀察學
習的機會。
(二)學生出題京統 1.出題系統介面
類似學生試卷建置組操作的前三步驟，學生需先選擇「選擇課程」功能鈕 (步驟 1) ，並選定出題活動配合的課程、單元與班級(步驟 2) 以及「建立題 目」鈕(步驟 3) 後，才能進入出題功能區。然而，不同於學生試卷建置組需先 針對擬建置之試卷架構(含試卷內各題型題數與每題配分)進行設計，學生出題
于富雲、錄嘉鈴 學生試卷建置對於學習成果的影響
89
組僅需直接點選擬出題的題型(如圖 9) ，即可進入各題型出題活動介面(如圖 4) 。此外，因學生僅需配合學習課題內容進行出題，故亦無須針對試卷內各題 型之題數、配分以及各題型間與內題目順序進行設計或修正。
產fig 學生出題建立題目介面
2. 瀏覽系統介面
瀏覽題目的操作步驟與觀看內容皆和瀏覽試卷類似，兩者主要差別在於學生 出題組瀏覽的內容是題目(學生出題組，如圓 10) ，而學生試卷建置組瀏覽的單 位是試卷(如圖 8)
茲將學生試卷建置組與學生出題組就訓練課程內容、學生表現標準以及系 統操作介面三向度，整理成表 2' 以利比較兩組操弄的相同點與差異處。綜合言 之，在訓練課程內容上，兩組學生皆須分別接受出題基礎概念、不同題型出題技 巧與標準建立，以及不同題型出題介面功能操作之訓練教學與練習，而學生試卷 建置組則另需接受試卷建置基本概念與標準，以及線上試卷建置架構設計、試卷 內題目順序決定與調整等功能說明與操作的訓練課程。
依此，在活動進行階段的系統操作介面上，學生出題組主要是透過學生出題 建立題目介面(如圓的直接進入不同題型的出題介面(如圖 4) ，並於活動結 束前選擇進入瀏覽題目介面(如圖 10) 。相對而言，學生建置試卷組則牽涉較多 的程序操作，除了需先進行試卷架構設計(如圖 2) 之外，在完成不同題型出題
(如圓的後，亦需進行各題型題目選入試卷(如圖 5 )、試卷架構與配分調整 (如圖 6) ，以及試卷所含題型題目順序決定(如圖7)等步驟，才能選擇進入試 卷瀏覽功能區(如圖 8)
.."
"' .
a電~I 1:揖!2 主含遁詞是"實E ﹒ JELA.且. .!t4 題目排序調酬位以|
ill C Zl UUUUII且﹒
本還e."!::::起~.~~矜維語﹒ e'l“II團司拋暐祖，恤，
‘，但.... 間 . , '"揖 ，.嗯，但且叫“。.，。 E壘也急 。"“偏僻值加以歸回帽
E圈. ..，""瓜ltll
因過SZFzS高gSEE‘'﹒，會蓮龜，.，.包..電這足良曇球tEtSzE.q-.aE*ESE 2唔唔- ~ rr::m:!J
' 氫且畫室