第四章 統計資料之檢定與分析
第二節 各項心理因素在曾否吸菸下的傾向是否有差異
三、 拒菸行為及態度之探討
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自己一無是處沒有什麼長處或優點的認同感，比不曾吸過菸的國中 生高，也即是曾經吸過菸的國中生比較會認為自己一無是處沒有什 麼長處或優點。
(五) 曾經吸過菸的國中生，認為自己和大多數人一樣聰明能幹的認同感，
比不曾吸過菸的國中生低，也即是曾經吸過菸的國中生比較不認為 自己和大多數人一樣聰明能幹。
(六) 本題為反向題(得分愈低代表認同感高)，曾經吸過菸的國中生，認 為自己什麼事都做不好的認同感，比不曾吸過菸的國中生高，也即 是曾經吸過菸的國中生比較會認為自己什麼事都做不好。
(七) 本題為反向題(得分愈低代表認同感高)，曾經吸過菸的國中生，認 為自己的生活一蹋糊塗沒有什麼值得一提的認同感，比不曾吸過菸 的國中生高，也即是曾經吸過菸的國中生比較會認為自己的生活一 蹋糊塗沒有什麼值得一提的。
(八) 曾經吸過菸的國中生，認為整體而言你對自己覺得滿意的認同感，
比不曾吸過菸的國中生低，也即是曾經吸過菸的國中生比較不認為 整體而言對自己覺得滿意。
三、 拒菸行為及態度之探討
我們先將各種拒菸行為及態度，利用表 4-19 以簡單的代號表示。而這些拒 菸行為及態度，在曾否吸菸下的Likert 計分值的統計結果如表 4-20。最後這些拒 菸行為及態度在曾否吸菸下的傾向是否有差異(曾吸菸者 Likert 計分值-不曾吸 菸者Likert 計分值)的檢定，如表 4-21。
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拒菸行為及態度量表之題目共有8 題，因題目內容過長，故以 D1，D2，…，
D8 為代號，表示每題之題目，詳如下表 4-19。
表 4-19 各種拒菸行為及態度之題目代號與內容對照表
題目 題目之內容 題目 題目之內容
D1 你會不會認為如果不吸菸可
以讓你多活久一點 D5 長輩要你或請你吸菸時你能
不能勇敢說不 D2 你會不會認為吸菸的人已被
視為二等公民 D6
當同學朋友取笑你不會或不 敢吸菸時你能不能堅持不吸 菸
D3 你會不會認為即使無聊也不
應該用吸菸來打發時間 D7 當同學朋友遞菸給你要你吸 時你能不能勇敢說不
D4 你會不會認為吸菸的人看起
來比較不健康 D8 你能不能不受任何影響堅持
不吸菸
針對拒菸行為及態度之每一項題目，分別以曾吸菸與不曾吸菸之國中生為一 組，分開統計其個數(人)、Likert 計分值下之平均數、Likert 計分值下之標準差及 Likert 計分值下之平均數的標準誤，詳如下表 4-20。
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同感，比不曾吸菸的國中生低，也即是曾經吸菸的國中生比較不會 認為即使無聊也不應該用吸菸來打發時間。
(四) 曾經吸菸的國中生，認為吸菸的人看起來比較不健康的認同感，比 不曾吸菸的國中生低，也即是曾經吸菸的國中生，比較不會認為吸 菸的人看起來比較不健康。
(五) 曾經吸菸的國中生中，當長輩要他或請他吸菸時，他能不能勇敢說 不的認同感，比不曾吸菸的國中生低，也即是曾經吸菸的國中生，
當長輩請吸菸時比較不能拒絶。
(六) 曾經吸菸的國中生中，當同學朋友取笑他不會或不敢吸菸時，他能 不能堅持不吸菸的認同感，比不曾吸菸的國中生低，也即是曾經吸 過菸的國中生，比較經不起同學們取笑他不會吸菸，進而引發吸菸 的行為。
(七) 曾經吸菸的國中生中，當同學朋友遞菸給他要他吸時，他能不能勇 敢說不的認同感，比不曾吸菸的國中生低，也即是曾經吸菸的國中 生，當同學朋友遞菸給他時，比較不會拒絶。
(八) 曾經吸過菸的國中生中，對於他能不能不受任何影響堅持不吸菸的 認同感，比不曾吸菸的國中生低，也即是曾經吸菸的國中生，比較 無法堅持拒菸的態度。
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