受訪者 言談內容
a-1 嗯…我覺得我們杉林地區那個資源，就是數位化的資源，我覺得是蠻 薄弱。對，可能你會認為說孩子或著家裡那種設備會很好，其實像一 般問起來就是很少，就是你有電腦的設備，然後你就加上還有網路，
其實在這邊家長來說也是一個負擔，所以其實回到家會運用到電腦 的，或者是說，這一些我覺得應該是機會很少，然後，關於數位典藏 這次的學習這邊呢，我是覺得可以讓我們瞭解說，你們這邊在整個製 作的過程中，他們的費思跟他們的用心，就是那個方式可能是我們不 瞭解說，怎麼樣把它PO 上去，然後怎麼製造他那種色彩阿什麼樣 子，我是覺得去研習有學到這些東西，然後自己對自己的成長是說多 了一個資料庫可以讓我自己使用，說實話，到目前為止，我是還沒跟 它做一個連結，因為基本上我現在上課都大概只用到光碟或者是上網 找一些立即性，就是沒有直接連結到數位典藏這邊這樣子，然後我覺 得這個計畫推廣的可行性，我覺得還可以在普遍性啦，因為我覺得可 能，妳說兩節課，就其實點到的東西，還是有很多的模糊地帶，因為 畢竟有時候要再加上說，可能是下午那段時間，那你很想要很專注去 學，其實有時候精神上還是有一些那個…，就是可能要一下子吸收好 多，然後你又會覺得他東西是很豐富的，然後你又會覺得很想學，然 後你又會覺得頭腦這樣子…（1:55~1:58）
46
二、本研究深度訪談原始編碼示例
原編 原始內容
杉林地區那個資源，就是數位化的資源，我覺得是蠻薄弱
電腦的設備，然後你就加上還有網路，其實在這邊家長來說也是一個負 擔
回到家會運用到電腦的，或者是說，這一些我覺得應該是機會很少 那個方式可能是我們不瞭解說，怎麼樣把它PO 上去，然後怎麼製造他那 種色彩
覺得去研習有學到這些東西，然後自己對自己的成長是說多了一個資料 庫可以讓我自己使用
我是還沒跟它做一個連結，因為基本上我現在上課都大概只用到光碟或 者是上網找一些立即性，就是沒有直接連結到數位典藏
兩節課，就其實點到的東西，還是有很多的模糊地帶
那一天介紹的是很…我覺得蠻專業的，因為畢竟就是什麼色彩呀，其實 我們自己也很少接觸到那些，只是說讓我們多一方那些的知識
使用度上面，其實是可以做推廣
我們是小校嘛！那你接觸的人就少嘛!那妳如果今天去擴大讓更多人去認 識，那可能效益又不一樣
a-1-1
我覺得這是一個資源分享平台的話，其實當然是越多人知道，就像奇摩 雅虎一樣，我要查的資料、我要做什麼，我可以上網就可以很瞭解，在 連結度上也可以很快
三、本研究深度訪談初級編碼示例
初編 初編內容
杉林地區那個資源，就是數位化的資源，我覺得是蠻薄弱 我們學校好像本身也有電腦數位的一些課程
還是城鄉差距蠻大的 a-1-1.1
學校會有申請一些就是電腦嘛，就是會有一些公司行號來，可是需要 的還是很多，因為他故障率也很高
回到家會運用到電腦的，或者是說，這一些我覺得應該是機會很少 電腦的設備，然後你就加上還有網路，其實在這邊家長來說也是一個 負擔
在都市你會覺得說很普及，可是在鄉下其實不會
這概念要普及下去其實我覺得要有點時間，當然設備是很重要 a-1-1.2
學校會有申請一些就是電腦嘛，就是會有一些公司行號來，可是需要 的還是很多，因為他故障率也很高
那一天介紹的是很…我覺得蠻專業的，因為畢竟就是什麼色彩呀，其 實我們自己也很少接觸到那些，只是說讓我們多一方那些的知識 那個方式可能是我們不瞭解說，怎麼樣把它PO 上去，然後怎麼製造他 那種色彩
覺得去研習有學到這些東西，然後自己對自己的成長是說多了一個資 料庫可以讓我自己使用
a-1-1.3
我覺得這是一個資源分享平台的話，其實當然是越多人知道，就像奇 摩雅虎一樣，我要查的資料、我要做什麼，我可以上網就可以很瞭解，
在連結度上也可以很快
48
把他們農產品推銷出去
50
玩太多會反而會影響到他們的學習
我覺得我們國小老師很重要的是，其實是去記錄孩子的 生活
這個東西去做分享，然後讓別人知道說，原來有老師這 麼樣解決，那就是教學相長
我自己想我也不知道對於這樣子的環境，該給他們的是 什麼
我想要保存的東西是我們的教學經驗還有那一個圖片 檔案
a-3 我們會調走，像我現在我把我上課的東西，我就把它數 位化，把它錄下來，就放在分享平台
對教學是很大的幫助！
a-4
可以電腦上網，就是直接呈現給小朋友看