個人的政治態度形成與轉變是相當複雜及多樣性的，這牽涉到個 人政治社會化的歷程。除了家庭的政治社會化外，其他的政治社會化 管道，如學校、同儕或大眾媒體，在形塑政治態度上也扮演相當重要 的角色。
本節將政治社會化管道與國家認同一一做相關因素分析如下：
(一)家庭政治社會化
在這部份主要了解學生家庭政治社會化對其國家認同及統獨立場
之影響。
由上述報表可以得知(見表 4-16)，兩個樣本平均數各為 10.45 及 10.17，變異數同質性 Levene 檢定未達顯著(F=.638，p=.425>0.05)，
表示這兩個樣本的離散情形並無明顯差別。而由不假設變異數相等的 t 值與顯著性，發現考驗結果未達顯著水準，表示性別不同在家庭政治 社會化並無明顯差異。
2.家庭政治社會化對統獨立場與國家認同之變異數分析 Levene 的變異 數同質性檢定並未達顯著，表示這些樣本的離散情形並無顯著差別
。組間效果的考驗未達顯著水準，無法拒絕虛無假設，表示家庭政 治社會化程度的不同並不會影響受測者的統獨立場。
表 4-4-3 受訪者家庭政治化與統獨立場變異數分析
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性 組間 77.730 4 19.433 1.657 .158 組內 7494.995 639 11.729
統獨立場
總和 7572.725 643 資料來源：作者整理
(二)學校
1.教材與統獨意識的變異數分析
本研究從兩個方向(教材教化、同儕相處關係)來探討學生政治社 會化對統獨意識的影響。
從表可看出 Levene 的變異數同質性檢定達到顯著，表示這些樣本 的離散情形有顯著差別。組間效果的考驗達到顯著水準，表示教材教
化程度的不同會影響受測者的統獨立場。可見高職生修習完台灣史地科 後，對統獨立場有很大的影響。足見這十年來政府推行本土化運動得到顯 著之效果。
表 4-4-4 受訪者教材與統獨意識的變異數分析
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性 組間 572.941 12 47.745 4.304 .000 組內 6999.784 631 11.093
統獨立場
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2.同儕與統獨立場的變異數分析
從表可看出 Levene 的變異數同質性檢定並未達顯著，表示這些樣 本的離散情形並無顯著差別。組間效果的考驗未達顯著水準，無法拒 絕虛無假設，表示同儕相處關係的不同並不會影響受測者的統獨立場 由表 4-4-5 可看出同學之間會互相討論政治話題，但並不會影響其統 獨意識。
表 4-4-5 受訪者同儕與統獨立場的變異數分析
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性 組間 169.591 8 21.199 1.818 .071 組內 7403.135 635 11.658
統獨立場
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(三)媒體
本研究想進一步了解媒體接收方式及資訊接收長短是否會對統獨 立場產生影響。首先在資訊社會中人們獲取資訊的管道多元化，除了 傳統平面媒體與面對面資訊傳遞外，網際網路已成為現代人吸收資訊 的重要來源。由問卷的結果可以得知有 79.19%，藉由電視為吸收政治新聞 資 訊 的 管 道 ， 有 9 . 7 8 % 是 藉 由 網 路 為 媒 介 來 做 為 吸 收 政 治 新 聞 資 訊 的管道，有 7.61%是藉由報紙為媒介來做為吸收政治新問資訊的管道。
根據以上的說明，建構的假設如下：
1.媒體與國家認同看法呈顯著性的相關。
1-1 媒體接收方式與國家認同看法呈顯著性的相關 1-2 媒體接收方式與統獨意識之間差異看法呈正相關 1-3 收看報紙時間長短與國家認同看法呈正相關 1-4 收看報紙時間長短與統獨意識看法呈正相關 1-5 上網時間長短與國家認同看法呈正相關 1-6 上網時間長短與統獨意識看法呈正相關 1-7 看電視時間長短與國家認同看法呈正相關 1-8 看電視時間長短與統獨意識看法呈正相關
為了驗證以上假設，利用卡方進行交叉分析，茲將八種假設的分 析結果整理如下。
表 4-4-6 媒體與國家認同看法交叉分析整理表
1-1 假設經交叉分析發現，Chi-square=17.331;DF=l2;p=O.138>0.05，
1-1 的假設不成立，因此由分析結果得知，高職生對國家認同的看 法與媒體接收方式沒有相關性。
1-2 的假設經交叉分析發現，Chi-square=13.268;DF=l2;p=.350>0.05
，1-2 假設不成立，因此由分析結果得知，高職生對統獨意識與媒 體接收方式沒有相關性。
1-3 假設經交叉分析發現，Chi-square=17.331;DF=l2;p=O.138>0.05，
1-3 的假設不成立，因此由分析結果得知，高職生對國家認同的看 法與收看報紙的時間長短沒有相關性。
1-4 的假設經交叉分析發現，Chi-square=13.268;DF=l2;p=.350>0.05
，1-4 假設成立，因此由分析結果得知，高職生對統獨意識與收看 報紙的時間長短有相關性。
1-5 假設經交叉分析發現，Chi-square=23.356:DF=2O;p=.272>0.05，
1-5 假設不成立，因此由分析結果得知，高職生對國家認同的看法
與每週上網時間多寡沒有相關性。
1-6 假設經交叉分析發現，Chi-square=18.063:DF=2O;p=.583>0.05，
1-6 假設不成立，因此由分析結果得知，高職生對統獨意識與每週上網 時間多寡沒有相關性。
1-7 假設經交叉分析發現，Chi-square=14.35:DF=2O;p=.125>0.05，1-6 假設不成立，因此由分析結果得知，高職生對國家認同的看法與 看電視時間長短沒有相關性。
1-8 假設經交叉分析發現，Chi-square=11.89:DF=2O;p=.018>0.05，1-6 假設不成立，因此由分析結果得知，高職生對統獨意識與看電視 時間長短沒有相關性。
(四)統獨意識
1.性別與統獨意識的獨立樣本檢定
這個部分主要考查高職學生的性別，在統獨意識上有無差異。本 研究將以男性及女性的樣本進行分析，在進行獨立樣本 T 檢定前，本 研究先進行以下的假設：
H0：μ1=μ2 H1：μ1≠2
表 4-4-7 性別與統獨意識獨立樣本檢定
黨、民進黨、都不偏好等，做分析及討論。
由上面三個報表可知(見表 4-4-8、4-4-9、以及 4-4-10)，此一獨 立樣本單因子變異數分析六個水準平均數各為 16.29、16.24、19.45
、17.50、17.59、16.71，其中民進黨政黨支持傾向的受測者其平均數 最高，表示統獨意識為最高。Levene 的變異數同質性檢定已達顯著，
表示這六個樣本的離散情形，有顯著差別。組間效果的考驗達到顯著 水準，拒絕虛無假設，表示不同的政黨支持的確會影響其統獨意識。
台聯黨沒有學生選，其他政黨只有 17 位學生選擇，因樣本數過少
，因此不列入表中做事後比較。以 Scheffe 法作事後比較中平均數差 異來看，若平均數的差異為「負值」，則代表愈支持兩岸統一；反之
，則傾向支持台灣獨立。由表可以看出國民黨與民進黨、國民黨與都 不偏好、親民黨與民進黨、親民黨與都不偏好、以及民進黨與都不偏 好在統獨意識上存在差異。就國民黨與民進黨支持傾向的受測者而言
，民進黨支持傾向的其統獨意識高於國民黨支持傾向的受測者；就國 民黨支持傾向對政黨都不偏好的受測者，國民黨支持傾向其統獨意識 低於對政黨都不偏好的受測者；對親民黨與民進黨支持傾向受測者而 言，親民黨支持傾向其統獨意識低於民進黨支持傾向的受測者；對親 民黨支持傾向與對政黨都不偏好的受測者而言，親民黨支持傾向其統 獨意識低於都不偏好的受測者；對民進黨支持傾向與對政黨都不偏好 的受測者而言，民進黨支持傾向的受測者高其統獨意識高於對政黨都 不偏好的受測者。總而言之，民進黨支持傾向與其他政黨支持傾向的
比較起來，平均差異均為「正值」。因此，民進黨支持者傾向較其他 政黨支持傾向台灣獨立。
表 4-4-11 學生支持政黨傾向和統獨意識事後比較
95%信賴區間 (I)政黨支持 (J)政黨支持 平均差異
(I-J) 標準誤 顯著性
下界 上界 2 親民黨 5.39E-02 .407 1.000 -1.30 1.41 3 民進黨 -3.16* .339 .000 -4.29 -2.03 1 國民黨
4 都不偏好 -1.30* .283 .001 -2.24 -.35 1 國民黨 5.39E-02 .407 1.00 -1.14 1.30 3 民進黨 -3.21* .373 .000 -4.46 -1.97 2 親民黨
4 都不偏好 -1.35* .324 .004 -2.43 .27 1 國民黨 3.16* .339 .000 2.03 4.29 2 親民黨 3.21* .373 .000 1.97 4.46 3 民進黨
4 都不偏好 1.86* .231 .000 1.09 2.63 1 國民黨 1.30* .283 .001 .35 2.24 2 親民黨 1.35* .324 .004 .27 2.43 4 都不偏好
3 民進黨 -1.86 .231 .000 -2.63 -1.09
*在.05 水準上的平均差異很顯著。
資料來源：作者整理
因此，由統計報表顯示，處於不同政黨支持傾向的受測者，其統 獨意識態度會有顯著的差異(F(5,1233)=24.620，p<.01)，因此，受測 者的統獨意識的確會因政黨支持傾向不同而有所差異。