壹、主角轉化學習歷程及其詮釋
本節詮釋文文與琪琪兩姊妹的劇，會一起詮釋的關係是琪琪的劇是在妹妹文 文的劇中引發，這是在一個劇中同時有兩個主角的雙主角劇所一合為一節詮釋，
茲將此場劇中兩主角的轉化學習歷程詮釋如下：
一、妹妹（文文）的劇
（一）以分享作為暖身
文文的劇是在團體第二天下午。下午團體一開始時，繼續早上友友劇後的分 享，當導演問還有誰要繼續分享時，文文舉手開始分享她得了燥鬱症，分享從小 到大遭受多次的強暴，「被強暴之後就報復男生，可是我通常在報復男生的那一剎 那我都會喜歡上男孩子，自己往往會受傷」（P4W40001），在分享中也提及本來自 己已訂婚準備結婚，但因燥鬱症而未結婚，現在交了一個男朋友，男朋友對她很 好，但是男朋友媽媽認為「燥鬱症的人都會一直往外跑，」擔心主角結婚後會跑 掉」（P4W40001），而反對他們來往，最後，主角分享自己因為憂鬱症在媽媽過世
圖 4-14 友友在團體結束後所繪之圖
前，沒有常常去看她，而且在媽媽出殯時，自己躁症發作也沒有出席答禮，覺得 自己很不孝。同時，自己的爸爸騎摩托車去看媽媽時，竟也被車子撞成植物人，
失去記憶，覺得很難過。
（二）與媽媽的對話
如前所述，文文敘說其被強暴、被嫌棄及想媽媽、爸爸後，導演問主角「現 在在想什麼」，主角回答：「想媽媽」，導演立即以「超越現實」的手法處理文文對 媽媽的愧疚與不孝。（P40003∼ P40017）
導演：妳看得到媽媽，媽媽在那裡？
主角：心裡
導演：在好的心裡，媽媽現在到那裡去了，死了以後她到那裡去了．
主角：天上
導演：他有信教嗎？
主角：佛教
導演：媽媽信佛教，你看一下媽媽現在長什麼樣子 主角：菩薩
導演：像菩薩的樣子，在那裡？
導演：在天上？
主角：在眼前
導演：在妳的眼前，選一人做你媽媽，把小? 打開，大? 關掉，看一下 要媽媽坐在那裡，等一下，坐後面去，看看媽媽，媽媽長這樣嗎？
什麼顏色的衣服？
主角：白色的，
導演：嗯，白色的，(輔角選出白色的布)………把它披起來，是這樣嗎？
主角：對
導演：想跟你媽媽說什麼？
（三）無力感、害怕、不平的多重情緒
經導演這一問，主角道出「我身體不好也不是我想要的，可是我自己都振作 不起來，我有努力，過我有試著去努力過，這次住院回來我也試著努力過，但是 我沒有信心，我覺得你給我的信心很大，你並給我依靠」、「當我看到妳被插管那 一剎那，我很難過，我也很怕，我覺得那是一個很可怕的事情，你被插管，不可 以說話，還有在出殯移靈看最後一面的時候，棺木的那一幕，我也很怕，因為你 的臉都腫起來了，都不像我的媽媽」、「我知道我自己要照顧我自己，但是我有一 個無力感，我使不了勁，我真的使不了勁」、「本來我是可以結婚的，可是就是因 為我的病，所以現在我都不可以結婚」、「我男朋友他也是腦性麻痺? 歪歪的這樣 走路，我也必須照顧他，很多人都說如果我病好起來，我可以不要他，可是我捨
不得我放不下」，這長長的一段回答說出了主角對自己發病的無奈，無力感、自己 不是不孝順而是自己是處在害怕之中，自己對男友不會因為他是腦性麻痺? 歪歪 而捨棄他，「我相信媽媽也可以知道，你也會替我打抱不平」。
（四）將前幾齣劇主角與媽媽講的對話內化到自己心理
於是導演以角色交換，來探索主角心目中的媽媽如何來看待主角與對主角，
其對話如下（P40022~P40029）
媽（主角）：我知道，我都有看到，我也感覺得到，我都會在妳的身邊，
我都會在妳的身邊，妳也可以看我的照片跟我說話，妳可以 感覺出我也在跟妳說話，其實我也很捨不得離開妳們，但是 這是不得己的，因為時間已經到了，我一直堅強的活下去，
我捨不得離開妳們三個小孩，當我插管的時候，我還用筆寫 說我要活下去，我一定要活下去，因為我還有三個小孩要照 顧，小孩子還小，妳們須要我，我不能沒有妳們，我也叫醫 生說把我拔管拔起來，我知道妳們怕我會難過，也叫醫生幫 我把管子拔起來，妳們看到我血壓愈來愈低的時候才把我送 回來，我知道妳們已經儘力了，妳弟弟的責任負擔很重，媽 媽也對不起妳們，那麼早就走放下妳們不管，媽媽在天上會 保佑妳們的．
替身：妳會不會怪我，會不會怪我沒參加您的喪禮，會怪我那麼怕妳？
媽（主角）：不會，不會，我知道妳們都盡力了．
替身：我真的有努力，妳有看到嗎：我真的很努力，
媽（主角）：我知道
從以上的對話中，主角在媽媽的角色上說出「我知道，我都有看到，我也感 覺得到，我都會在妳的身邊，我都會在妳的身邊，妳也可以看我的照片跟我說話」
（P40022）、「其實我也很捨不得離開妳們的」（P40022）、「當我插管的時候，我還 用筆寫說我要活下去，我一定要活下去，因為我還有三個小孩要照顧，小孩子還 小，妳們須要我，我不能沒有妳們」（P40022），知道媽媽是捨不的孩子的，是愛 主角的，而媽媽的離去是因為「時間已經到了」（P40022）、「我知道妳們已經盡力 了」（P40022）並且「媽媽在天上會保佑妳們的．」（P40022），這些話一是主角心 目中母親對他講的話，也有可能是主角將前幾齣劇主角與媽媽講的對話內化到自 己心理，但這些話對主角與媽媽之間的不捨，具有療效作用，而且在對話當中，
主角在劇的開始說話是不太清楚，斷斷續續，但在媽媽角色中說話變的流暢起來，
心中的阻塞，有所通暢。除此之外，在媽媽的角色之中，也原諒自己沒有去參加 媽媽的喪禮，釋放主角對媽媽的愧疚與不孝。
（五）說出心中的不平並與男朋友媽媽的對話
導演接著又角色交換讓主角回到自己的角色，繼續與媽媽對話，此時，主角 較有力量的說：「主角：我覺得我很嘔，為什麼燥鬱症會犯法嗎？為什麼我男朋友 的媽媽不能接受這樣子」（P40034），於是導演將男朋友的媽媽請了出來與主角對 話。 犯法，妳為什麼不能接受我，為什麼？」（P40040），進行以下的對話（P40040∼
P40044）
替身：燥鬱症難到是犯法，妳為什麼不能接受我，為什麼？
「導演：妳在想什麼，現在，主角」（P40050），主角回答：「我不想放棄」。感情 雖是兩個家庭的事，但最重要是雙方如何的看待與努力，於是導演將場景轉換到
（P40064）。從這些話語中得知，主角男友是站在主角這邊且在協助主角如何與他 的媽媽互動，為確認男友是否真的如此，所以導演以角色交換的方式再度確認主 角男友在主角心中的態度，此時，主角相信也認同他的男友的話（P40070），導演 看到主角相信的表情與回答後問主角：「現在感覺怎麼樣」（P40070），主角回答：
「比較舒服一點」（P40070）而結束與男友的劇，並將場景又回到與媽媽的景。
（七）讓媽媽擁抱，將自己的難過、悲傷宣洩出來
回到媽媽的景後，導演邀請主角在與媽媽對話，主角說：「媽媽我好想妳，
我感覺我好久沒有抱到妳」（P40074），導演進一步問：「妳要不要媽媽現在抱抱妳，
要不要？要不要媽媽抱抱妳」（P40075）主角回答「好」，於是導演請輔角媽媽心 對心的抱著主角，並放著「心肝寶貝」的音樂讓主角在媽媽懷裡抱抱。隨著音樂 主角融入媽媽的懷裡，將自己的難過、悲傷哭出來。在主角哭了約莫分多鐘時，
在團體中主角的姊姊也放聲哭了出來，導演後來知道哭的人是主角的姊姊，因此 也請姊姊進入舞台，一起在媽媽懷裡哭泣。就這樣兩姊妹在媽媽懷裡哭了十幾分 鐘。此時，主角的姊姊說：「我不知我媽媽在哪裡」，於是導演開始進行姊姊的劇。
二、姊姊（琪琪）的劇
（一）與妹妹一起在媽媽懷裡哭泣
如前所述，導演邀請患有腦性麻痺之姊姊（琪琪）坐在妹妹身邊，與妹妹一 起在媽媽懷裡哭泣。
（二）父母一時之間全部失去，與感受不到媽媽的怨及抱怨上天的不平
在妹妹情緒宣洩之後，姊姊仍無法自己，姊姊抱怨為何妹妹能夠感受到媽媽，
為什麼自己無法感受到媽媽（P50003），導演問姊姊媽媽現在在哪裡？姊姊一直感 受不到，並埋怨為何上蒼奪走了媽媽，同時也讓要去照顧媽媽的父親發生車禍
（P50025），車禍之後失憶，不知媽媽已經過世，姊姊感受到上天的不公，以前自 己從小腦性麻痺都不會怨恨天，因為那時上蒼有給他一對很好的父母（P50037），
為何一時之間全部失去，讓自己叫天天不應叫地地不回。
（三）與上帝的對話
主角也哭泣生氣的說：
「我媽生病的時候我一直求，他們叫我要拜上帝，他們叫我要唸經，
他們叫我要拜菩薩，他們說菩薩會保佑妳，他們說上帝會保佑妳，
全部都是狗屎」（P50023）
「什麼上帝是仁慈的，菩薩是慈悲的，不可能，根本沒有，因為我 媽媽生病了，她己經得癌症了，可是它們還是讓我爸爸，讓我爸爸 在照顧我媽媽的時候又出了車闖，我爸爸到現在都還不曉得我媽媽 死了，我每次去看他，他都會問我阿母去那裡？我要怎麼回答他，
我要告訴他她死了，可是我又講不出來，還說上帝是仁慈的，我也 禱告有什麼用，它根本就聽不到，我跟上帝說如果你讓我我媽媽活 起來，我就服事你，我就傳你的福音，但是它沒有」（P50025）
在此哀傷、哀痛狀態下上帝都聽不到，於是導演運用「超越現實」的方式，
請主角把上帝找出來（P50026），主角回答：「我上一次已經? 過它了」（P50027）
導演順著說：「把他再找出來，看一下上帝在那裡，找一個人做上帝，誰可以做上 帝，看一下」，於是主角從團體中將他心目中的上帝找出來對話。
（四）對上帝的憤怒與質疑上帝的安排
（四）對上帝的憤怒與質疑上帝的安排