三鶯分區 大成國小 文山分區 直潭國小 七星分區 東山國小
建安國小 雙峰國小 保長國小
民義國小 龜山國小 新莊分區 南勢國小
中湖國小 屈尺國小(含廣興分校) 瑞平國小
大埔國小 深坑國小
成福國小 瑞芳分區 吉慶國小
插角國小金敏分校 瑞芳國小
淡水分區 橫山國小 共計 19 所
新北市偏遠地區市立幼兒園名單(共計 9 所)
新北市立金山幼兒園（含分班） 新北市立深坑幼兒園土庫分班 新北市立萬里幼兒園 新北市立瑞芳幼兒園（含分班） 新北市立石門幼兒園 新北市立八里幼兒園（本園）
新北市立坪林幼兒園 新北市立烏來幼兒園 新北市立林口幼兒園湖北分班 共計 9 所
新北市非山非市地區市立幼兒園名單
新北市立深坑幼兒園（本園） 新北市立鶯歌幼兒園 新北市立三芝幼兒園（含分班）
新北市立三峽幼兒園
（本園及中興分班） 共計 4 所
※附設幼兒園比照本市偏遠地區國小、國中名單認定；國中附設幼兒園偏遠地區名單，請參 考國民中學教師聯合甄選簡章。
新北市立忠山實驗小學課程與教學計畫發展背景資料
壹、教育理念及計畫特色
本計畫以社會行動取向的課程設計發展實驗教育，希望突破教科書文本慣性框架及 現行作息時間規範，解構學習領域課程，重新建構公民素養課程，以「全球思維-在地 實踐」的同心圓模式開展 4C（公民美德 Civic Virtue、公民美學 Civic Aesthetics 、 公民遠見 Civic Foresight、公民行動 Civic Action）主題課程，從學習-探究-行動歷 程中，培養高 CP 值（Citizenship）的新公民。學習生活中納入各種民主與公民社會思 潮，經由人性化、生活化、適性化、統整化、現代化與未來化的教育活動，引導學生進 行主題或議題的體驗與實踐；同時，強調學習者中心，兼顧在地化與本土教育的學習內 涵，以及關照全球化的國際教育趨勢，讓學生涵育公民資質與善盡公民責任。
貳、課程及教學規劃 一、教育圖像
圖一、涵養學生從民主社會邁向公民社會的教育圖像 附件27
二、發展模式
第一階段
第二階段
第三階段
圖二、社會行動取向課程的各階段學習重點
三、課程規劃：
以「真誠、勤樸、創新、向上」之學校願景為核心，「全球思維-在地 實踐」為軸線，透過社會行動取向的課程設計，發展公民素養課程，依不同學習階段，採同心圓發展模式規劃具新世紀新公民資質的課程，其課程圖像及授課節數分配如 下：
圖三、新北市立忠山實驗小學課程圖像
社區學習階段：培養公民意識
教學重點：廣度學習：覺知、關懷 在地認同、多元文化觀、 多元智能發展
社區探究階段：培養探究方法
教學重點：深度學習：探究、增能
主題探究、社區議題、公共議題
社區行動階段：培養行動能力
教學重點：實踐學習：省思、力行
反省批判思考、社會參與行動
反 省 與 回 饋
表一、新北市立忠山實驗小學課程規劃及授課節數分配表 階段/年級
節數 課程/領域
第一學習階段 第二學習階段 第三學習階段
一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級
基 本 素 養 課 程
國語文 6 6 6 6 6 6
英語文 4 4 4 4 4 4
數學 4 4 4 4 4 4
自然科學 4 4 4 4 4 4
公 民 素 養 課 程
公民美德 3 3 3 3 3 3
公民美學 5 5 5 5 5 5
公民遠見 3 3 3 3 3 3
公民行動 3 3 3 3 3 3
合 計
總節數 32 32 32 32 32 32
五、教學規劃：
本計畫係以社會行動取向公民教育總合基本素養課程與公民素養課程之全面性 教育實驗，強調各領域學習之主題統整與跨領域學習規劃，其主要核心素養與學習內 涵，分列說明如下：
（一）基本素養課程：分別由國語文、英語文、數學和自然科學等學習領域架構各年級 課程，參考十二年國民基本教育課程綱要之核心素養與主要學習內涵，以及社會 行動取向課程發展模式與跨領域統整課程，編寫各年級課程計畫。
其中，國語文學習領域調整第一、二階段上課節數，除了厚植學科基礎素養，
更提供跨領域學習與統整公民素養課程連結；數學領域節數維持不變，但將藉由
跨領域及統整課程吸納相關學習時數，增加生活應用與活化學科知能素養機會；
自然科學領域除調整學習節數，增加為 4 節，提供跨領域及公民素養課程統整外，
更增加資訊融入及生活科技應用、創新製作主題學習。
另外，英語文學習領域為實踐本計畫強化學生國際競爭力及新世紀新公民資 質之旨趣，擬引用「新北市國民中小學英語課程綱要」國小階段部分及新課綱學 習內容進行課程規劃，並增加學習時數以利分組及差異化學習。
（二）公民素養課程：總合原生活課程，以及社會、綜合活動、健康體育、 藝術、本 土/新住民語文等學習領域，結合相關彈性課程，重新建構為公民美德、公民美學、
公民遠見與公民行動四大學習領域。
其中，公民美德課程，強調生活倫理、道德實踐、公民識覺、尊重自然、團 體活動、修己合群與心理健康等促進個體發展與社會共好的素養學習內涵；公民 美學課程包括各類藝術、體育、族群、自然、文化及個人身心靈之認知、情意、
技能修習、探究，以及欣賞和創造等素養學習；公民遠見課程規劃人類前瞻及社 會未來生活想像，個人、群體與環境依存，多元族群、多元文化與國際理解，創 意、創新與創發等素養學習；公民行動課程涵蓋在地關懷與全球關連、議題探究 與問題解決、規劃執行與創新應變、媒體識讀與科技應用、國家認同與世界公民 等素養學習；公民素養課程雖分節次授課，但以主題課程整合設計，並透過統整 及跨領域協同教學，讓學生整全學習後內化為素養與行動力。
六、學習規劃：
（一）學生學習圖像
透過課程達成「真誠、勤樸、創新、向上」的學校願景與「自發、
互動、共好」素養。包括：
1.真誠：克己修群、自主學習、主動探究、參與行動；
2.勤樸：找到本質、返璞歸真，關懷鄉土與發展真善美身心靈；
3.創新：照見前瞻未來，開展新思維、新觀念，啟發創意與創造。
4.向上：追求共好，關注社會、放眼國際，樂做新世代公民。
圖四、實踐學校願景的學生學習圖像
（二）學習主題及教學綱要：
1.基本素養課程：參考新課綱之相關學習領域主要學習內涵、各階段學習表現與學 習內容，規劃以學習者為中心的教學設計；符應公民素養相關主 題，安排跨領域及統整課程。
2.公民素養課程：依公民美德、公民美學、公民遠見及公民行動之核心素養與主要 學習內涵，綜整相關學習領域各階段學習表現與學習內容，以同 心圓規劃各年級學習主題，每年級各安排四大主題，分上下學期 實施，列表如下：
表二、新北市立忠山實驗小學公民素養課程各年級學習圈及學習主題一覽表
實施年級 學習圈 實施學期 學習主題
一年級 家庭學校 上學期 【主題一】校園新公民
【主題二】左鄰右舍一家人 下學期 【主題三】春天在哪兒
【主題四】校園生活 二年級 鄰里社區 上學期 【主題一】老鷹想飛
【主題二】社區是咱的 下學期 【主題三】春耕
【主題四】迎接夏天 三年級 淡水小鎮 上學期 【主題一】淡水輕旅行
【主題二】鄉土人情味 下學期 【主題三】小鎮春光
【主題四】咱的鄉土 四年級 新北城鄉 上學期 【主題一】城鄉研究所
【主題二】百工達人讚 下學期 【主題三】民俗與節慶
【主題四】多族群社會 五年級 臺灣亞洲 上學期 【主題一】看見新臺灣
【主題二】原民新力量 下學期 【主題三】臺灣新住民
【主題四】探索亞洲 六年級 世界一家 上學期 【主題一】公民觀世界
【主題二】全球化時代 下學期 【主題三】國際社會
【主題四】世界公民
復次，按各年級學習主題發展次主題活動，進行教學規劃。茲以一年上學期之學 習主題為例，列表說明如下：
表三、新北市立忠山實驗小學公民素養課程一年級學習主題及教學規劃表（示例）
實施年級 實施學期 學習主題 次主題活動 教學規劃說明 一年級 上學期 【主題一】
校園新公民
【主題二】
左鄰右舍 一家人
一、公民美德 1.打招呼 2.健康作息 3.愛護環境
二、公民美學 1.認識環境 2.自畫像 3.律動 4.唱遊
三、公民遠見 1.團隊合作 2.認識新朋友 3.友愛同學
四、公民行動 1.愛惜自己的方法 2.實踐生活好習慣 3.打理環境有妙招
一、公民美德 1.尊重他人 2.關懷生命 3.表達感受
一、公民美德
1.文本閱讀、共學與分享
2.安排學習主題任務進行探究（多語言 打招呼、健康作息）
3.引導分組設計愛校方案：學習-探究-行動
二、公民美學
1.文本閱讀、共學與分享
2.藝術欣賞、媒材應用練習與作品展 示：學習-探究-行動
3.應用校園空間進行大肌肉活動 4.多族群兒歌帶動唱練習與表演 三、公民遠見
1.文本閱讀、共學及分享
2.團隊合作學習任務設計與實踐 3.認識新朋友學習任務
4.友愛同學實踐計畫：學習-探究-行動
四、公民行動
1.文本閱讀、共學與分享 2.珍愛自己-學習任務 3.生活好習慣-計畫實踐
4.小公民妙管家：學習-探究-行動 統整課程：主題一成果發表會 一、公民美德
1.文本閱讀、共學與分享
2.安排校園觀察、種菜等學習任務進行 主題活動
3.引導分組設計生命教育方案：學習-探究-行動
實施年級 實施學期 學習主題 次主題活動 教學規劃說明 二、公民美學
1.體驗生活之美 2.欣賞與創作 3.健康操
4.冬之舞曲唱遊
三、公民遠見 1.公平競爭 2.多元文化體驗 3.與家人相處
四、公民行動 1.做家事 2.團體遊戲 3.暖冬關懷行動
二、公民美學
1.文本閱讀、共學與分享
2.真人圖書館：生活之美導讀，媒材應 用練習與作品展示：學習-探究-行動 3.體育活動：健康操欣賞練習
4.多族群冬天兒歌練習與表演 三、公民遠見
1.文本閱讀、共學及分享
2.公平競爭學習任務設計與實踐 3.多元文化：學習-探究-行動（含向展
館學習-國際文教中心）
4.愛家實踐計畫：學習-探究-行動 四、公民行動
1.文本閱讀、共學與分享 2.家事小達人-學習任務
3.多族群的團體遊戲：學習-探究-行動 4.暖冬關懷行動規劃與實踐
統整課程：主題二成果發表會
（三）作息時間安排：
1.與公立制式學校相同。採二學期制，每學期上課 20 週，上學期結束放寒假 3 週，
下學期結束放暑假 8 週。
2.每日作息因應現代家庭生活及參酌各國教育趨勢，鬆綁上學時間，其活動調整如 下：早上 8 時 30 分前為自主學習及導師時間，進行體能活動、親子互動、校園 探索、角落學習、靜態與動態閱讀、同儕交流等；下午 3 時 30 分放學後時段，
另安排二節課後活動，如語文、數理、資訊等適性學習，馬術、競技、民俗、音 樂、體育、公民服務等多元社團，視需要及師資安排提供學生自費參與（弱勢家 庭學生免費），豐富生活內涵。
3.調整每日上下課時間，上課時間採二節連排配當為原則（第七節維持 40 分鐘），
以利主題課程進行；下課時間調整為 30 分鐘，提供更寬裕自主行動與公民活動 機會。