一、身體的自我概念
小芝黝黑的膚色、濃眉大眼、體格粗短，很容易令人聯想到她是東南亞 外籍配偶所出，這種外表對自認堅強、樂觀的小芝來說，似乎是已經習慣的 是但又可以隱約感覺到她的無奈。
（一） 身體外觀上
小芝認為自己過於矮胖，所以對自己的外表體型不是很滿意，她也自覺 自己長的不美，但是她盡力讓別人喜歡她。
對自己身高感到不滿意，因為自己已經九年級了但還未滿150公分。
對自己體重感到不滿意，因為有58公斤的體重。（06.11.10.S4-01學習單）
研：除了黑黑眼睛大，你對自己有什麼看法？
S4：我不是很滿意啦！可是也沒差，我也沒關係。我覺得我很快樂。
（06.11.10 團訪）
我像水梨，外表粗粗的不是很好看，可是吃一口就很Happy 。（06.12.01團訪）
雖然「我長的不是很美，不過我還是會讓大家Happy」。（06.11.03語測）
小芝好像覺得自己的外觀不如人，但表面上裝的若無其事，但是私底下 她是很介意的。
研：同學覺得她膚色比較深嗎？
S4 友：有呀！她剛轉來的時候，班上有男生就叫她「黑鬼」黑嘛嘛。
研：那她跟班上同學相處的怎麼樣？
S4 友：之前很差，她剛轉來的時候，班上有男生就笑她「黑鬼」黑嘛嘛，還有叫她「外勞」，
她就寫紙條罵我們班是「白目班」，班上同學就排斥她。後來老師跟大家說一說，就不會了，
現在跟我們班還不錯，不會跟她吵架了。
（07.01.25 友訪）
她遺傳自母親的外觀，確實帶給了她一些困擾，但她並不會不承認自己
的母親，在被問及是否有人知道她是外籍配偶媽媽所生時，她是這樣回答的：
S4：我有被問過，他們看我長的這樣就知道啦！
研：你【S4】會不喜歡別人問嗎？
S4：不會，本來就是【外籍媽媽的小孩】啊。
（06.11.10 團訪）
她身體上的殘缺，更令人覺得上天對她是不公的，她一出生即被發現左 手只有手掌，全無指頭，她表面上的無所謂，反倒成了最大的諷刺。
研：你有什麼最想改變的嗎？
S4：我的手指，可是不可能了，因為已經註定了。
研：老師覺得還好耶！因為你的手還活動自如。
S4：是呀！可是我有領殘障手冊，這很難再改變了，沒關係，可以減免學雜費。
（06.11.10 團訪）
小芝原本與媽媽和弟弟在台北同住，後因母親經濟壓力太大，只好
在國二上學期與弟弟一同搬回爺爺家，與爺爺、奶奶和堂兄弟同住，轉學至 微微國中，但這種生活環境改變的初期，小芝顯然是很難適應的，尤其是她 的身體外觀對她帶來的困擾，使得她一度想逃離學校：
S4：就剛轉學進來的時候，他們會欺負我。
研：為了什麼事呢？是沒有的原因欺負妳嗎？
S4：就有白目的男生，會笑我。
研：笑妳什麼？
S4：不知道，就白目啊，說我長的像泰勞。還有我的手。大家就一直笑啊！
研：你有什麼反應？
S4：我就罵回去，我比他們更兇，就罵來罵去。
研：所以後來妳翹課？
S4：我們班也有一個靜靜的女生會被欺負，他都不敢罵回去，只有我跟他比較好。
研：喔！所以你們那時就一起翹課。
S4：我只是不想去上音樂課而已，反正我又不能吹笛子，去給他們笑而已。
（06.12.8.團訪）
雖然自認樂觀堅強，小芝心中還是有說不出的痛，而這痛，是旁人很容 易發現的：
研：那跟一般同學比起來，你覺得她跟別人有什麼不一樣嗎？
S4 友：沒有。可是她好像會把自己的手故意藏起來，其實那是在左手，根本沒有差。
研：你是說你覺得她故意把手藏起來？
S4 友：是呀！像夏天那麼熱，她也要穿外套把手藏在袖子裡，人家覺得更奇怪。其實 那是在左手，她寫字打球根本就沒差。
（07.01.25.S4 友訪）
小芝的班導師也深知這孩子的苦楚：
我對這孩子印象比較深刻的是，她對自己的外表，比如說：她的皮膚比較黝黑，她的 手指有幾個手指有缺陷，她常常都會說：「同學應該不敢碰我，他們可能會嫌我髒，
爸爸還有阿嬤在爭取監護權的時候，應該不會要我，應為他們可能會嫌我。」。所以 在她的言語之中，顯然的她對自己的自信比較少。
（07.02.24.S4 師訪）
小芝並不避諱和我們談及她的心事，但是常常在跟我們說完她的家庭狀況和自覺與人 不同的地方後，又會若無其事故作大方的表示她不在意或者對她來說無所謂，其實我 與導師、她的好朋友都知道其實她很在意，也很擔心別人因此排斥她。我可以感覺，
她的表現只是想昭告大眾，我都可以告訴你們，我也不在意，大家就不用拿這些事來 攻擊或取笑她了，這種自我防衛方式，想來只更讓人覺得為她心疼與不捨。
（07.02.24 研究者手札）
小芝雖每每在言談間總會流露出一臉不在乎、無所謂的表情，但在她堅 強的外表底下，研究者仍能隱約嗅出她的無奈，因為在不算短的相處時間中
，研究者發現小芝每每在述說完自己覺得不如人的地方時，都會滿臉無關緊 要似的加句類似「可是也沒差、我也沒關係、我覺得我很快樂。」之類的話，
好像藉以來強化自己的自信心，也舒緩旁人對她的擔慮，她的故作堅強，反 而令人深覺不捨。
（二） 體能上
小芝的最大興趣除了看漫畫、小說之外，就是上體育課了，因為她喜歡 打羽球、籃球，殘缺的左手並不影響她在運動上的發展，她也覺得自己的羽 球打的還不錯，在體能上，小芝並不覺得與別人有何不同。
事實上也是如此，因為她除了左手有殘缺外，其餘的身體狀況於常人無
異，她慣用的是右手，生活上的自理對他根本不是問題，在體力上的發展和 一般人更是沒兩樣。
二、學業的自我概念
小芝的學習狀況，就學校的成績單來看，實在不是很理想，她自己似乎 很明白這個狀況，但卻不想去改善，或許也無力去改善，她對學校考試成績 是一副無所謂的態度：
當我考試沒考好時「笑一笑，沒啥大不了！」（06.11.03 語測）
研究者常常在課間巡堂或下課去找她時，就看常見她埋首於課外小說、
漫畫中，規勸她時她是如此回答的：
研：對，我常常看到你在教室裡看小說，不準備基測了嗎？
S4：（搖搖頭）我不知道。反正上課都聽不懂。啊！沒差啦！（無所謂狀）
研：高中怎麼辦？要升學嗎？
S4：不知。
（06.12.15.團訪）
可以看出小芝對未來的茫然，學業並不是她的生活重心，也不是他目前 最關切的事，她目前最苦惱的，是她父母間的關係，她表示：
「到目前為止，我最苦惱的事是家人、生活和未來」（95.11.17.S4-02 學習單）
我需要知道「父母什麼時候離婚」（06.11.24.S4-03 學習單）。
研：其他同學呢？印象最深的一件事是什麼？
S4：爸爸、媽媽和弟弟。
研：妳是說什麼事件呢？
S4：就他們（父母）之間的關係。
T：妳是說他們之間的關係對你來說是最重要的？
S4：嗯！
T：那妳希望他們怎樣呢？
S4：我也不知道，現在爸爸給我媽媽最後一年的時間辦離婚，上個月我媽和我去辦居
留申請時還被警察帶走，因為我爸去告我媽離家出走，還好那有一個女警知道我媽的 狀況後把我爸罵一頓，結果就這樣了。
T：妳希望他們離婚嗎？
S4：我也不知道，反正我爸那個老婆已經生了一個女兒，他還跟她在越南戴戒指耶！
T：妳怎麼知道？
S4：我爸跟我說的，還拿照片給我看。我跟我媽說，我和我媽都覺得那個女兒不是他 【爸爸】的，我爸爸就不相信，沒辦法。我怕我媽媽沒有辦法再留在台灣，她放不下我 和我弟弟，不然離婚好了，反正我爸爸沒有也好。
T：如果離婚媽媽不就一定要回去了？
S4：嗯！我 18 歲以後可以接她來。
（06.11.17.團訪）
父母親的未來尚未決定，她又何以決定自己的未來呢？於是，小芝寧願 整日埋首於小說、漫畫中，並麻醉自己如此可以學好中文。
研：你說你的缺點是太少看小說？什麼意思？
S4：就是我希望我多看一點小說。
研：你都看哪一類型的？
S4：什麼樣的都看呀！只要是課外的小說。
研：買還是借？
S4：去租書店借。
研：那為什麼看太少小說是缺點呢？
S4：因為看小說可以增強我的國語文字【國文程度】呀，所以要多看一點！看電視又 會被奶奶唸，說我很懶惰不會幫忙，那乾脆就看小說看個過癮。（06.12.22 團訪）
甚至每月母親偷偷匯給她的零用錢，她也花了不少在租書上，儼然成為 班上提供課外讀物的大本營，她也以此為樂。她的班導師對她學業上的表現 也是多所體諒：
嗯…小芝在功課的表現上實在不是很理想，因為隔代教養的關係，【課業成績優良】實 在不是一件容易的事情。她要静下心來看書【不容易】，顯然是從小沒有這樣的習慣，
她比較不能靜下來，各科都是在水準之下，應該還有進步的空間。（07.02.24.S4 師訪）
最後在國中基本學力測驗上，小芝的表現果如大家的預期，她的分數
只能讓她去找個私立學校就讀，不過她倒是不在乎的，研究者發現雖然奶奶
意外的帶著鮮花出席在畢業典禮會場，也到基測考場替她加油，但小芝說那 都是演戲，她滿腦子只想著畢業了，趕快上台北去找媽媽，半工半讀一起存 錢，好讓他和媽媽回菲律賓。
三、情緒的自我概念
敏感早熟的小芝，在同學眼裡看來，是個沒什麼脾氣、大而化之的孩子，
她最要好的同學和導師如此形容她：
研：你認識 S4 這麼久，在你的眼中，S4 是個怎麼樣的人？
S4 友：她人蠻好的，對人也很大方，不會計較小事。
研：那你覺得她有哪些優點？
S4 友：她的優點就是不會說別人的是非，也不容易生氣，不會去計較小事情。就是她很像 男生的個性啦！
（07.01.25.S4 友訪）
其實在我這兩年之中看來，她相當的懂事也比一般的孩子早熟，有著很 直爽的個性，對於談家裡的事情，她也不避諱，是一個很真的孩子。
（07.02.24.S4 師訪）
但對於她大而化之的男性形象，導師是這樣解讀的：
但對於她大而化之的男性形象，導師是這樣解讀的：