本節主旨在探討不同的性別於本套機械性向測驗之各分測驗得分上 的差異關係為何，因此，本研究依所有參與本套測驗之各分測驗施測的正 式樣本，來探討男、女生在各分測驗得分的差異情形，由於考量部分學校 班級在時間配合上的限制，因此，樣本中部分學校班級的學生僅施測機械 性向測驗中的機械推理與機械知能兩個分測驗，而另一部分學校班級的學 生則僅施以圖形推理與空間知覺兩個分測驗，又考慮各分測驗樣本之程度 分佈是否一致的問題，本研究依學校的性質與學生的學習背景，來選取屬 性相類似的研究樣本，以確保各分測驗中的樣本，其素質分佈的一致性。
各分測驗的受試樣本為，在機械推理與機械知能兩部分的測驗方面，受試 樣本總人數為 436 人，其中男生 271 人，女生 165 人；在圖形推理與空間 知覺方面，受試樣本總人數為 415 人，其中男生 230 人，女生 185 人，各 施測學校班級人數如表 4-5-1 所示。
表 4-5-1 機械性向測驗性別差異比較之受試樣本
分測驗 施測學校班級 人數 總人數
台北市雙園國中國三 34 人 高雄縣瑞祥高中附設國三 41 人 台北市北一女中高一 42 人 台北市復興高中高一 39 人 台北縣金山高中高一 39 人 台北市建國中學高二 32 人 台北市大安高工高二機械科 35 人 台北市大安高工高二控制科 37 人 台北市三重商工高二機械科 26 人 台北縣三重商工高二資處科 40 人 台中市台中高工高二製圖科 36 人 機械推理測驗
機械知能測驗
台中市台中高工高二板金科 35 人
436 人
（男生：271；
女生：165 人）
表 4-5-1 機械性向測驗性別差異比較之受試樣本（續）
分測驗 施測學校班級 人數 總人數
台北市雙園國中國三 34 人 高雄縣瑞祥高中附設國三 41 人 台北市北一女中高一 42 人 台北市復興高中高一 39 人 台北縣金山高中高一 39 人 台北市建國中學高二 32 人 台北市大安高工高二控制科 38 人 台北縣三重商工高二製圖科 39 人 台北縣三重商工高二商經科 40 人 台中市台中高工高二製圖科 36 人 圖形推理測驗
空間知覺測驗
台中市台中高工高二板金科 35 人
415 人
（男生：230；
女生：185 人）
以 t 考驗來檢定男生與女生在機械性向測驗中各分測驗之得分平均數 的差異，其結果如表 4-5-2 至 4-5-5 所示，茲就機械性向測驗之各分測驗的 考驗結果說明如下：
一、機械推理測驗
由 t 考驗的結果顯示（如表 4-5-2），男生在機械推理測驗的平均數 為 26.93 分，標準差為 5.72；女生的平均數為 22.51，標準差為 6.00。採 雙側考驗，t 值為 7.67，p＜.001，所以拒絕虛無假設，因此，不同性別 的學生，在機械推理測驗上的得分有顯著的差異，而又以男生在機械推 理測驗上的得分顯著高於女生。
表 4-5-2 男女生在機械推理測驗得分之 t 考驗分析摘要表
性別 人數 平均數 標準差 t 值
男生 271 26.93 5.72
女生 165 22.51 6.00 7.67***
***p＜.001
二、機械知能測驗
根據 t 考驗的結果顯示（如表 4-5-3），男生在機械知覺測驗的平均
數為 27.77 分，標準差為 4.53；女生的平均數為 24.24，標準差為 4.92。
採雙側考驗，t 值為 7.64，p＜.001，所以拒絕虛無假設，因此，不同性 別的學生，在機械知能測驗上的得分有顯著的差異，而又以男生在機械 知覺測驗上的得分顯著高於女生。
表 4-5-3 男女生在機械知能測驗得分之 t 考驗分析摘要表
性別 人數 平均數 標準差 t 值
男生 271 27.77 4.53
女生 165 24.24 4.92 7.64***
***p＜.001
三、圖形推理測驗
由 t 考驗的結果顯示（如表 4-5-4），男生在圖形推理測驗的平均數 為 24.59 分，標準差為 5.64；女生的平均數為 22.91，標準差為 5.22。採 雙側考驗，t 值為 3.11，p＜.01，所以拒絕虛無假設，因此，不同性別的 學生，在圖形推理測驗上的得分有顯著的差異，而又以男生在圖形推理 測驗上的得分顯著高於女生。
表 4-5-4 男女生在圖形推理測驗得分之 t 考驗分析摘要表
性別 人數 平均數 標準差 t 值
男生 230 24.59 5.64
女生 185 22.91 5.22 3.11**
**p＜.01
四、空間知覺測驗
由 t 考驗的結果顯示（如表 4-5-5），男生在空間知覺測驗的平均數 為 27.00 分，標準差為 5.55；女生的平均數為 25.32，標準差為 5.33。採 雙側考驗，t 值為 3.13，p＜.01，所以拒絕虛無假設，因此，不同性別的 學生，在空間知覺測驗上的得分有顯著的差異，而又以男生在空間知覺
測驗上的得分顯著高於女生。
表 4-5-5 男女生在空間知覺測驗得分之 t 考驗分析摘要表
性別 人數 平均數 標準差 t 值
男生 230 27.00 5.55
女生 185 25.32 5.33 3.13**
**p＜.001
綜合上述之分析結果，男女生在機械性向測驗中各分測驗上的得分均 有顯著的差異存在，亦即在機械推理、機械知能、圖形推理與空間知能測 驗的平均數都是男生高於女生，其平均數差異及 t 值如表 4-5-6 所示。本研 究的此項研究結果分別與路君約、陳榮華、簡茂發（民 88）所修訂的區分 性向測驗，以及毛國楠和盧雪梅（民 92）編製的中學多元性性測驗之研究 結果有相同的現象。
表 4-5-6 男女生在機械性向測驗得分之差異分析結果摘要表 機械性向
分測驗 平均數差異 t
機械推理 4.42 7.67*** 男生＞女生 機械知能 3.53 7.64*** 男生＞女生 圖形推理 1.68 3.11** 男生＞女生 空間知覺 2.32 3.13** 男生＞女生
**p＜.01，***p＜.001