校園災害應變流程為當學校面臨各種災害時，使用一致性的流程進行應變，得以確實、
迅速因應各項災害。事件發生時，依校園災害應變流程［圖 4.1］及相關說明和原則［表 4.1］進行應變。
表 4.1 校園災害應變流程說明及原則
應變流程 說明 原則 參考表格
� 學校除依據校園防災地圖進 行疏散之外，亦應透過環境 特 性 、 歷 史 災 害 經 驗 等 資 料，以最嚴重情境想定評估 面臨風險，適時調整疏散方 式、集結點及因應措施。
� 學校應指定專人於平時定期 更新緊急聯絡人清冊（含過 敏 / 用 藥 / 特 殊 情 形 等 資 訊），並於避難疏散時攜帶 至集合地點。
� 回報疏散狀況至相關單位。
� 若維持正常作息不疏 散，應提高警覺，隨 時注意是否有新狀況 發生。事件結束後撰 寫事件後報告，作為 事 件 檢 討 與 參 考 依 據。
� 新狀況發生時應回到發生事 件開始新流程；無狀況發生 則定時巡檢校園，若有安全 疑慮，則設置警戒標示，並 通報相關單位。
【階段二】應變階段
5.
啟 動 緊 急 應 變 小 組� 啟動緊急應變小組，
由校長擔任指揮官，
校長不在校內，由代 理人擔負其職。
� 指揮官視事件情況啟 動緊急應變小組，若 有需要，適時請求外 部單位支援。
� 啟動時機包含：❶地方政府 成立應變中心時；❷上級指 示成立；❸學校位於災區且 有災損；❹校長視災情程度 啟動；❺交通部中央氣象局 發 布 颱 風 警 報 或 豪 大 雨 特 報；❻感受地震可能導致後 續災情。
� 如教職員工生不在學校時欲 啟動緊急應變小組，指揮官 應指派通報組召集人員，於 適當時間至學校執行任務。
支援單位聯 絡清冊［表 3.2］
� 疏散至集結點後，開 設指揮中心，指揮官
應變流程 說明 原則 參考表格 工、外賓等當日所有在校人
員。
� 幼兒園、低年級及特教班等 學生心智發育較未成熟，可 能會因害怕而哭鬧，班導師 1 人恐難以安撫和處理，避 難引導組成員應主動進行協 助。
� 若教職員工生不在學校，指 揮官應指派各分組人員第一 時間確認教職員工生狀態。
點紅綠表［
附表 1.9］
� 搜尋與搶救。 � 避難疏散過程若遇教職員工 生發生意外，救護人員應迅 速執行救護行動。
� 搶救組前往避難地點確認失 蹤人數，基本上以 3 人為一 團隊，指揮官視失蹤人數決 定派遣團隊攜帶擔架及急救 箱前往。
� 緊急救援通報依「求援」、
「待援」、「救援」程序逐 級回報，優先通報 119 及地 方災害應變中心，爭取救災 資源協助應變處置。
� 若教職員工生不在學校，應 先確認當日是否有值班人員 及當下狀況，並視情形執行 搜尋與搶救工作。
� 傷患檢傷與救護。 � 由緊急救護人員進行檢傷並 包紮、固定、止血，若可移 動再將傷患送往急救站。
� 若傷勢嚴重，即通報 119，
或聯絡附近醫院（診所），
進行後送相關事宜。
� 若消防救護車因交通受阻無 法抵達，考量自行送醫，並 以 電 話 通 報 教 育 部 校 安 中 心，俾利掌握災情並請求相 關單位支援協助。
教職員工生 送醫名單［
附表 1.10］
� 校園安全巡查（建築 物評估）。
� 判定建築物及設施損毀狀況 及危險程度，將劃定危險區 域 設 立 警 戒 線 （ 警 告 標
建築物及設 施危險判定 表 ［ 附 表
應變流程 說明 原則 參考表格
應變流程 說明 原則 參考表格 緊 急 應 變 小
組任務
況與進度。
� 指揮官得視情況縮編 或解除緊急應變小組 的任務。
� 校舍檢查安全無虞、發布回 教室繼續上課後，連帶解除 緊急應變小組任務。
� 若遇巨災或特殊狀況，家長 需逐步接回學生，得視情況 縮編緊急應變小組分組及人 員。
� 人員安置事物都處理完畢，
得解除緊急應變小組任務。
【階段三】復原
事件結束後
� 回復校園災害防救組 織平時工作分配。
� 各負責單位持續處理相關事 宜，如心靈輔導、環境清理 等。
� 事件結束後撰寫事件 後報告，作為下次事 件檢討與參考依據。
� 召開檢討會議，強化防災事 宜。