第 四 節 正 式 施 測
一 、 正 式 施 測 程 序
本 研 究 原 先 希 望 能 夠 由 研 究 者 或 了 解 本 研 究 目 的 研 究 同 儕 親 自 且 同 時 施 測 到 學 童 及 其 父 母 ， 預 定 在 各 學 校 學 期 開 學 初 所 舉 辦 的 親 師 座 談 會 後 進 行 施 測 ， 但 在 與 施 測 學 校 的 老 師 進 行 溝 通 之 後 ， 老 師 反 應 在 親 師 座 談 會 當 天 能 夠 出 席 的 家 長
（ 特 別 是 雙 親 ） 並 不 多 （ 一 個 班 級 學 童 約 3 5 人 ， 預 計 能 出 席 的 家 長 約 1 0 人 左 右 ）， 且 親 師 座 談 會 當 天 老 師 與 家 長 能 夠 進 行 溝 通 的 時 間 並 不 多 。 再 因 大 多 數 老 師 的 配 合 度 皆 不 高 ， 且 考 量 到 所 收 取 到 的 樣 本 數 可 能 不 足 ， 故 在 正 式 施 測 的 部 分 採 取 兩 階 段 進 行 ， 第 一 階 段 主 要 是 針 對 學 童 的 父 母 進 行 施 測 ， 在 獲 得 受 測 學 校 行 政 單 位 的 同 意 之 後 ， 由 研 究 者 本 人 與 各 班 級 的 老 師 針 對 施 測 程 序 進 行 溝 通 與 討 論 之 後 ， 將 父 母 版 的 問 卷 （ 後 面 附 有 同 意 兒 童 參 與 研 究 的 家 長 同 意 書 ） 及 發 放 問 卷 時 的 注 意 事 項 表 交 由 給 各 施 測 班 級 的 老 師 ， 請 老 師 於 當 天 放 學 前 先 對 學 童 說 明 ， 再 將 父 母 版 問 卷 交 給 學 童 帶 回 家 給 父 母 填 寫 。 問 卷 發 放 的 注 意 事 項 表 請 參 閱 附 錄 二 。 父 母 版 的 問 卷 收 回 後 ， 剔 除 掉 家 長 不 同 意 或 未 填 寫 家 長 同 意 書 的 問 卷 後 ， 將 待 發 放 的 兒 童 版 問 卷 依 所 回 收 的 父 母 版 問 卷 編 號 進 行 配 對 編 號 ， 以 進 行 第 二 階 段 的 施 測 。 本 階 段 在 由 研 究 者 本 人 與 各
施 測 班 級 老 師 商 量 之 後 ， 於 早 自 習 時 間 進 行 兒 童 版 問 卷 的 施 測 。 在 開 始 正 式 施 測 前 ， 研 究 者 先 詳 細 說 明 本 研 究 的 目 的 、 指 導 語 及 告 知 大 約 作 答 時 間 ， 並 強 調 此 份 問 卷 採 不 記 名 方 式 ， 也 不 會 將 填 答 結 果 公 開 ， 請 學 童 放 心 填 答 。 並 說 明 如 果 有 遇 到 任 何 問 題 隨 時 都 可 以 詢 問 研 究 者 。 在 施 測 國 小 二 年 級 學 童 時 ， 因 施 測 之 前 學 童 的 老 師 皆 有 反 應 兒 童 尚 無 自 行 填 答 的 能 力 ， 因 此 由 研 究 者 本 人 逐 題 講 解 各 題 項 之 內 容 ， 學 童 統 一 作 答 ， 填 答 結 束 後 由 研 究 者 將 問 卷 收 回 。 正 式 施 測 的 父 母 版 及 兒 童 版 問 卷 請 參 閱 附 錄 三 、 四 。
二 、 研 究 參 與 者
本 研 究 因 考 量 樣 本 的 特 性 可 能 會 有 城 鄉 差 距 問 題 ， 為 求 抽 樣 的 普 及 性 及 具 有 代 表 性 ， 以 學 校 距 離 各 縣 市 市 中 心 的 遠 近 作 為 城 鄉 分 佈 的 依 據 ， 選 取 台 中 市 北 屯 國 小 （ 城 市 ）、 仁 美 國 小 （ 城 市 ） 及 新 竹 縣 新 湖 國 小 （ 鄉 村 ） 三 所 學 校 二 、 三 及 四 年 級 學 童 及 其 父 母 為 受 測 對 象 。 兒 童 正 式 施 測 問 卷 共 3 7 5 份 ， 剔 除 無 效 問 卷 1 2 8 份 （ 沒 有 配 對 之 父 母 版 與 兒 童 版 問 卷 3 6 份 、「 兒 童 的 運 動 行 為 」 量 表 未 填 答 之 問 卷 2 1 份 、 空 白 卷 5 1 份 、 1 字 型 2 份 、 Z 字 型 1 份 及 一 頁 未 填 答 之 問 卷 7 份 ），
有 效 問 卷 2 5 7 份（ 男 生 1 3 0 份 、 女 生 1 2 7 份 ）。 父 母 正 式 問 卷 共 7 5 0 份 ， 剔 除 無 效 問 卷 3 3 3 份 （ 沒 有 配 對 之 父 母 版 與 兒 童 版 問 卷 、「 兒 童 的 運 動 行 為 」 量 表 未 填 答 之 問 卷 、 空 白 卷 、 1 字 型 、 Z 字 型 及 一 頁 未 填 答 之 問 卷 ）， 有 效 問 卷 4 1 7 份 ( 父 親 1 9 3 份 、 母 親 2 2 4 份 ) 。
三 、 研 究 工 具 的 信 效 度 檢 驗
提 供 與 時 間 的 提 供 兩 概 念 ， 但 分 析 結 果 顯 示 「 父 母 的 經 驗 提
性 機 構 所 舉 辦 的 運 動 競 賽 ？ 」 此 題 項 在 「 母 親 的 角 色 楷 模 」 的 解 釋 力 偏 低 ， 有 可 能 是 因 為 母 親 對 於 此 題 項 的 理 解 不 一 致 所 造 成 的 。 故 將 母 親 的「 角 色 楷 模 分 量 表 」中 的 此 題 項 刪 除 。 在 經 過 修 改 後 的 各 分 量 表 之 C r o n b a c h ’ s α 值 分 別 是 期 望 信 念 量 表 （ 父 親 α = . 7 9、 母 親 α = . 8 9、 兒 童 α = . 8 0 ）， 價 值 信 念 量 表
（ 父 親 α = . 8 3、母 親 α = . 8 5、兒 童 α = . 7 4 ）， 父 母 的 行 為 涉 入（ 父 親 α = . 5 9 、 母 親 α = . 6 0 ）。 兒 童 知 覺 涉 入 品 質 量 表 （ α = . 8 5 ），
兒 童 的 運 動 行 為 量 表 （ α = . 7 2 ）。 父 母 與 兒 童 版 問 卷 之 各 分 量 表 的 內 部 一 致 性 請 參 閱 表 一 。
另 外 ， 因 在 預 試 分 析 結 果 中 顯 示 「 兒 童 的 運 動 行 為 」 量 表 與 I PA Q （ 劉 影 梅 , 2 0 0 3 ） 量 表 呈 現 顯 著 低 相 關
（ r = . 2 7 , p < . 0 5 ）。 因 此 在 正 式 施 測 中 再 次 檢 驗「 兒 童 的 運 動 行 為 」 量 表 的 效 標 關 聯 效 度 ， 結 果 顯 示 兩 者 仍 為 顯 著 低 相 關 ， 但 相 關 係 數 略 微 提 升 （ r = . 3 2 , p < . 0 5 ）。
表一 父母與兒童版問卷之各分量表的內部一致性Cronbach’s α 摘要表
父親 母親 兒童 期望信念量表 .79 .89 .80
能力期望 .79 .91 .88 需求努力 .85 .87 .78
價值信念量表 .83 .85 .74 失敗心理代價 .83 .88 .68 重要他人心理代價 .85 .85 .58 活動價值 .71 .75 .74
涉入行為量表 .59 .60 － 角色楷模 .60 .59 －
器材的提供 － － － 時間的提供 － － －
經驗的詮釋 .76 .69 －
知覺涉入品質量表 － － .85 運動行為量表 － － .72
第 叁 章 結 果
本 研 究 的 分 析 主 要 分 成 兩 階 段 ， 第 一 階 段 先 以 階 層 迴 歸 分 析 分 別 檢 驗 父 、 母 親 的 「 期 望 信 念 」、「 價 值 信 念 」、「 行 為 涉 入 」 及 「 器 材 的 提 供 」 對 於 兒 童 的 「 期 望 信 念 」 及 「 價 值 信 念 」 的 預 測 力 是 否 會 受 到 「 兒 童 知 覺 父 母 涉 入 的 品 質 」 所 調 節 。 預 測 變 項 包 括 父 、 母 親 的 「 期 望 信 念 」、「 價 值 信 念 」、
「 行 為 涉 入 」 及 「 器 材 提 供 」 四 個 變 項 ， 調 節 變 項 為 「 兒 童 知 覺 父 母 涉 入 的 品 質 」， 而 效 標 變 項 包 括 兒 童 的 「 期 望 信 念 」 及 「 價 值 信 念 」 二 個 變 項 。 此 階 段 分 析 分 別 將 父 親 及 母 親 分 開 來 分 析 ， 因 此 共 做 1 6 次 階 層 迴 歸 分 析 （ 母 親 8 次 、 父 親 8 次 ）。 第 二 階 段 是 以 標 準 迴 歸 分 析 來 檢 驗 兒 童 的 「 期 望 信 念 」 及 「 價 值 信 念 」 對 於 「 兒 童 的 運 動 行 為 」 是 否 有 顯 著 的 預 測 力 。