各版本「能源與運輸」主題概念 百分比之直方圖
第三節 各版本教科書生活科技內容與課程綱要之關係
本節就各版本教科書生活科技內容對應九年一貫自然與生活科技課程 綱要中的生活科技教材內容主題，進行分析，以了解各版本國中自然與生活 科技領域教科書與九年一貫課程綱要的關係。
壹、課程綱要中的生活科技主題分布情形
本研究為了解各版本教科書內容對應課程綱要中的生活科技主題的分 布情形，以教育部在民國九十二年二月二十八日公佈的「國民中小學九年一 貫課程 — 自然與生活科技領域綱要暨實施要點」中，生活科技課程共有三 大主題與十項次主題；在「生活科技」這個主題之下有食品、材料、機械應 用、電及其應用、訊息與訊息傳播、居住、運輸等七項次主題。在「生態保 育」這個主題之下有能源的開發與利用次主題。在「創造與文明」這個主題 之下有創意與製作、科技文明兩項次主題。作為檢覈的項目，依據四個版本 的教科書生活科技內容所對應的主題進行統計，所得的結果分述如下：
一、育成版
育成版教科書內容對應課程綱要中的生活科技次主題的分布情形如下：
「食品」主題出現 57 次，佔 6.93％，在第三冊的第九章「食品科技」
與第四冊第二章單元 2-4「有機化合物與生活」。
「材料」主題出現 146 次，佔 17.76％，在第四冊的第一章單元 1-1「常 見的金屬材料世界」、第二章單元 2-3「聚合物」與單元 2-4「有機化合物與 生活」、第七章「製造科技材料製品及用途」及第八章「製造科技加工方法」。
「機械應用」主題出現 112 次，佔 13.63％，在第二冊第七章單元 7-2
「相機的原理」、第三冊的第四章單元 4-4「熱與機械應用」、第四冊的第六 章單元 6-3「常見的光學儀器」、第五冊的第二章 2-3「槓桿的應用」及第六 冊的第四章單元 4-3「簡單機械」、第九章單元 9-2「動力裝置的結構與應 用」、9-3「馬達和引擎」。
「電及其應用」主題出現 44 次，佔 5.35％，在第二冊的第九章「常見 的住家設備」、第五冊的第七章「視聽設備與電子電路」與第六冊的第二章 單元 2-4「電磁感應」。
「訊息與訊息傳播」主題出現 73 次，佔 8.88％，在第一冊的第八章「資 訊科技與傳播科技」、第九章「認識生活中常見的圖」與第四冊的第九章「訊 息傳播」。
「居住」主題出現 79 次，佔 9.61％，在第二冊的第八章「營建與生活」
及第九章「常見的住家設備」。
「運輸」主題出現 73 次，佔 8.88％，在第六冊的第七章「認識運輸」
及第八章「運輸科技」。
「能源的開發與利用」主題出現 63 次，佔 7.66％，在第五冊的第八章
「能源應用」、第九章「能源與動力」與第六冊的第四章單元 4-4「能源的 利用與對環境的影響」。
「創意與製作」主題出現 34 次，佔 4.14％，在第三冊的第八章「製造 科技與生活創意」。
「科技文明」主題出現 141 次，佔 17.15％，在第一冊的第七章「科技 與生活」及第六冊的第九章「科技的昨日、今日、明日」。
育成版教科書內容對應課程綱要中與生活科技相關之次主題分布情形 詳見表 4-3.1 與圖 4-3.1。
表 4-3.1 育成版對應課程綱要與生活科技相關之次主題的分布情形
冊別順序 第
一 冊
第 二 冊
第 三 冊
第 四 冊
第 五 冊
第 六 冊
合計 百分比
課程綱要生活科技 相關主題概念
食品 0 0 47 10 0 0 57 6.93％
材料 0 0 0 146 0 0 146 17.76％
機械應用 0 18 7 16 33 13 87 13.63％
電及其應用 0 5 0 29 0 23 44 5.35％
訊息與訊息傳播 40 0 0 33 0 0 73 8.88％
居住 0 79 0 0 0 0 79 9.61％
生 活 科技
運輸 0 0 0 0 0 73 73 8.88％
生態
保育 能源的開發與利用 0 0 0 0 27 36 63 7.66％
創意與製作 0 0 34 0 0 0 34 4.14％
創造 與
文明 科技文明 64 0 0 0 0 77 141 17.15％
圖 4-3.1 育成版對應課程綱要中生活科技相關之次主題百分比分布直方圖
8.88 9.61
8.88
「電及其應用」主題出現 60 次，佔 8.09％，在第六冊的第一章單元 1-3
「電的輸送與家庭用電安全」、第二章單元 2-3「電磁感應」與第四冊的第 八章單元 8-2「維生系統與居家設備」。
「訊息與訊息傳播」主題出現 69 次，佔 9.30％，在第二冊的第八章「傳 播科技的內涵」。
「居住」主題出現 107 次，佔 14.42％，在第四冊的第八章「居家環境 及設備」。
「運輸」主題出現 41 次，佔 5.53％，在第五冊的第八章「運輸工具」。
「能源的開發與利用」主題出現 110 次，佔 14.82％，在第五冊的第七 章單元 7-3「石油和天然氣」與第六冊的第五章「能源」。
「創意與製作」主題出現 73 次，佔 9.84％，在第三冊的第八章「產品 的製造與行銷」。
「科技文明」主題出現 72 次，佔 9.70％，在第一冊的第七章「科技與 文明」。
翰林版教科書內容對應課程綱要中與生活科技相關之次主題分布情形 詳見表 4-3.2 與圖 4-3.2。
表 4-3.2 翰林版對應課程綱要與生活科技相關之次主題的分布情形
冊別順序 第
一 冊
第 二 冊
第 三 冊
第 四 冊
第 五 冊
第 六 冊
合計 百分比 課程綱要生活科技
相關主題概念
食品 0 0 0 12 24 0 36 4.85％
材料 0 0 57 37 27 0 115 15.50％
機械應用 0 0 0 0 43 0 43 7.95％
電及其應用 0 0 0 7 0 53 60 8.09％
訊息與訊息傳播 0 69 0 0 0 0 69 9.30％
居住 0 0 0 107 0 0 107 14.42％
生 活 科技
運輸 0 0 0 0 41 0 41 5.53％
生態
保育 能源的開發與利用 0 0 0 0 15 95 110 14.82％
創意與製作 0 0 73 0 0 0 73 9.84％
創造 與
文明 科技文明 72 0 0 0 0 0 72 9.70％
圖 4-3.2 翰林版對應課程綱要中生活科技相關之次主題百分比分布直方圖
三、康軒版
康軒版教科書內容對應課程綱要中的生活科技次主題的分布情形如下：
「食品」主題出現 28 次，佔 5.73％，在第四冊第四章單元 4-4「食品 科學」。
「材料」主題出現 99 次，佔 20.25％，在第四冊第四章單元 4-2「常見 的有機化合物」及 4-3「有機聚合物」、與第七章「適材適用」。
「機械應用」主題出現 45 次，佔 9.20％，在第三冊的第四章單元 4-4
「光學儀器」、第五冊的第三章單元 3-5「簡單機械」與第八章單元 8-2「動 力與動力機械」。
翰林版對應課程綱要中生活科技 相關之次主 題百分比
4.85
15.5
7.95 8.09
9.3
14.42
5.53
14.82
9.84 9.7
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
食品 材料
機械應用
電及其應用
訊息與訊息傳播 居住 運輸
能源開發與利用
創意與製作
科技文明
百 分 比
「電及其應用」主題出現 25 次，佔 5.11％，在第六冊的第二章單元 2-3
「馬達與喇叭」與單元 2-5「電磁感應」。
「訊息與訊息傳播」主題出現 62 次，佔 12.68％，在第一冊的第八章
「網路與生活」、第二冊的第七章「圖的妙用」與第八章「鴻圖大展」、第六 冊的第六章「科技你我他」。
「居住」主題出現 42 次，佔 8.59％，在第三冊的第七章「建造家園」。
「運輸」主題出現 31 次，佔 6.34％，在第五冊的第八章「動力與運輸」。
「能源的開發與利用」主題出現 110 次，佔 15.65％，第五冊的第三章 單元 3-6「能源」及第六冊的第六章單元 6-1「能源萬事通」。
「創意與製作」主題出現 25 次，佔 5.11％，在第一冊的第七章單元 7-2
「解決問題的方法」。
「科技文明」主題出現 77 次，佔 15.75％，在第一冊的第七章「科技
－進步的推手」及第六冊的第六章「科技你我他」。
康軒版教科書內容對應課程綱要中與生活科技相關之次主題分布情形 詳見表 4-3.3 與圖 4-3.3。
表 4-3.3 康軒版對應課程綱要與生活科技相關之次主題的分布情形
冊別順序 第
一 冊
第 二 冊
第 三 冊
第 四 冊
第 五 冊
第 六 冊
合計 百分比 課程綱要生活科技
相關主題概念
食品 0 0 0 28 0 0 28 5.73％
材料 0 0 0 99 0 0 99 20.25％
機械應用 0 0 10 0 35 0 45 9.20％
電及其應用 0 0 0 0 0 25 25 5.11％
訊息與訊息傳播 0 35 0 0 0 27 62 12.68％
居住 0 0 42 0 0 0 42 8.59％
生 活 科技
運輸 0 0 0 0 31 0 31 6.34％
生態
保育 能源的開發與利用 0 0 0 0 0 55 55 11.25％
創意與製作 25 0 0 0 0 0 25 5.11％
創造 與
文明 科技文明 41 0 0 0 0 36 77 15.75％
圖 4-3.3 康軒版對應課程綱要中生活科技相關之次主題百分比分布直方圖
四、南一版
南一版教科書內容對應課程綱要中的生活科技次主題的分布情形如下：
「食品」主題出現 21 次，佔 3.17％，在第四冊第五章單元 5-5「食品 科技」。
「材料」主題出現 114 次，佔 17.22％，在第四冊第五章單元 5-2「常 見的有機化合物」、5-3「聚合物和衣料」、5-4「常用的清潔劑」與第七章「製 造科技的世界」。
「機械應用」主題出現 67 次，佔 10.12％，在第三冊的第三章單元 3-4
康軒版對應課程綱要中生活科技 相關之次主 題百分比
5.73
20.25
9.2
5.11
12.68
8.59
6.34
11.25
5.11
15.75
0 5 10 15 20 25
食品 材料
機械應用
電及其應用
訊息與訊息傳播 居住 運輸
能源開發與利用
創意與製作
科技文明
百 分 比
「光學儀器」、第五冊的第二章單元 2-4「簡單機械」與第七章單元 7-2「運 輸系統的動力來源」。
「電及其應用」主題出現 66 次，佔 9.97％，在第六冊的第一章單元 1-4
「電磁感應」、第二章單元 2-4「電的輸送與消耗」及單元 2-5「家庭用電安 全」。
「訊息與訊息傳播」主題出現 92 次，佔 13.90％，在第三冊的第七章
「資訊 e 世界」。
「居住」主題出現 66 次，佔 9.97％，在第一冊的第七章單元 7-3「居 家的生活環境」與第二冊的第六章「營建科技」。
「運輸」主題出現 51 次，佔 7.70％，在第五冊的第七章「運輸」。
「能源的開發與利用」主題出現 92 次，佔 13.90％，在第六冊的第五 章「珍惜常用的資源」。
「創意與製作」主題出現 12 次，佔 1.81％，在第一冊的第七章單元 7-2
「生活科技內涵與解決問題的方法」。
「科技文明」主題出現 81 次，佔 12.24％，在第一冊的第七章「豐富 人類生命的內涵-科技與生活」、第三冊的第七章「建造家園」、第四冊的第 七章「製造科技的世界」及第六冊的第五章「珍惜常用的資源」。
教科書內容對應課程綱要中與生活科技相關之次主題分布情形詳見表 4-3.4 與圖 4-3.4。
表 4-3.4 南一版對應課程綱要與生活科技相關之次主題的分布情形
冊別順序 第
一 冊
第 二 冊
第 三 冊
第 四 冊
第 五 冊
第 六 冊
合計 百分比 課程綱要生活科技
主題概念
食品 0 0 0 21 0 0 21 3.17％
材料 0 0 26 88 0 0 114 17.22％
機械應用 0 0 10 0 57 0 67 10.12％
電及其應用 0 0 0 0 0 66 66 9.97％
訊息與訊息傳播 0 0 92 0 0 0 92 13.90％
居住 25 41 0 0 0 0 66 9.97％
生 活 科技
運輸 0 0 0 0 51 0 92 13.90％
生態
保育 能源的開發與利用 0 0 0 0 0 92 55 11.25％
創意與製作 12 0 0 0 0 0 12 1.81％
創造 與
文明 科技文明 31 0 14 17 0 19 81 12.24％
圖 4-3.4 南一版對應課程綱要中生活科技相關之次主題百分比分布直方圖
貳、各版本在課程綱要中的生活科技主題內容之比較 一、「食品」主題概念：
各版本教科書內容的「食品」主題出現的次數統計圖如圖 4-3.5。由圖 4-3.1 可看出，此一主題概念出現的次數較為偏低；是由於原本課程標準的 四大主題並不包括「食品」的主題概念，因此此一題概念出現的次數較為偏 低。就各版本的「食品」主題內容說明如下：
1.育成版：是唯一將「食品」主題內容，單獨以一個生活科技章節來呈 現－第三冊的第九章「食品科技」；主要是介紹食品加工原理與應用、食品
南一版對應課程綱要中生活科技 相關之次主 題百分比
3.17
17.22
10.12 9.97
13.9
9.97
13.9
11.25
1.81
12.24
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
食品 材料
機械應用
電及其應用
訊息與訊息傳播 居住 運輸
能源開發與利用
創意與製作
科技文明
百
百