幻想世界在時間與空間構築充滿想像力，在時間的設計上，可以跳 脫現實世界的邏輯性，任意在過去、現在或未來翱遊；在空間的構築 上，可以轉換場景舞台的地域性，恣意在超自然、魔法或夢境中轉移。
在兩個時空的變化中，藉由一個媒介，將現實與幻想不同世界聯結在一 起。
幻想文學在孩子面前建構一個第二世界，讓孩子可以在這個空間 中，恣意地遊戲。創作者建構相對於現實世界的幻想世界，是投射了現 實世界的現實性。這個幻想世界中，雖然是現實世界的投射，但卻充滿 天馬行空的想像，彭懿認為幻想文學的本質除了「想像力」之外，還要 有「遊戲精神」，亦對遊戲精神作一闡述：
所謂的遊戲，就是體驗這個世界的驚異。順著「心的物語」這條隧 道，一旦進入這魔幻神奇的世界，孩子們就會發現已經超越了自己 存在的現實，而飛翔在一片想像的天空之上。11
這條進入幻想空間的隧道，就如同愛麗絲掉進「洞穴」，進入了幻境的 空間一般。對兒童而言，要比成人更能容易自由地進出幻想世界與現實 世界之間，甚至容易混淆現實與虛幻，生活在幻象之中。但是隨著成 長，幻想世界變逐漸萎縮、退化，疏離了幻想世界，而至身陷於現實世 界中。
牧笛獎童話作品中，對於時間設置的幻想作品呈現較少，相對於在 幻想空間的構築較豐富。相對於在現實世界而形成的幻想世界，在表現 手法方面，鄭元真12將幻想兒童文學分三種類，研究者將其分成四種類型；
11 彭懿，《世界幻想兒童文學導論》（台北：天衛，1998），33。
一、從現實世界進入幻想世界；二、現實世界與幻想世界共存；三、現 實世界與幻想世界各自獨立；四、全然的幻想世界。
本研究針對牧笛獎童話作品，關於故事中空間所呈現的幻想質素進 行探討。本節共分四部分討論，針對幻想性的空間作一探討：一、從現 實世界進入幻想世界；二、現實世界與幻想世界共存；三、現實世界與 幻想世界各自獨立；四、全然的幻想世界。
一、從現實世界進入幻想世界
「從現實世界進入幻想世界」類型，主角大都為現實世界中的人類 兒童，進出幻想世界空間。像《愛麗絲漫遊奇境》中，卡洛爾筆下的愛 麗絲掉入一個洞穴，隨即進入一空虛幻的夢境空間，現實世界與幻想世 界是在不同的空間，需要經過某種途徑才得以進入，而「洞穴」即是從 現實世界進入到幻想世界的方式。把現實世界的故事人物和讀者引到另 一個世界，讓他們體驗陌生、驚異、奇妙與神秘，體驗這些在現實世界 所缺乏的，體驗無限可能與自由並經驗現實世界的真實，藉此，故事的 主角與讀者皆可獲得成長與學習。
牧笛獎童話作品中，屬於「從現實世界進入幻想世界」的類型，以 下就「幻想之時間」與「進入幻想空間之途徑」兩面向，來進行分類及 探討。首先，分類如下：
童文學與兒童語言」學術研討會論文集》（台北：富春文化事業公司，2000），52。將幻想兒 童文學分三種類：一、整個作品都是處於非現實的 fantasy 世界；二、現實世界的存在進入非 現實世界，在那裡經驗 fantasy 世界；三、非現實世界的存在進入現實世界，把 fantasy 帶入現
表 3-2-1 幻想性空間分析「從現實世界進入幻想世界」類型
（研究者整理）
分類，以下，就針對從上述「幻想之時間」、「幻想之空間」以及
「進入幻想空間之途徑」之分類繼續探討如下：
（一）幻想之時間
在現實世界中，時間的規律是持續且線性進行的，故而形成「過 去」、「現在」與「未來」三個時段。在這樣的的規律推展時間觀念
編號 書名 幻想之時間 幻想之空間
進入幻想空間 之途徑 04 動物語言翻譯機 ╳ 森林動物世界 使用媒介物 10 尋找快樂的鬼 ╳ 夢境世界 ╳
17 魔幻之鏡 ╳ 夢境世界 ╳ 20 幸運的小布 回到過去 ╳ 講故事 32 逃跑的鏡像 ╳ 幻想世界 通過入口 33 披風少年 回到過去 幻想世界 講故事 34 偷回憶的賊 ╳ 咖啡廳 通過入口 43 天堂中途站 ╳ 天堂世界 通過入口
45
開往天堂的雲朵 火車
╳ 夢境世界 ╳
46 無秩序王國 ╳ 夢境世界 ╳
48 夢想家旅館 ╳ 夢境世界 使用媒介物 58 幸運儲蓄銀行 ╳ 幻想世界 通過入口
56 十二歲的魔法 ╳ 幻想世界
通過入口∕
使用媒介物
中，在空間的轉移之下，影響了時間的規律性。以下研究者歸納成兩種 型態來討論：一、「進入夢中的時間」；二、「回到過去的時間」。
1.「進入夢中」之時間
時間的規律是持續且線性進行的，故而形成了「過去」、「現在」
與「未來」。但是，在交錯扭轉的空間，打破了時間的規律性，以一場
「夢」製造了如同南柯一夢的圓形時間。這種時空轉換類型作品中，有4 件作品就是以「進入夢中」的形式來作故事的架構。
《尋找快樂的鬼》、《無秩序王國》、《魔幻之鏡》、《開往天堂 的雲朵火車》和《夢想家旅館》作品中，都是時間與夢境的結合，用不 同的藝術手段裝飾。大部分主角在經歷一段冒險或是經過一事件的發生 後，回到了床上，但主角們確實相信夢的真實性。現實世界的時間是線 性的持續推移，無法倒回、重來，但是這種驚異、荒誕的想像在夢裡是 被允許發生的，這種「進入夢中」形式來架設故事的手法，在幻想文學 中經常被使用。
2.「回到過去」之時間
回到過去的時間，即是倒敘法的時間。透過故事中的成人，以講述 故 事 的 方 式 開 展 ， 將 故 事 的 時 間 點 帶 回 到 「 過 去 所 發 生 的 事 件 或 傳 說」，聆聽者屬於局外人，無法參與過去，也無法干擾或改變歷史的因 果。《幸運的小布》、《披風少年》兩部作品皆屬於「回到過去的時 間」類型。
而這些「過去的發生的事件或傳說」的故事結束後，時間會回到現 在，這些「過去的發生的事件或傳說」大都會與說故事者作緊密的連
阿坤驚叫出聲，認出來，「左邊這位是天才作曲家布拉拉先生，右 邊是小提琴大師克尼尼先生。難道，布拉拉就是小布？那克尼 尼……」
「他是我爺爺。」長得跟克尼尼很像的老紳士笑著說：「我爺爺名 氣太大，工作多的讓他頭疼。他曾經為了逃避工作，逃避音樂，秘 密的躲到傻子村裡休息幾年；在那兒，巧遇一個孩子一位音樂天 才，這是他畢生難忘的事。」「原來……」阿坤恍然大悟，「他就 是故事中那位『音樂家』先生。如果小布沒有遇見他，或許就沒有 後來的布拉拉大師。」13
故事中說故事者（老紳士）講述爺爺的故事，把當下時間帶到過去的時 間。
《披風少年》一文，藉由主角風爺爺本人講述少年時期的傳奇事 蹟，將孩子們與讀者帶進故事中，時間亦回溯到幾年前，在故事的結 尾，講述故事的長者摸摸身旁裝有披風的包袱，「披風」將現在時間與 過去時間聯繫起來。
以上的故事，是利用故事中人物闡述故事的方式，將過去發生的事 件與傳說，增加其幻想性的情節，表述出來。說故事者將時間帶回到過 去，不過故事中的說故事者與聆聽皆無法參與過去發生的事件，亦無法 干擾、改變歷史的因果。
（二）入幻想空間之途徑
對於兒童而言，想像世界或許比現實世界更為真實，他們在現實和 幻想之間，並無任何深淵隔閡。兒童就像從這扇門，走入另一扇門一 般 ， 從 一 個 世 界 移 到 另 一 個 世 界 去 ， 進 入 魔 幻 神 奇 世 界 的 這 條 「 隧
道」，即是聯結現實世界和幻想世界的通道。在幻想文學中，為了使讀 者產生陌生、驚喜感或遊戲性，以及欲使幻想合理化，會將主角及讀者 帶入另一個空間，而兩個空間轉換，需要途徑。以下研究者將作品歸納 成四種途徑來討論：一、「通過入口」，二、「使用媒介物」，三、
「做夢」，四、「講述故事」。
１.通過入口
為使兩個世界得以往來，需要一個「入口」。在《逃跑的鏡像》
中，亦有相似的情節出現，瑪莉皇后為了尋回她逃跑的鏡像而求助黑魔 女，故事中黑魔女對瑪莉皇后說道：
「你的鏡像叫莉瑪，現在住在天的一方，要進去裡面，必須通過三 個巨人守衛的邊界。天一方的入口是山之巔，我只能送你到那裡，
之後你得自己想辦法。」14
天一方是「另一空間」，進入天一方的「入口」即是山之巔。而故事 中，即是這樣敘述瑪莉皇后到達山之巔：
突然，腳下土塊不斷隆起，毒草一一讓出空道，她扶搖直上，一眨 眼，已深在彩虹環繞的山之巔。15
透過如此奇異魔幻的描寫，讀者被帶領到幻想的世界中。
《幸運儲蓄銀行》亦是通過「什麼都能存的銀行」那扇門的入口，
到達另一充滿無限想像幻想空間中，在那個世界裡，可以把任何東西，
像是運氣、睡眠、時間等等都儲蓄在銀行裡。
在《十二歲的魔法》裡，住在二龍村的所有居民，在十二歲生日那
14 李宥樓等，《逃跑的鏡像》（台北：國語日報社，2005），18。
天，都可以進入龍常常出沒的二龍山裡，讓二龍山蒙上了神秘面紗，充 滿更多想像的空間。
《偷回憶的賊》中，史普吉原來居住在遙遠的城堡，為了幫助受詛 咒而失去記憶的公主，而四處尋找解藥，他透過瞬間移動任意進出充滿 想像非現實的國度與存在於現實世界的某一小鎮。
《天堂中途站》中，則是透過「死亡」作為入口，到達創作者所建 構的死後世界，即所謂的天堂。
無論是像「門」一樣具體的入口，或是抽象的「死亡」，創作者藉 由進入此入口，暫時抽離現實世界到達那個陌生、驚喜的奇幻世界，不 論是兒童或是成人，都補足了那份在現實世界中無法發生的遺憾。
２.使用媒介物
除了通過「入口」的方式之外，還有藉著使用「媒介物」的方式，
到達另一個空間。在《動物語言翻譯機》中，主角彥祥和小俊撿到一個
到達另一個空間。在《動物語言翻譯機》中，主角彥祥和小俊撿到一個