生命主題的理解與詮釋

第三節至圓的喪親故事及其重要事件主題的理解

二、生命主題的理解與詮釋

研究者透過對至圓喪親歷程之理解，歸納出故事中的生命主題。

(一) 主題一：一親近一疏遠—生命中兩個重要的男人

至圓小時候和外公互動親密，外公對至圓特別關心、照顧，也極少以命令、

責罵的方式對待至圓，對至圓來說是不可缺少的重要他人；而沈默寡言、

愛抱怨嘮叨的爸爸和至圓之間則顯得疏離而遙遠。

「我們之間的互動不像是外公跟外孫，比較像是之前我講的很籠統的家人吧，那種家人的感覺，不是位階很清楚的，我是外公你是我外孫，你就是要聽我的，我說什麼你就是要照辦，因為我現在是病人，我現在行動不便，我請你幫我買東西，

你如果沒買到就發脾氣怎麼樣，他不會，他就是會說我要不要吃什麼，然後我去幫他買，或是說他想吃什麼，然後他吃一點，其他的都給我吃，就是我覺得那種關係是他跟其他家人互動的時候是不會出現的」(C3080-C3086)

「他對我而言其，是生命中一個很重要的人，我小時候就一直覺得說這個家裡面沒有誰都沒關係，但是我跟我外公…我們都叫他老爺啦，只要有他就可以，他瞭解我他關心我就可以，我會覺得那種關係是很密切」(C3096- C3098)

「因為我爸不太愛講話也不太講話，所以我們間的距離一直都是很遙遠的，雖然我知道他對家人很好，他對我們都很好，但是我也不會去告訴他我心裡面的很多一些發生的事情或是我心裡面的想法，或者是就是讓他知道我最近怎麼樣了，那他也不會過問太多有關我的事情」(C1026 -C1029)

加上爸爸和至圓差了 38 歲、又已退休當警衛，和同儕們正值人生黃金期、有所發展的父親們相較起來，讓至圓覺得自卑、難以接受，也拉遠了跟爸爸的距離；而爸爸每日如家中主婦般在家裡操勞家務，媽媽則每晚玩樂夜歸，在至圓心中，不同於別人家裡「媽媽主內、爸爸主外」的父母角色，也讓他感到困惑與排斥。

「我其實是滿自卑的，因為我爸跟我的年齡差了大概有三十歲左右，我的同學們他們的爸爸大概才也才三四十歲，我爸爸就已經已經快要五十歲了，所以對我而言會覺得那個當他們的父母親都在人生高峰期的時候，我爸爸已經在走一個重整期，所以變成他們都在講他爸爸怎麼樣怎麼樣的時候，有多好有多好的時候，我沒有辦法去..自己沒有辦法去接受這個部分，沒有辦法很坦然的跟大家講說，我

爸現在就是在做警衛」(C1058-C1066)

「我爸爸他都是從來都不會去唸我，他很在意的反而是我媽媽不在家，然後他都常常要等我媽嗎，可能就是坐在沙發上睡覺，所以其實小時候在爸爸跟媽媽這個角色過程當中其實我是錯..其實我跟我媽媽其實比較好，但是在某個方面來講我又很討厭我媽，因為她讓我覺得這種婚姻關係很不正常，就是他都很晚才回家，

然後家裡大小事都是我爸一個人在做，就會讓我覺得其實我小時候是很討厭這樣的狀況」(C1033 -C1038)

如此的距離及小時候容易火爆、生氣的個性，至圓覺得自己有許多對爸爸不好、傷害爸爸的行為。

「他的個性就是他喜歡嘮叨啦，我以前就會很直接的跟他講說你不要再唸了，你唸給我聽也沒有用」(C1023- C1025)

「當時還會覺得我爸來了，ㄟ你趕快回去吧，你不要被我同學看到」 (C1056-C1057)

(二) 主題二：想更靠近你

高中時，至圓開始想要改變與家人的互動，不希望像過去一樣很絕對、很對立，他努力用朋友間的互動方式和爸爸媽媽相處，關係雖然還是有些遙遠，但已感受到關係一點一滴的改變。

「高中我也不知道是什麼原因啦，我自己經歷了一些轉變，然後跟家人的互動上就比較打開，包括我就把爸媽當成朋友…就是我跟我爸媽的互動甚至跟我爸的互動已經沒有那麼的好像很絕對，就是我很不喜歡你，我不想要跟你們說什麼，或者是說就是很遙遠這樣，我也不想要瞭解你，我也不想讓你瞭解，到了高中之後，

我就是跟他們很像朋友一樣的互動」(C1080-C1081 ,C1086 -C1091)

大學時，至圓特別選讀了社工系，希望藉由讀書、與他人的接觸、加入宗教團體增加與人相處經驗，改變自己、及與家人的關係。

「心裡面有一個想法是我想要改變我自己，因為我當初想要念社工系也是為了要改變自己，因為以前實在是個性太差了，我覺得有很多改進的空間，所以我會覺得念社工系先認識自己、改變自己之後，才能夠去幫助別人，我想要幫助的人」 (C1760- C1762)

(三) 主題三：原來我還是不懂如何靠近你

當至圓藉由學校、團體生活，慢慢學習如何與爸爸、家人相處時，卻發現即將失去爸爸！

「我第一次有警覺到可能會失去，是我看到我爸的臉整個都黃掉，眼睛也都黃掉，那時候我就有點擔心，但是我一直很堅定的說服自己他不會有事，應該不會很嚴重，可能是生病了，可能不會很嚴重，所以那時候並沒有那麼強烈地感受到失去，只是到後來被告知說他得了癌症，被告知說他可能只有一年，沒有說更短或更長的時候，我才有感覺到失去這樣的一個事情」(C2497- C2502)

面對爸爸的病痛與將到來的死亡，至圓內心期待自己可以讓爸爸好過一點，彼此間可以更靠近一點，卻發現自己即使學了社工，也不懂怎麼做，

只能單純的陪伴，在爸爸的面前顯得無力而無助，而有深深的挫敗感。

「我也沒有辦法.或者說我也不會說什麼，所以在那個情形下對我自己而言我覺得是很大的挫敗感，因為我那時候就在想為什麼我學得是社會工作，但是我卻連這樣子的互動..或者說我一點忙都幫不上」(C1125 -C1127)

「或者我雖然不知道要怎麼做，但是我只知道我能夠做的就是這樣，只是我還是覺得說，我一直都覺得那個當下是不是要說些什麼，我是不是要說些什麼，或者說我是應該要跟他講些什麼話，讓他可能比較開心一點或是..，可是就是不知道要做些什麼，所以完全都沒做，就只是陪在那裡」(C2446- C2449)

(四) 主題四：為什麼就這樣失去了！

超乎預期地，爸爸在證實得了癌症後一個月就離開了人世，至圓原本還計畫要好好陪伴爸爸的，但一切的計畫敵不過死神的召喚，爸爸就這樣走了！面對爸爸驟逝，至圓難以接受，也無法面對。

「我覺得很不能接受，我會覺得不是跟我說還有一年嗎？為什麼一下子就..讓我完全是覺得不可思議，是不是在傳達訊息上面有錯誤？我其實一直在想是不是醫生講錯了？還是我媽媽聽錯了？還是怎麼樣，為什麼會發生這個情形」 (C1146-C1149)

「情緒上其實還是很難接受，就是在我爸爸過世之後，到整個喪禮結束，其實我還一直很抗拒這件事情，我還是一直不太接受這件事情」(C2149- C2150)

(五) 主題五：來不及！徒留悔恨！

至圓只能在回憶裡憶念爸爸，卻每每想到爸爸的愛後，為自己過去的無知自責與懊悔。

「去回想這個過程我會覺得，雖然他不會去告訴你說他有多愛你，他有多麼的在乎，但是那個愛是沒有辦法言語的，但是他是用他真正去做這些事情，他從來也不會說我不乖我不好，我不孝順就不要幫我送便當了，從來不會提這件事情」 (C1049-C1052)

「因為我小時候對他就是還滿不客氣的吧，就是他希望我做什麼我可能會做，然後但是對他的口氣都不是很好，甚至有時候恩我曾經.最記得、印象最深的一次就是我曾經有去推過他，就是我已經忘記是什麼事情，但是我記得我有去推過他，就是我很生氣的狀況之下，」(C1174-C1177)

在死亡的面前，瞭解了自己過去行為的過錯，也無法再跟爸爸道歉、

無法彌補；明白了該如何與爸爸互動，卻已經沒有任何機會，讓至圓更加悔恨、難過。

「不斷整理的時候，才發現原來自己有一些部分是自己根本不清楚的，自己把它當作是理所當然的、父親應該要為你做的，我才會真正瞭解到自己實在很無知，

越清楚自己的缺點，我越覺得難過，因為我的無理取鬧、因為我的無知，可能不知道對他造成了什麼樣的影響或傷害，那是我沒有辦法再去做澄清的，沒有辦法再去改進的」(C3040-C3044)

「對我而言，觸動我情緒的那個點是當我發現他對我做了很多，我卻並沒有辦法回報他，或是給他一些什麼東西，而那種沒辦法給他是這一輩子都不可能的，我會覺得特別難過」(C3032- C3034)

(六) 主題六：接納「失去」也接納「過去的自己」

失去爸爸的傷痛，在夜晚特別清晰，除了哭泣抒發情緒，至圓覺得自己沒有其他的方法調適心情，直到遇到了學長所給予的關懷與鼓勵，他開始試著去接受「失去爸爸」的事實。

「學長告訴我一句話，我印象很深刻的是其實生命中的任何一件事情都是突然發生的，只是我們有沒有去留意到，那竟然發生，就看你要怎麼面對，你可以很積極的面對，你也可以很消極的逃避，可是消極的逃避他還是會重複的發生….竟然你都遇到了這樣無常的事了，那就是要告訴你，對你而言這就是很好的方式去

成長」(C1495-C1497, C2314)

學長也幫助至圓瞭解到面對一件事情，可以用不同的角度去理解、思考；至圓也開始思考「喪父事件」所要帶給他的啟發與學習。

「其實他說的東西就是轉念，就是一件事情發生，它可能就是像你所看到的，你就是失去某一些東西，可是你可以反過來去想，他其實就是告訴你，要珍惜你身邊更多其他的，你以前沒有重視過的其他事情，它是透過這樣的方式去讓你看清

在文檔中第四章研究結果本章研究結果主要依照「整體 (頁 29-35)

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