知識球架構方法 知識球架構方法 知識球架構方法 知識球架構方法

欲將知識放置於球面上，必須考慮到使用者的閱讀觀點與球面的特性。知識 球的建構，為了能讓使用者順利使用並閱讀，參考了 Donald A. Norman(1988) 所提出的系統設計原則；Norman 提出包括要能夠符合使用者的預期，此「預期」

包括：(1)心智模型的一致性；(2)良好的配對。也就是說球面上的知識除了必須 讓使用者易於閱讀以外，知識的呈現方式與位置關係更要能讓使用者容易類推、

辨識與串連群組。各知識區塊之間的形狀、顏色、關聯表示都必須加以研究後定 義出一最佳的形式。

另外，根據 Tony Buzan 的理論，利用「色彩」、「影像化」與「數字量化」，

能幫助讀者記憶知識，這些都是在知識球的設計上可以利用的方式。

為了綜合以上論點，以下知識球的建構原則中，將分為 Shape、Form、Steps 三部分來說明之。

1.Shape:指知識球的外形指知識球的外形指知識球的外形指知識球的外形、、、各層知識模組的大小、各層知識模組的大小各層知識模組的大小、各層知識模組的大小、、、形狀等屬性定義形狀等屬性定義形狀等屬性定義形狀等屬性定義 (1)知識球：為一球狀結構，並有明確的赤道線將球分為兩個半球區域，亦 有兩極點之分，如下圖。球體的大小並無一定，只要能讓使用者清楚看到其中的 圖示文字即可。

圖 5-1 知識球外形

(2)知識關係系統化圖示：各層知識模組的圖示表達，與知識通覽圖之圖示

(2)核心知識分布呈現模式：

知識於球面上的分布，可視知識來源的特性而決定是分布在「半球」或「整 個球面」，易經球即為知識分佈於整個球面的例子。當需要將兩種不同來源的知 識整合時，可將兩知識分別呈現於兩半球上，讓使用者可以在兩半球間作知識的 學習、參照和聯想。本研究即是將論語和孟子的知識分布在兩個半球上。

由於來源知識的中心知識數目的不同，故需要設計不同的球面知識表現模式 來搭配呈現；知識球中主要的中心知識需被放在極點或鄰近極點的位置上，而各 知識群的核心知識則是位於結構區塊的中心位置。

類型 分佈結構圖 說明

一心式 當該知識來源是以唯一的

中心知識發展出，則該知識 於球面的結構適合呈現於 一半球面上。中心知識以極 點為中心，其他的核心知識 依原則排列之。

舉例：單一論語的知識

二心式 當要綜合兩塊知識來源、或

該知識來源有兩塊主要中 心知識時，可用二心式來呈 現。將兩中心知識分別呈現 於兩極點上，再分別於兩半 球發展其核心知識區塊。二 心式亦適合作為兩知識群 間的比較。

舉例：論語和孟子的知識

多心式 此模式用在有多重的中心 知識上、或是每個核心知識 概念階層相同。

舉例：易經球

表 5-2 知識球結構模式

(3)排列與編號順序

知識區塊在球面上的編號順序安排妥當與否會影響到使用者閱讀和尋找知 識的效率與方便性。

1.各中心知識群之間，其位置將以之間知識關聯為依據，亦即兩群關係大的 核心知識區塊在球面上的距離將會相對的較為接近；而核心知識區塊之內的各層 知識模組間的距離亦有同樣的特性。

2.知識在球面上的排列方向與順序，依照「逆時鐘方向」、「由左至右由上 至下」的原則；亦即當使用者從該半球極點的方向來看整體知識區塊時，各層的 核心知識編號均是逆時鐘遞增。

(4)編碼方式

此處的編號是顯示在知識球上，方便使用者搜尋與閱讀所使用。

核心知識：各群的核心知識給定一自然數的編號 n，n 的範圍從 1~N，N=

該知識球中核心知識群的數目。編號遞增的順序規則依前述的「逆時鐘方向」遞 增之。

細節知識：核心知識區塊中的細節知識亦需要編號；某一細節知識為 nm，

n 為該細節知識所屬於的核心知識之編號，m 的範圍從 1~M，M=該核心知識區 塊中的細節知識數目。編號的順序規則依前述的「由左至右由上至下」。

(5)資料檔設計

知識球系統背後的知識庫儲存表格設計。本研究把知識儲存分成四大表格，

包括：Content table、Core concept table、Class table、Sub class table。

圖 5-2 知識球資料檔

3.Steps:綜合以上原則，要將一本書或一個領域知識表現在知識球上，其步 驟如下

(1)由解書者閱讀書或知識來源內容後，將之解析出知識結構框架；

(2)解書者定義出各知識結構框架的核心知識與所屬的分類知識、次分類知識和 細節知識群；

(3)將球面以赤道線等劃分成兩半球；之所以要有赤道線的原因是為了讓使用者 方便定位和找到閱讀的正確方向。

(4)依照知識結構框架的分塊結構，視其核心知識數目來決定分布呈現的模式(一 心式、二心式…等)。

(5)決定球面分布模式之後，將核心知識依排列與編號順序的原則放置於球面 上，每塊核心知識區塊中的分類知識與細節知識亦按照原則排列之。