本節第一部分為問卷篩選方法與題目，第二部分為研究分析流程，第三部 分為基本變數定義，第四部分為問卷統計方法以下分別敘述如下。
一、 篩選方法與問卷題目
1. 篩選方法
根據研究架構圖 2，在畢業一年、三年與五年的大學與研究所畢業生進 行各自的問題篩選。
首先，將畢業一年的大學與研究所畢業生，透過表 1 題目「您目前的 工作內容與原就讀系、所、學位學程之專業訓練課程，其相符程度如何？找出 其中的 1.非常相符，2.相符，3.普通」得到學以致用的畢業生樣本，然後再透 過表 1 題目「在您在學期間以下那些「學習經驗」對於現在工作有所幫助？」， 找出大學與研究所畢業生認為在學校應該學習的事物以利於未來工作；另外，
將原本篩選出學以致用的畢業生樣本，透過表 1 題目「請問您覺得在就業前 的哪一項能力，對於求職是最有幫助的？」找出對工作最有幫助的能力。
第二，將畢業三年與五年的大學與研究所畢業生，透過表 2 題目「您 目前的工作內容與原就讀系、所、學位學程之專業訓練課程，其相符程度如 何？」找出其中的 1.非常相符 ，2.相符，3.普通，得到學以致用的畢業生樣 本，然後透過表 2 題目「根據您的觀察，您覺得大學生與研究所畢業生，哪 些職場能力是比較不足的？」找出畢業生們認為大學生與研究生需要加強的 項目。
2. 問卷題目
2-1. 畢業一年的學士與碩士畢業生進行表 1 針對畢業一年校友所設計之問 卷題目提問，找出專業與學校所學相符合的樣本，並且詢問其個人對於 學校所學能力之於職涯相關問題所述。
表 1 針對畢業一年校友所設計之問卷題目
題目內容 題目選項 篩選標準與分析方式
您目前的工作內容與 原就讀系、所、學位 學程之專業訓練課 程，其相符程度如 何？
(1) 非常相符 (2) 相符 (3) 普通 (4) 不相符 (5) 非常不相符
(1) 非常相符 (2) 相符 (3) 普通
根據您的觀察，您覺 得大學畢業生，在職場 上的表現比較之下，哪 些職場能力是比較不足 的？
(1) 專業能力
(2) 表達能力(口語表達能力) (3) 解決問題能力
(4) 執行與規劃能力 (5) 領導能力 (6) 團隊合作能力 (7) 抗壓能力 (8) 人際溝通能力
透過百分比分配找出 最關鍵的幾個項目
2-2. 畢業三年與五年的學士與碩士畢業生進行表 2 針對畢業三年與五年畢
二、 研究分析流程
根據圖 2 研究架構 研究架構，首先將畢業一年、三年與五年的畢業生進 行基本變數分析，將其薪資、性別、主修科目等進行統計分析，以了解樣本的型 態，接下來，透過問卷題目表 1 找出畢業一年的畢業生認為對於求職與執行工 作中重要的學習經驗，另外，透過問卷題目表 2 針對畢業三年與五年的畢業生 提問，找出其認為同學職場能力不足的地方。
三、 基本變數定義
本研究將樣本的基本資料與薪資進行統計分析，找出樣本的基本資料，主 要變項包含：性別、月收入水準、主修科目，如表 3 基本變數定義 所示。
表 3 基本變數定義
變數名稱 問卷內容
性別(只有畢業一年問 卷有)
男、女
主修科目 1.法學院、2.商學院、3.傳播學院、4.其他學院 月收入水準 1. 20,000 元以下
2. 20,000~30,000 元 3. 30,000~40,000 元 4. 40,000~50,000 元 5. 50,000~60,000 元 6. 60,000~70,000 元 四、 問卷統計方法
本章使用描述性統計分析與百分比分配，藉此了解畢業生的收入水準與所 屬科系。
1. 描述性統計分析(表 4 所示)
表 4 描述性統計分析範例
2. 百分比分配(圖 5 所示)
圖 5 百分比分配範例
學生認為重要的 百分比 頻率
專業知識、知能傳授 23.68% 9
同學及老師人脈 13.16% 5
課程實務/實作活動 7.89% 3
業界實習 26.32% 10
社團活動 2.63% 1
語言學習 13.16% 5
參與國際交流活動 7.89% 3
志工服務、服務學習 0.00% 0
研究或教學助理 5.26% 2
其他 0.00% 0
總數 100% 38
22.49%
35.17%
18.42%
2.87%
17.46%
3.59%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
35.00%
40.00%
學歷 專業能力 外語能力 證照數目 實習經驗 工讀經驗
第肆章 實證分析
本研究將大學畢業一、三、五年的畢業生進行樣本資料分析，第一部分根 據人口統計變數以敘述性統計進行樣本結構分析；第二部分透過一系列問題篩 選出對於薪資較為重要的因素，方便學校日後進行課程輔導，以提升學生薪資水 準。
第一節 敘述性統計分析
本節主要分成三種群集，一為畢業一年的大學與研究所畢業生，二為畢業 三年的大學與研究所畢業生，三為畢業五年的大學與研究所畢業生，以表 5、表 6 與表 7 所示，針對薪資、性別、學歷、主修進行分析，找出樣本的型態，以便 進行分析。
一、 畢業一年的大學與研究所畢業生，且全職工作者，如表 5 表 5 畢業一年的大學與研究所畢業生概況
畢業一年大學部 畢業一年研究生
變項 內容 人數 百分比 平均月薪資 內容 人數 百分比 平均月薪資
性別
男 486 73% 36,061 男 212 42% 43156
女 179 27% 35,683 女 298 58% 42,845
主修 課目
商學 175 26% 36,587 商學 179 35% 45,446
法學 23 3% 37,357 法學 36 7% 47,583
傳播 87 13% 34,502 傳播 40 8% 40,289
其他 380 57% 35,317 其他 255 50% 42,009
二、 畢業三年的大學與研究所畢業生，且全職工作者，如表 6 表 6 畢業三年的大學與研究所畢業生概況
畢業三年大學部 畢業三年研究生
變項 內容 人數 百分比 平均月薪資 內容 人數 百分比 平均月薪資
主修 課目
商學 237 29% 42,198 商學 170 32% 51,766
法學 41 5% 41,346 法學 38 7 % 58,176
傳播 78 10% 38,092 傳播 26 5% 44,558
其他 448 56% 39,053 其他 295 56% 46,202
三、 畢業五年的大學與研究所畢業生，且全職工作者，如表 7 表 7 畢業五年的大學與研究所畢業生概況
畢業五年大學部 畢業五年研究生
變項 內容 人數 百分比 平均月薪資 內容 人數 百分比 平均月薪資
主修 課目
商學 302 30% 47,957 商學 167 32% 58,430
法學 68 7% 48,115 法學 37 7 % 73,235
傳播 85 8% 41,341 傳播 24 5% 48,333
其他 552 55% 43,596 其他 287 56% 53,941
四、 結論
在畢業一年的同學當中，男生的薪資高於女生的薪資，而不論是畢業一 年、三年、五年的同學當中，研究所薪資平均高於學士班，商學與法學的畢 業生平均高於其他院，傳播學院的薪資較為落後，在研究所的薪資部分，法 學院畢業生在第五年與其他系所薪資差距比畢業一年與三年更大。
第二節 百分比分配
根據研究架構圖 2，在畢業一年、三年與五年的大學與研究所畢業生進行 各自的問題篩選，首先，將畢業一年的大學與研究所畢業生透過表 1 題目 「您 目前的工作內容與原就讀系、所、學位學程之專業訓練課程，其相符程度如何？
找出其中的 1.非常相符，2.相符，3.普通」得到學以致用的畢業生樣本，然後透 過表 1 題目「再您在學期間以下那些「學習經驗」對於現在工作有所幫助？」， 找出畢業生認為在學校應該學習的事物以利於未來工作。
再來，再一次將篩選出來的學以致用的畢業生樣本透過表 1 題目「請問您 覺得在就業前的哪一項能力，對於求職是最有幫助的？」找出畢業生認為對工作 最有幫助的能力。
另外，將畢業三年與五年的大學與研究所畢業生透過表 2 題目「您目前的 工作內容與原就讀系、所、學位學程之專業訓練課程，其相符程度如何？」找出 其中的 1.非常相符，2.相符，3.普通，得到學以致用的畢業生樣本，然後再透過 表 2 題目「根據您的觀察，您覺得大學生與研究所畢業生，在職場上的表現比 較之下，哪些職場能力是比較不足的？」找出畢業生認為同學在職場上需要加強 的能力。
總結來說，透過分析畢業一年、三年與五年的大學與研究所畢業生，找出 大學與研究所畢業生認為在學校、學院、系所應該著重的方向，讓學校在課程規 劃上有些許參考方向。以下分別為大學部、研究所，商學院、法學院進行分析。
一、 大學部全體畢業生
3. 畢業一年的大學部全體畢業生
首先，將畢業一年的大學部全體，經過表 1 題目的篩選，即「您目前的 工作內容與原就讀系、所、學位學程之專業訓練課程，其相符程度如何？找 出其中的 1.非常相符，2.相符，3.普通」，找到專業與所學相符的樣本，接下 來，將篩選過的樣本透過表 1 題目「再您在學期間以下那些「學習經驗」對
於現在工作有所幫助」？找出哪些學習經驗是對工作最有幫助的，以百分比
3.64% 4.70% 4.00% 4.30% 5.20% 2.30% 1.16% 0.40% 0.06%
0.00%
4. 畢業三年與五年的大學部全體畢業生
8.15% 8.87%
23.03%
11.29% 10.75%
9.47%
5. 結論
從畢業一年的大學部畢業生進行分析，約莫 74%的同學認為專業知識 (74%)普遍是對現在工作相對有幫助的，其他部分反而不明顯；而就求職這 部分，則是專業知識(35%)與學歷(22%)與外語能力(18%)最有幫助。
將時間軸拉長，同學在學校所學與社會工作培養之下，專業能力這部分，
同學處理得相當好，只有約莫 14%(畢業三年畢業生)與 13%(畢業五年畢業 生)認為同學缺乏專業能力，而在領導能力(三年：23%，五年 22%)部分，則 是普遍認為同學較缺乏。
二、 研究生全體
1. 畢業一年的研究所全體畢業生
首先，將畢業一年的研究所全體，經過表 1 題目的篩選，即「您目前的 工作內容與原就讀系、所、學位學程之專業訓練課程，其相符程度如何？找 出其中的 1.非常相符，2.相符，3.普通」，找到專業與所學相符的樣本，接下 來，將篩選過的樣本透過表 1 題目「再您在學期間以下那些「學習經驗」對 於現在工作有所幫助」？找出哪些學習經驗是對工作最有幫助的，以百分比 分配顯示，如圖 10。
圖 10 就業一年研究所畢業生認為對工作有幫助的學習經驗
25.90%
15.10% 14.20%
12.10%
4.00%
9.90%
6.40%
1.20%
11.10%
0.00%
0.00%
5.00%
10.00%
15.00%
20.00%
25.00%
30.00%
第二，將畢業一年的研究所全體，經過表 1 題目的篩選，即「您目前的
8.24% 10.30%
6.93% 9.93%
26.78%
圖 13 畢業五年研究所畢業生看同學在那些職場能力是比較不足 3. 結論
從畢業一年的研究所畢業生分析，研究所畢業生約莫認為專業知識 (25%)、老師人脈(15%)與課程實務(14%)是對現在工作相對有幫助的，而就 求職這部分，則是專業知識(43%)與學歷(24%)與實習(13%)最有幫助的。
將時間軸拉長，同學在學校所學與社會工作培養之下，專業能力這部分，
同學處理得相當好，只有約莫 8%(畢業三年)與 6%(畢業五年)認為同學缺乏 專業能力，普遍認為同學缺乏領導能力。三年畢業生認為同學缺乏抗壓力 (21%)，五年的畢業生認為同學缺乏表達能力(16%)。
三、 商學院全體
1. 畢業一年的商學院大學部全體畢業生
首先，將畢業一年的商學院大學部，經過表 1 題目篩選，即「您目前的
首先，將畢業一年的商學院大學部，經過表 1 題目篩選，即「您目前的