依據背景與動機，茲將本研究所探討的問題與目的敘述如下：
一、研究問題
在社會文化變遷與價值觀念的日益開放、多元化，家庭組織型態也呈現多樣 化。除原有的核心家庭外，愈來愈多的單親家庭、再婚家庭的出現，成為現代家 庭的結構。我們無法逃避也必須面對，孩子如何在其中健全成長，單親的或再婚 的一方，特別是與子女向來不甚親暱的父親，如何在親子關係中陪孩子成長？本 論文將針對「臺灣省兒童文學創作獎」中「少年小說」有關父子互動的情形，分 以下三大問題研究：
（一）、雙親家庭中的父子關係如何互動？
父子關係的互動的熱絡親密或疏離冷淡，都來自於父親如何的對待，對任何 成長中的孩子而言，父親比媽媽具有絕對權威，多半的孩子也較害怕父親，
在孩子成長過程中，父親的態度、言行也影響父子關係的互動，然而，在雙 親家庭中的父子關係發生雖有衝突，但通常有母親的從旁協助與教導，但其 如何面對與解決？將予以研究。
（二）、單親家庭中的父子關係如何互動？
單親家庭中的父子關係，因「父代母職」的父親必須公私兩忙，在蠟燭兩 頭燒的結果，往往忽略了對孩子的照顧，尤其在心理成長方面，加以父親嚴厲
不易親近的刻板印象，父子互動更為冷淡疏離，許多青少年的問題產生，也更 勝於雙親家庭，單親父親如何面對孩子成長中的偏差行為及親子互動？值得注 意。
（三）、再婚家庭中的父子關係如何互動？
繼親家庭最大的困難，在於繼父或繼母與繼子女的關係建立，如何重建孩子 對再婚家庭中新成員的信心及接納？身為繼父者該如何學習及面對？從少 年小說中，可一窺作者處理的手法。
此外，在青少年的成長過程中，其心理的發展不可輕忽。青少年是人生階 段中，身心發展改變最大的重要時期。來自家庭中影響更大，特別是父母親。
本文亦將參閱青少年心理相關書籍。將少年心理發展狀態融入文本研究中。
二、研究目的
青少年階段是兒童走向成年階段中最重要的關鍵。他們是一群令許多成人 覺得惶恐與困惑的孩子，想放手卻又放不下；想參與卻又不得其門而入，他們 因為心智未臻成熟，情緒行為又常有偏差， 正是心理學上所稱的「狂飆期」。
施常花研究認為少年喜歡閱讀，若能因勢利導，就能有效幫助青少年成長。林 文寶也認為：
少年小說是帶領青少年走向成年世界的啟蒙導師，少年可以在閱讀之 際，與他們心目中理想的人接觸，並接受經驗豐富者的指點，使他們獲
得智慧，並能自在地度過此過渡時期。（見《兒童文學故事體寫作論》， 頁304＞）
少年小說的基調就在「啟蒙」與「成長」，藉由事件的經驗與體認使少年 獲得成長。研讀少年小說作品中的主題，大多不脫家庭與學校為範疇，因為它 最真實又貼切於青少年生活。其中與家庭關係尤為密不可分，從出生到長大，
青少年大部份時間都必須與父母互動。因此長輩的影響，特別在父母的「成人 行為或思想」影響深巨。
所謂「有其父必有其子，有其母必有其女」。有什麼樣的父母，就有怎麼 樣的子女。在少年成長或少年小說作品中，「父親」的角色與地位如何，幾乎 都沒母親得來重要，然而隨著社會制度、家庭結構的改變，「父親」對孩子的 人格發展俱有舉足輕重的地位。對女兒來說，「父親」是她對男人期望的模式；
對兒子而言，是他自己成長的模式，成人以後的工作態度與生活適應，與父親 有密切的關係。
綜合以上所述，本文將根據研究的問題，以期達到如下的目的：
（一）、探討雙親家庭、單親家庭、繼親家庭中的父子或父女關係間的親子互動 關係。
（二）、藉以來增進彼此的了解與體諒。
（二）、期望能從父親的經驗中，來幫助孩子人格的陶冶，使青少年在安全及穩 定的情緒中成長，進而成為自立自強的個體。