第二節 第二節 研究工具 研究工具 研究工具 研究工具
本研究所採取的工具為參與觀察法與深度訪談法，利用參與觀察來瞭解研究對 象於田野中的概況，且透過深度訪談來獲取各領域觀點，有助於研究對象的補充。
另外，亦會配合相關文獻，紀錄並呈現兩位選手挑戰NBA之相關歷程故事。由於本 研究的兩位研究對象，分別在國內與國外發展，所以國內的吳岱豪將著重於參與觀 察法再輔以深度訪談，而張宗憲則是出國前先進行一次深度訪談，出國後以電子郵 件的來回問答以補充當地適應的情形。且再經由訪談兩位研究對象於各領域的相關 人士，以期蒐集更完整的資料。針對本研究工具之描述如下：
一 一一
一、、、參與觀察法、參與觀察法參與觀察法參與觀察法（（（（Participant Observation））））
當Lindeman提出「參與觀察」一詞時，他主張社會科學研究中的觀察法，應進 一步依觀察者的角色，區分為客觀觀察者和參與觀察者兩種類型。之後，人類學家 Malinowski則是進一步將參與觀察法，運用於田野研究的過程（潘淑滿，2003）。
參與觀察法的主要特色，是透過圈內（或局內）人的觀點，來認識人類社會現 象或行動之意義。所謂圈內（或局內）人的觀點，就是在日常生活世界中，透過參 與觀察過程，對觀察之現象或行為，進行詳盡的描述（王昭正、朱瑞淵譯，1999）。
本研究想了解兩位籃球員挑戰NBA的自我實現歷程，面對挑戰、抉擇的關鍵事 件。透過進入田野期間（臺灣師大男子籃球隊）的探索，研究者期望以圈內人的角 度，來詮釋其行為與意義，因而採用參與觀察法。
Merriam(1998) 將觀察分為三階段：進入、蒐集資料、退出。（引自鄭稼棋，
2008）
（一）進入
為了解研究對象在球場表現與人際互動關係，觀察場域除了臺灣師大本部及分 部體育館、UBA比賽現場、SBL比賽現場外，宿舍交誼廳、球隊開會、集合以及賽 後聚餐都有到場參與，藉以了解研究對象在球場內外的表現。
（二）資料蒐集
在進行觀察期間，藉由開放式訪談，以期更了解研究對象，觀察結束後，將觀 察結果寫成觀察日誌，觀察日誌共計10篇，如附錄四所示。
（三）退出
只要在觀察場域裡蒐集足夠資料後，隨時可退出研究場域。
二 二二
二、、、深度訪談法、深度訪談法深度訪談法深度訪談法（（（（In-depth interview））））
張紹勳（2001）指出，深度訪談是指研究者就研究的問題，按照預定的計畫或 程序，主動與被訪者做面對面的實地訪問，以獲取實證資料的方法。
深度訪談分為結構式、半結構式與非結構式訪談。結構式訪談的特色是嚴謹且 具脈絡，問題與答案有一定的結構與形式，通常問的問題會依循一定的脈絡進行，
此一定動作是假設最重要的問題與最主要答案的可能性。此種訪談方法較適合用於 訪談者十分了解被訪者的背景。非結構式訪談是採取較彈性的策略方式，由訪談者 篩選一些和主題有關的重要問題，而不像結構式訪談那樣，有結構性的問題與選擇 答案；非結構性訪談目標則是去發現「將要發生的事」，也就是訪談者對於受訪者 或訪談結果沒有預設立場或答案，訪談者不應預先決定「會發生什麼事」，也就是 訪談不應有預設立場、或預設性答案存在（潘淑滿，2003）。半結構式訪談則為兩 者的折衷方式，並在訪談前先大略擬訂討論方向。
本研究採用深度訪談法中的半結構式訪談，針對兩位主要研究對象以及各領域
的受訪者，擬定不同的訪談大綱。潘淑滿（2003）提到，半結構式訪談為研究者根 據研究問題與目的，設計訪談大綱，引出大致的訪談方向，準備開放式訪談大綱，
給於受訪者最大的回答空間，不必照著訪談大綱的順序進行。以親身訪談的方式，
觀察受訪者對於問題的反應，不偏離訪談大綱地調整問題，以利資料蒐集流暢。訪 談過程中，利用筆記、錄音及錄影等協助紀錄最接近真實的訪談過程。
本研究根據資料蒐集需求，訪談為對象七人，共計進行九次訪談，如下表2-1 所示，訪談逐字稿則收錄於附錄二。
表2-1 訪談對象訪談時間、地點
姓名 代號 訪談日期 訪談地點 逐字稿確認日 吳岱豪 W 2009.03.25 秘密花園餐廳 2009.04.05 張宗憲 C 2008.07.23 師大學生第七宿舍餐廳 2008.09.12 2009.04.10 E-mail（BYU-H） 2009.04.12 吳岱豪媽媽 WM 2008.11.21 高雄師大體育館 2008.12.02 張宗憲媽媽 CM 2009.02.20 宜蘭宗憲家裡 2009.03.21 蔡裕隆記者 T 2009.03.22 臺北市立體育館旁星巴克 2009.04.11 許晉哲教練 H 2009.03.31 再興中學體育館 2009.04.24 Troy Liou TL 2009.04.10 E-mail（BYU-H） 2009.04.12 2009.04.12 E-mail（BYU-H） 2009.04.14