研究工具

一、問卷設計

由於填答者為台中市國小中年級的學生，為使學童可以閱讀順利，

作答迅速，在問卷的用字遣詞方面，盡量符合中年級學生的語文程度，

因此採口語化、直接化的問題和說明，並且採用單選和複選的方式，讓 受試的學童勾選答案。

（一）問卷依據

本研究採問卷調查的方式，分析國民小學中年級學生閱讀兒童讀物 的情形，並藉此提出建議之依據。在編製的問卷過程中，先蒐集參考相 關的文獻資料，參考專家學者的建議作修正，使其問卷內容的語句清晰，

符合國小中年級學童的認知程度。

（二）問卷參考文獻

根據文獻分析的結果，參考李寶琳、李宜真和林見瑩等相關的問卷 後，決定採用問卷調查方法，而本研究依據研究目的與問題，於是決定

（三）建立專家效度

委請五位大學教授針對問卷架構、內容及語意不清之處等提供意 見，作為問卷編製修正之參考，以下表 3-2-1 為五位教授的名單。

表 3-2-1 專家效度名單

姓名 服務單位職稱

葉重新 亞洲大學心理學系教授兼系主任 黃聲儀 國立台中教育大學語文教育學系教授 陳易芬 國立台中教育大學國民教育學系副教授 楊淑華 國立台中教育大學語文教育學系助理教授 洪月女 國立台中大學英語系助理教授

而問卷的設計，依據文獻資料分析的結果，雖有相關的研究有作問 卷的設計與調查，但研究者認為仍有所侷限和差異，為了配合本研究的 研究目的和問題，以及現今兒童閱讀相關的活動事物繁多，不勝枚舉。

因此，採用自編的問卷來進行調查和分析，本研究企圖瞭解國小中年級 學童閱讀的真實面貌，本研究的問卷設計分為三大部分，共有 37 題的問 題，其說明如下：

一、學童基本資料：希望能瞭解兒童的個人基本資料。

二、閱讀態度和動機：希望能瞭解兒童對閱讀態度以及動機為何。

三、閱讀狀況：

（一）學校部份：希望瞭解兒童在學校的閱讀狀況。

（三）校外圖書館部份：希望瞭解兒童在校外圖書館的閱讀 狀況。

根據以上的問卷設計形成了以下的 3-2-2 問卷架構圖：

圖 3-2-2問卷架構圖 二、問卷內容

問卷內容分為：

（一）基本資料：瞭解填答學童的基本背景，可與其後問卷的問題 作為對應分析。

1.性別 2.年級

3.母親的學歷 4.父親的學歷

（二）閱讀態度和動機 閱讀態度：

2.我覺得看課外書是一件重要的事。

3.我覺得看課外書可以學到很多知識。

4.我覺得看課外書是一件討厭的事。

5.我覺得課外書的內容通常都很無聊。

6.我覺得課外書中的知識對我沒有什麼幫助。

8.我覺得看課外書可以紓解壓力。

14.為了得到獎品，我會多看一些課外書。

閱讀動機：

7.只要是老師介紹的課外書，我通常都會去看。

8.我覺得看課外書可以紓解壓力。

9.除了老師介紹看的課外書以外，我還會主動看其他的書。 10.我喜歡別人說我愛看書。

11.我最喜歡做的休閒活動是看課外書。

12.我會閱讀課外書，通常都是爸媽規定的。

13.我會閱讀課外書，通常都是老師規定的。

14.為了得到獎品，我會多看一些課外書。

15.用零用錢買喜歡的課外書，是一件有意義的事。

16.我喜歡看很多課外書，因為這樣同學會覺得我很厲害。

（三）閱讀狀況

1.學校部份：瞭解填答者在學校閱讀的情形和喜愛閱讀的課

（1）喜歡去學校的圖書館嗎

（2）曾在學校的圖書館借過哪些類別的書

（3）最喜歡看哪些類別的書籍

（4）你比較喜歡閱讀哪種內容形式的課外書

（5）覺得學校的圖書館可以再增加哪些類別的書籍

（6）你在學校圖書館碰到問題時會請問誰

（7）班上有班級圖書嗎

（8）老師有沒有介紹過課外書籍

（9）通常和誰一起去校外的圖書館

（10）曾在校外的圖書館借過哪些類別的書籍

（11）你會使用校外圖書館的電腦檢索系統來查詢書籍嗎

（12）學校的圖書館和校外的圖書館，比較喜歡去哪一個 2.家庭部分

（1）母親鼓勵你看課外書籍嗎

（2）父親鼓勵你看課外書籍嗎

（3）每天在家大約有多少時間在看課外書籍

（4）在家閱讀課外書籍時通常會和誰一起看

（5）通常會從哪裡知道有關於書籍的資訊

（6）閱讀課外書籍的主要來源為何

（7）家裡的課外書籍大多是哪些類別的

（8）平常在家裡都看哪些報紙

總計三大部分，由填答者勾選，但由於考量中年級學童的填答能力 和語文能力，且問卷內容有單選題和複選題，因此，問卷中若有三題連 續未填答者，視為無效問卷。

三、問卷預試

問卷預試的目的，在於測試問卷的內容設計是否適宜並且周延，初 期的問卷參考先前研究的設計，加上文獻探討的心得而編製，分為三個 部分，共 37 題，分別請兩班三年級的學童和兩班四年級的學童共四個班 級共 147 位中年級學童進行預試，根據預試的結果，作了以下的修改：

（一）問卷的第二部分為閱讀動機與態度，經過預試的信效度分析

後，結果發現，問卷的信度為 0.647，在可接受的範圍之內，

但經過檢查後，發現第 11 題我最喜歡做的休閒活動是看課外 書，信效度偏低，若將第十一題篩除後，問卷可達 0.822，以 提升作答反應的一致性。

表3-2-3 信度

Cronbach's Alpha N of Items

.647 16

（二）針對預試時學童不容易理解的部分再做修改，以簡潔、明白 為主原則，目的為使學生可以明白問卷的題意。

（四）在閱讀狀況的學校部份，第九題改為複選題。

（五）在第三大項家庭閱讀的部分，第四題改為複選題。

四、問卷定稿

問卷經修改後，確定問卷的格式，問卷的內容分為：

（一） 卷首部分

（二）試題部分

試題分為三大部分，學童基本資料、學童閱讀態度和動機以及學 童閱讀狀況，總計共有 36 題，受試學童只需在□中打勾便可，若遇有 其他的選項或是需要加以說明的部分，可另行填寫