研究限制

本研究以問卷調查方式調查學前特教班教師實施個別化教育計畫之現 況，問卷調查僅能獲得受訪者對於問卷上題項之看法，對於學前特教班教師在 實際現場實施個別化教育計畫之現況，無法進行更深入的了解與分析。此外，

問卷中關於教師對於個別化教育計畫滿意情形之原因部分，僅能依據相關文獻 預設若干原因請教師勾選，預設之原因選項中或許有不周全之處，無法代表受 訪者對該題項滿意情形之所有可能原因，因此在研究推論上亦可能產生限制。

二、 研究對象之限制

本研究之對象是依據教育部特教通報網統計資料中之學前階段集中式特 教班從中取樣，然而目前國內部分集中式學前特教班已轉型為學前融合班或學 前資源班，本研究之抽樣樣本中或會包含已轉型之學前特教班教師，其在教學 型態上有異於集中式學前特教班，此原因或會影響本研究對象工作場域之同質 性，進而可能影響本研究結果之呈現。

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一一一

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