共通能力：培養共通能力（研習、溝通能力）
說話範疇：選擇用語（表達簡潔、流暢）
說話範疇：掌握說話策略（因應不同目的、對象、
場合運用不同的說話方法，如實話實說）
教學步驟
1. 說明口頭訪問是搜尋資料的重要途徑。
2. 播放若干電視訪問片段。 可重複播放
3. 與學生討論訪問者中誰的技巧較高，表達較為簡 潔、流暢，較能因應不同目的、對象、場合運用 不同的說話方法。
4. 學生根據自擬的問卷，與另一組進行模擬街頭訪 問，了解遊客對香港掌故的認識和興趣。
5. 其他學生就兩組的說話表現及問卷的設計給予 口頭評價。
學生互評
6. 總結
課外學習 學習活動
分組做問卷意見調查，搜集資料，了解遊客對香 港掌故的認識和興趣。
培養研習、溝通、自我管 理、解決問題的能力。
第 7 節 學習重點
寫作範疇：實用寫作（報告）
教學步驟
1. 提供若干專題研習報告的例子，讓學生參考。 運用實例教學，學生較易 明白。
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示例 4
2. 講解撰寫書面研習報告的要求：用圖畫簿或簡報設 計及撰寫圖文並茂的書面報告。內容包括目錄、研 究目的、研究方法、數據資料、研究結果、研究的 限制與困難、檢討、給香港旅遊協會的建議等。除 呈交書面報告外，也可以遞交研究過程中自製的錄 音帶、錄像帶等。
第 8-9 節 學習重點
說話範疇：說不同類型的話（報告）
說話範疇：選擇用語（表達簡潔、流暢）
聆聽範疇：聽不同類型的話（聆聽報告）
聆聽範疇：掌握聆聽策略（運用邊聽邊思考的策略）
閱讀範疇：掌握視聽資訊（闡釋圖表所傳遞的訊息）
教學步驟
1. 簡介小組報告的方法和技巧，以及填寫評分表的注 意事項，並提示學生表達要簡潔、流暢，適當運用 語音、語調、語氣，提高表達效果。
重 複 單 元 一 的 學 習 重點──「適當運用 語音、語調、語氣」，
以鞏固所學。
2. 各小組依次用 10 分鐘報告研習所得，並提出藉香 港掌故推廣香港旅遊業的建議，形式不限。其他組 別須於聆聽時填寫「最佳旅遊推廣大使」評分表。
(1) 根據報告中的數 據分析，評估學 生的運算能力。
(2) 評估學生闡釋圖 表所傳遞訊息的 能力，給予即時 的回饋。
3. 每組報告完畢，其他組別要就有關內容提問（提問 及回應時間：3 分鐘）。
評估學生聆聽報告及 邊聽邊思考的能力。
4. 各組報告完畢，即選出「最佳旅遊推廣大使」得獎 組別。
5. 重申學習重點，學生分組檢討是否達成預期目標。
6. 分組報告檢討結果及分享經驗。
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示例 4
7. 各組參考老師及同學的意見，修訂書面報告；並於 一星期後繳交。
延伸活動
在學校圖書館展覽各組的專題研習報告，與其他 班別的學生分享成果。鼓勵學生將有關建議向香港旅 遊協會反映。
培養溝通和解決問題 的能力。
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示例 5
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