系統設計及建置

本系統是使用PHP (Hypertext Preprocessor) 語言撰寫，搭配MySQL資料庫，

為一Web-based系統，只要透過瀏覽器就可以使用本系統。具有「我要發問」、

「題幹輔助」、「提問檢查」、「我要回答」、「評鑑」、「問題搜尋」、「激 勵排行」等功能。圖3-1為系統功能的架構圖，以下分別說明系統的功能：

圖 3-1 系統功能架構圖

一、問答功能 1. 我要發問

『我要發問』的功能是為了協助學生提問，學生在活動進行中，對教材有疑 問時，點選『我要發問』就可以提出問題。學生必須輸入問題關鍵字（即問題中 一定會用到的詞彙，如颱風）、問題標題（從問題中摘取的短語，如颱風與雨量）、

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問題類型(選擇採文字提問方式或語音提問方式)，以及問題的內容(如圖 3-2)。

圖 3-2 我要發問畫面

2. 題幹輔助

而為了幫助學生容易提出問題，研究設計了「題幹輔助」的功能，包含簡易 的題幹(表 3-1)及詳細的題幹(表 3-2)，以輔助學生方便提問，如：「為什麼…發 生?」、「誰還知道…?」、「假如…」等。學生可利用系統給予的題幹，首先點選題 幹的分類，思考自己的問題可利用何種類型的題幹，並且選取適合的題幹提問(圖 3-3)。

輸入問題關鍵字

輸入問題標題 點選問題類型

輸入問題內容

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圖 3-3 我要發問—題幹輔助畫面

表 3-1 簡易題幹

分類 題幹

瞭解 z 有什麼例子…

z 什麼是…

應用 z 如何應用…

預測假設 z 假如…

分析、比較、解釋、推論 z 關係是…

z 比較…

z …不一樣 z …一樣 z 相似…

z …跟以前一樣 z 優缺點是…

z 解釋…

點選題幹分類

選擇題幹

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z 為什麼…

z 什麼重要…

z 什麼影響…

z 什麼造成…

綜合歸納 z 解決方法是…

z 結論是…

評鑑及提供證據 z 什麼最好(壞)…理由…

z 評鑑…，為什麼 z 同不同意…，為什麼 其餘(有其他意見) z 已知道什麼…

z 誰還知道…

表 3-2 詳細題幹

分類 題幹

瞭解 z 關於…的例子有哪些？

z 什麼是…？

應用 z 要如何把…(某知識、概念、方法)…應用

到…(某知識、概念、方法)…?

z 要如何把…運用到日常生活上?

z …是應用到…(什麼原理或概念)…嗎?

z …是這個原理的新例子?

預測假設 z 假如…，可能會發生…嗎?

z 假如…，要如何處理或解決?

z 假如…，可能會得到…(結果)…?

分析、比較、解釋、推論 z …和…有什麼關係?

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3. 提問檢查

「提問檢查」的功能是當學生提出問題後，系統會自動檢查並列出其他學生 所提出的類似問題(如圖 3-4)，學生必須確認自己想提出的問題是否已有學生提 出，以避免出現重覆的問題。

圖 3-4 我要回答—提問檢查畫面

4. 我要回答

在『我要回答』的功能中，使用者點入後就可以以觀看到其他人的問題標題 (如圖 3-5)，點入問題後就可看到詳細的問題內容，若要回答此問題，就點入回 覆進入回答問題介面(如圖 3-6)，使用者填入詳細答案內容，送出後就可回答問 題。

相似問題列表

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圖 3-5 我要回答—閱讀問題畫面

圖 3-6 我要回答—回答問題畫面

5. 評鑑

「評鑑」的功能是讓使用者可以評鑑同儕的問題或評鑑同儕的回答，一個問 題或回答只能評鑑一次。當學習者進行評鑑時，系統會自動列出評鑑項目，評鑑

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問題方面有下列評鑑項目(如圖 3-7)：(1)我覺得這個問題的敘述很清楚 (2)我覺 得這個問題很重要 (3)我覺得這個問題很有挑戰性 (4)我覺得這個問題很值得回 答 (5)我覺得瞭解這問題有助於我的學習 (6)其他意見。評鑑回答方面有下列評 鑑項目(如圖 3-8)：(1)我覺得這答案敘述很清楚，讓我易於瞭解 (2)我覺得這答 案很正確的回答了問題 (3)我覺得這答案讓我想要繼續討論下去 (4)我覺得這答 案所描述的內容很詳細 (5)我覺得這答案有助於我的學習 (6)其他意見。這些評 鑑項目都是採五點等級的方式讓學生勾選，1 是最低分，5 是最高分。

圖 3-7 評鑑問題畫面

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圖 3-8 評鑑回答畫面

6. 問題搜尋

『問題搜尋』的功能是為了幫助學生快速找到想了解或回答的相關問題，學 生可利用提出問題的「作者搜尋」、「關鍵字搜尋」，或是「輸入關鍵字搜尋」三 種方式（如圖 3-9），快速找到系統中，自己想閱讀的相關問題。前兩種方式都可 以直接利用下拉選單，選取找尋的作者或相關的關鍵字，送出就可以觀看此作者 所提出的問題，以及關鍵字的相關問題。而第三種方式可以讓學生自行輸入想要 尋找的關鍵字。

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圖 3-9 問題搜尋畫面

圖 3-10 問題搜尋—關鍵字搜尋畫面

二、激勵功能

「激勵排行」的功能是讓學習者在提出問題、回答問題、或評鑑問題時，能 累積點數的一種誘因工具。系統會依照學習者的提問次數、回答次數、評鑑次數

作者搜尋

關鍵字搜尋

輸入關鍵字

點選關鍵字

列出搜尋的問題

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等自動給予學習者適當的回饋（點數），問題提問越多或回答別人的問題越多，

點數也就越多，藉此鼓勵學生提問、回答問題及評鑑。這些資料會顯示在「排行 榜單」區，榜單分為小組以及個人排行，利用點數的多寡(如圖 3-11)、提問的數 量(如圖 3-12)，以及回覆的數量(如圖 3-13)，統計上述的三種方式進行排名。

圖 3-11 激勵功能—小組點數排行榜

圖 3-12 激勵功能—小組提問排行榜

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圖 3-13 激勵功能—小組回覆排行榜

三、管理功能

此功能是屬於教師管理的功能，讓老師能檢視或對學生提問狀況做處理的功 能。

1. 檢視記錄及查資料庫

『檢視記錄』是讓教師檢視每個小組在活動歷程中的情況，像是活動對話、

提問、回覆等(如圖 3-14)。教師能在適當的時間給予適當的支持與幫助。『查資 料庫』的功能是讓教師選取特定時間，找尋此段時間裡系統記錄的資料，方便教 師觀察學生的活動情況(如圖 3-15)。

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圖 3-14 檢視記錄

圖 3-15 查資料庫

2. 教師加減點數

除了系統依據學生提問以及回答問題給予點數之外，教師也可以使用系統上 的管理工具(如圖 3-16)，觀察學生或小組在活動過程當中，假設有表現好的學

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生，教師可以給予點數鼓勵，而表現不好的學生，教師也可以扣除點數。以增加 學習者點數或扣除點數的方式給予學習者適當的鼓勵或處罰。

圖 3-16 教師加減點數

四、其他功能 1. 個人資料

在這個功能頁面中，可顯示使用者所有的個人訊息，如：個人所提出的問題，

回覆別人問題的答案、個人所得的點數或班級、學校、姓名等(如圖 3-17)，另外 亦可變更密碼。

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圖 3-17 個人資料

2. 電子郵件

『電子郵件』的功能讓使用者若有問題或訊息要傳送給教師時，就可以利用 電子郵件指定欲傳送對象，透過系統傳送(如圖 3-18)。

圖 3-18 電子郵件

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