本 研 究 根 據 恐 懼 管 理 理 論 ， 並 以 M i l l e r a n d T a u b m a n - B e n - A r i ( 2 0 0 4 ) 探 討 冒 險 潛 水 意 圖 的 研 究 為 基 礎 ， 檢 驗 衝 浪 自 我 效 能 與 死 亡 顯 要 性 對 冒 險 衝 浪 意 圖 的 效 應 。 本 研 究 結 果 顯 示 ， 死 亡 顯 要 性 和 自 我 效 能 對 於 冒 險 衝 浪 意 圖 的 檢 驗 並 未 發 現 顯 著 的 交 互 作 用 或 主 要 效 果 。 也 就 是 說 ， 無 論 是 否 操 弄 死 亡 顯 要 性 和 高 或 低 自 我 效 能 的 人 ， 衝 浪 冒 險 意 圖 皆 無 顯 著 地 差 異 ， 研 究 發 現 並 沒 有 支 持 研 究 假 設 。 另 外 ， 研 究 發 現 衝 浪 者 年 齡 和 冒 險 衝 浪 意 圖 有 顯 著 地 負 相 關 ， 表 示 年 齡 越 低 的 人 較 會 出 現 冒 險 衝 浪 意 圖 ， 而 年 齡 越 高 的 人 較 不 會 出 現 冒 險 衝 浪 意 圖 ， 其 發 現 部 分 支 持 了 T a u b m a n - B e n - A r i 等 人 （ 1 9 9 9 ） 的 第 二 個 研 究 推 理 。 整 體 來 説 ， 本 研 究 在 概 念 和 方 法 學 上 存 在 一 定 程 度 的 限 制 ， 死 亡 顯 要 性 和 自 我 效 能 對 於 冒 險 衝 浪 意 圖 的 效 應 有 待 後 續 更 多 研 究 來 進 一 步 闡 明 ， 在 與 M i l l e r a n d T a u b m a n - B e n - A r i ( 2 0 0 4 ) 的 研 究 發 現 相 比 較 方 面，亦 有 待 更 多 研 究 來 檢 驗 G r e e n b e r g 等 人 ( 1 9 9 7 ) 的 恐 懼 管 理 理 論 的 文 化 適 當 性 。
45
參 考 文 獻
洪 翊 芳 、 廖 主 民 （ 2 0 0 5 ）。 參 與 冒 險 性 休 閒 的 心 理 歷 程 。 中 華 體 育 季 刊 ， 1 9 ( 3 ) ， 1 6 - 2 5 。
洪 翊 芳 、 廖 主 民 （ 2 0 0 5 ）。 冒 險 性 休 閒 參 與 者 的 同 志 情 誼 、 流 暢 及 認 定 建 構 與 心 理 涉 入 與 行 為 涉 入 。 未 出 版 碩 士 論 文 ， 國 立 臺 灣 體 育 學 院 ， 臺 中 市 。
黃 坤 得 、 許 成 源 （ 2 0 0 2 ）。 水 域 休 閒 運 動 之 發 展 趨 勢 。 大 專 體 育 ， 6 2 期 ， 1 7 4 - 1 8 0 。
黃 素 芬 （ 2 0 0 5 ）。 成 就 動 機 及 目 標 取 向 對 自 我 效 能 、 自 設 目 標 、 學 習 表 現 及 結 果 歸 因 的 影 響 。未 出 版 碩 士 論 文 ， 國 立 體 育 學 院 ， 桃 園 市 。
黃 耀 宗 、 季 力 康 （ 1 9 9 8 ） 從 客 觀 和 主 觀 的 運 動 能 力 在 中 等 強 度 的 運 動 下 對 於 知 覺 身 體 疲 勞 程 度 及 正 負 面 情 緒 反 應 的 影 響 。 體 育 學 報 ， 2 5 ， 2 3 9 - 2 4 8 。
葉 麗 珠 （ 2 0 0 6 ）。 青 少 年 身 體 意 象 、 社 會 影 響 因 素 、 運 動 參 與 行 為 與 自 尊 之 相 關 研 究 。 未 出 版 碩 士 論 文 ， 國 立 體 育 學 院 ， 桃 園 市 。
顏 志 龍 （ 2 0 0 7 ）。「 恐 懼 管 理 理 論 」 在 後 備 動 員 訓 練 上 的 可 能 應 用 。 後 備 動 員 軍 事 雜 誌 ， 7 6 ， 4 - 1 4 。
B a n d u r a , A . ( 1 9 9 7 ) . S e l f e f f i c a c y : T h e e x e r c i s e o f c o n t r o l . N e w Yo r k : F r e e m a n .
C e l s i , R . L . , R o s e , R . L . , & L e i g h , T. W. ( 1 9 9 3 ) . A n e x p l o r a t i o n o f h i g h - r i s k l e i s u r e c o n s u m p t i o n t h r o u g h s k y d i v i n g . J o u r n a l o f C o n s u m e r R e s e a r c h , 2 0 , 1 - 2 2 . E w e r t , A . , & H o l l e n h o r s t , S . ( 1 9 8 9 ) . Te s t i n g t h e a d v e n t u r e
m o d e l : E m p i r i c a l s u p p o r t f o r a m o d e l o f r i s k
46
r e c r e a t i o n p a r t i c i p a t i o n . J o u r n a l o f L e i s u r e R e s e a r c h , 2 1 ( 2 ) , 1 2 4 - 1 3 9 .
G r e e n b e r g , J . , S o l o m o n , S . , & P y s z c z y n s k i , T. ( 1 9 9 7 ) . T e r r o r m a n a g e m e n t t h e o r y o f s e l f - e s t e e m a n d c u l t u r a l w o r l d v i e w s : E m p i r i c a l a s s e s s m e n t s a n d c o n c e p t u a l r e f i n e m e n t s . A d v a n c e s i n e x p e r i m e n t a l s o c i a l p s y c h o l o g y , 2 9 , 6 1 - 1 4 1 .
G r e e n b e r g , J . , S o l o m o n , S . , P y s z c z y n s k i , T. , R o s e n b l a t t , A . , B u r l i n g , J . , L y o n , D . , & S i m o n , L . ( 1 9 9 2 ) . A s s e s s i n g t h e t e r r o r m a n a g e m e n t a n a l y s i s o f s e l f - e s t e e m : C o n v e r g i n g e v i d e n c e o f a n a n x i e t y - b u f f e r i n g f u n c t i o n . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y , 6 3 , 9 1 3 - 9 2 2 .
G r e e n b e r g , J . , P y s z c z y n s k i , T. , S o l o m o n , S . , P i n e l , E . , S i m o n , L . , & J o r d a n , K . ( 1 9 9 3 ) . E f f e c t s o f s e l f - e s t e e m o n v u l n e r a b i l i t y - d e f e n s i v e d i s t o r t i o n s : F u r t h e r e v i d e n c e o f a n a n x i e t y - b u f f e r i n g f u n c t i o n o f s e l f - e s t e e m . J o u r n a l o f E x p e r i m e n t a l S o c i a l P s y c h o l o g y , 2 9 , 2 2 9 - 2 5 1 .
G r e e n b e r g , J . , P y s z c z y n s i , T. , S o l o m o n , S . , S i m o n , L . , &
B r e u s , M . ( 1 9 9 4 ) . R o l e o f C o n s c i o u s n e s s a n d A c c e s s i b i l i t y o f D e a t h - R e l a t e d T h o u g h t s i n M o r t a l i t y S a l i e n c e E f f e c t s . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y , 6 7 , 6 2 7 - 6 3 7 .
H a r m o n - J o n e s , E . , S i m o n , L . , G r e e n b e r g , J . , P y s z c z n s k i , T. , S o l o m o n , S . , & M c G r e g o r , H . ( 1 9 9 7 ) . T e r r o r m a n a g e m e n t t h e o r y a n d s e l f - e s t e e m r e d u c e s
47
m o r t a l i t y s a l i e n c e e f f e c t s . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y , 7 2 ( 1 ) , 2 4 - 3 6 .
H i l l , B r i a n J . ( 1 9 9 5 ) . A g u i d e t o a d v e n t u r e t r a v e l . P a r k a n d R e c r e a t i o n , 3 0 , 5 6 - 6 5 。
H i r s c h b e r g e r , G. , F l o r i a n , V. , M i k u l i n c e r , M . , G o l d e n b e r g , J . , & P y s z c z y n s k i , T. ( 2 0 0 2 ) . G e n d e r d i f f e r e n c e s i n w i l l i n g n e s s t o e n g a g e i n r i s k y b e h a v i o r : A t e r r o r m a n a g e m e n t p e r s p e c t i v e . D e a t h S t u d i e s , 2 6 , 1 1 7 - 1 4 1 . I s o - A h o l a , S . E . , G r a e f e , A . R . , & L a Ve r d e , D . L . ( 1 9 8 8 ) . P e r c e i v e d c o m p e t e n c e a s m e d i a t o r o f t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n h i g h r i s k s p o r t s p a r t i c i p a t i o n a n d s e l f - e s t e e m . J o u r n a l o f L e i s u r e R e s e a r c h , 2 0 ( 1 ) , 3 3 - 3 9 .
J a n s s e n , J . , D e c h e s n e , M . , & K n i p p e n b e r g , A . V. ( 1 9 9 9 ) . T h e p s y c h o l o g i c a l i m p o r t a n c e o f y o u t h c u l t u r e : A t e r r o r m a n a g e m e n t a p p r o a c h . Yo u t h a n d S o c i e t y , 3 1 ( 2 ) , 1 5 2 - 1 6 7 .
K a s h i m a , E . S . , H a l l o r a n , M . , Yu k i , M . , & K a s h i m a , Y.
( 2 0 0 4 ) . T h e e f f e c t s o f p e r s o n a l a n d c o l l e c t i v e m o r t a l i t y s a l i e n c e o n i n d i v i d u a l i s m : C o m p a r i n g A u s t r a l i a n s a n d J a p a n e s e w i t h h i g h e r a n d l o w e r s e l f - e s t e e m . J o u r n a l o f E x p e r i m e n t a l S o c i a l P s y c h o l o g y , 4 0 , 3 8 4 - 3 9 2 .
M i c h a e l , P. S . , & D a n i e l L . W. ( 1 9 9 9 ) . H i g h - r i s k r e c r e a t i o n : T h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n p a r t i c i p a n t c h a r a c t e r i s t i c s a n d d e g r e e o f i n v o l v e m e n t . J o u r n a l o f S p o r t B e h a v i o r, 2 2 , 4 2 6 - 4 4 1 .
48
M c G r e g o r , H . A . , L i e b e r m a n , J . D . , G r e e n b e r g , J . , S o l o m o n , S . , A r n d t , J . , & S i m o n , L . ( 1 9 9 8 ) T e r r o r m a n a g e m e n t a n d a g g r e s s i o n : E v i d e n c e t h a t m o r t a l i t y s a l i e n c e m o t i v a t e s a g g r e s s i o n a g a i n s t w o r l d v i e w - t h r e a t e n i n g o t h e r s . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y , 7 4 ( 3 ) , 5 9 0 - 6 0 5 .
M i l l e r , G. , & T a u b m a n , O . ( 2 0 0 4 ) . S c u b a D i v i n g R i s k T a k i n g
－ A t e r r o r m a n a g e m e n t t h e o r y p e r s p e c t i v e . J o u r n a l o f S p o r t & E x e r c i s e P s y c h o l o g y , 2 6 , 2 6 9 - 2 8 2 .
P e t e r s , H . J . , & G r e e n b e r g , J . , W i l l i a m s , J . M . , & S c h n e i d e r , N . R . ( 2 0 0 5 ) . A p p l y i n g t e r r o r m a n a g e m e n t t h e o r y t o p e r f o r m a n c e : C a n r e m i n d i n g i n d i v i d u a l s o f t h e i r m o r t a l i t y i n c r e a s e s t r e n g t h o u t p u t ? . J o u r n a l o f S p o r t
& E x e r c i s e P s y c h l o g y , 2 7 , 1 1 1 - 1 1 6 .
R o b i n s o n , D . W. ( 1 9 9 2 ) . A d e s c r i p t i v e m o d e l o f e n d u r i n g r i s k r e c r e a t i o n i n v o l v e m e n t . J o u r n a l o f L e i s u r e R e s e a r c h , 2 4 ( 1 ) , 5 2 - 6 3 .
R o s e n b l a t t , A . , G r e e n b e r g , J . , S o l o m o n , S . , P y s z c z y n s k i , T. ,
& L y o n , D . ( 1 9 8 9 ) . E v i d e n c e f o r t e r r o r m a n a g e m e n t t h e o r y I : T h e e f f e c t s i f m o r t a l i t y s a l i e n c e o n r e a c t i o n s t o t h o s e w h o v i o l a t e o r u p h o l d c u l t u r a l v a l u e s . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y , 5 7 , 6 8 1 - 6 9 0 .
S c h r e y e r , R . M . , W h i t e , R . , & M c C o o l S . F. ( 1 9 7 8 ) . C o m m o n a t t r i b u t e s u n c o m m o n e x e r c i s e d . J o u r n a l o f P h y s i c a l E d u c a t i o n a n d R e c r e a t i o n , 4 9 ( 4 ) , 3 6 - 3 8 .
S i m o n , L . , G r e e n b e r g , J . , H a r m o n - J o n e s , E . , S o l o m o n , S . , &
49
P y s z c z y n s k i , T. ( 1 9 9 6 ) . M i l d d e p r e s s i o n , m o r t a l i t y s a l i e n c e , a n d d e f e n s e o f t h e w o r l d v i e w : E v i d e n c e o f i n t e n s i f i e d t e r r o r m a n a g e m e n t i n t h e m i l d l y d e p r e s s e d . P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y B u l l e t i n , 2 2 ( 1 ) , 8 1 - 9 0 .
S o l o m o n , S . , G r e e n b e r g , J . , & P y s z c z y n s k i , T. ( 1 9 9 1 ) . A t e r r o r m a n a g e m e n t t h e o r y o f s o c i a l b e h a v i o r : T h e p s y c h o l o g i c a l f u n c t i o n s o f s e l f - e s t e e m a n d c u l t u r a l w o r l d v i e w s . A d v a n c e s i n e x p e r i m e n t a l s o c i a l p s y c h o l o g y , 2 4 , 9 3 - 1 5 9 .
T a u b m a n - B e n - A r i , O . , F l o r i a n , V. , & M i k u l i n c e r , M . ( 1 9 9 9 ) . T h e i m p a c t o f m o r t a l i t y s a l i e n c e o n r e c k l e s s d r i v i n g : A t e s t o f t e r r o r m a n a g e m e n t m e c h a n i s m s . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y , 7 6 ( 1 ) , 3 5 - 4 5 . T a u b m a n - B e n - A r i , O . , & F l o r i a n , V. ( 2 0 0 3 ) . R e c k l e s s
d r i v i n g a n d g e n d e r : A n e x a m i n a t i o n o f a t e r r o r m a n a g e m e n t t h e o r y e x p l a n a t i o n . D e a t h S t u d i e s , 2 7 , 6 0 3 - 6 1 8 .
T a m , K . P. , C h i u C . Y. , & L a u , I . Y. M . ( 2 0 0 7 ) . T M T a m o n g C h i n e s e : Wo r l d v i e w d e f e n c e a n d i n t e r g r o u p b i a s i n r e s o u r c e a l l o c a t i o n . A s i a n J o u r n a l o f S o c i a l P s y c h o l o g y , 1 0 , 9 3 - 1 0 2 .
Wa k i m o t o , R . ( 2 0 0 6 ) . M o r t a l i t y s a l i e n c e e f f e c t s o n m o d e s t y a n d r e l a t i v e s e l f - e f f a c e m e n t . A s i a n J o u r n a l o f S o c i a l P s y c h o l o g y , 9 , 1 7 6 - 1 8 3 .
Wa t s o n , D . , C l a r k , L . A . , & Te l l e g e n , A . ( 1 9 8 8 ) . D e v e l o p m e n t a n d Va l i d a t i o n o f B r i e f M e a s u r e s o f
50
P o s i t i v e a n d N e g a t i v e A f f e c t : T h e PA N A S S c a l e s . J o u r n a l o f P e r s o n a l i t y a n d S o c i a l P s y c h o l o g y , 5 4 ( 6 ) , 1 0 6 3 - 1 0 7 0 .
51
附錄一 預試實驗組問卷
※請閱讀完下述每句後，依據您對每個敘述的感覺程度，範圍從 0％至 100％，
填寫您認為最適當的百分率。
0％代表“非常沒把握”、 100％代表“非常有把握”
1. 我很明確地了解衝浪的規則和禮儀。……….…...…… ％ 2. 我在滑水時可以使浪板和身體之間維持適當的平衡。……… ％ 3. 我可以做出正確的潛越動作（如：潛越、翻板越浪）。…..… ％ 4. 我會在浪來時抓到適當的時間點下浪。..……….…. ％ 5. 我在起乘後可以讓雙腳站立（趴板者：讓身體趴在）在浪板上正確的
點。…..……… ％ 6. 我在衝浪時可以自由地控制浪板的位置和方
向。……….……….…….. ％ 7. 我可以在做衝浪技巧進階動作的時候，同時控制好行進的速度。
……….. ％ 8. 我在準備下水衝浪以前，能夠搜集到足夠的情報（如：水溫、潮汐）。……
………... ％ 您好：
我們正在進行一項和衝浪有關的研究，非常需要您幫忙填寫這 份問卷，大概 5 分鐘就可以寫完了。問卷上不需要寫名字，請您放 心填答。這些問題沒有對錯也沒有標準答案，請您依照自己真正的 感覺來回答就可以了。請每一題都要回答，不要有遺漏，相當感謝 您的協助。
國立體育學院體育研究所 廖主民 博士 暨國立臺灣體育學院休閒運動管理研究所研究生 何鈺雯 敬上
52
9. 我的實力是可以參加衝浪比賽的。
………..……….…….………..……….. …％
10.我可以使我的衝浪技巧展現出與眾不同的個人特色。
……….……… ％
非
常 非 不 常 同 同 意 意 1. 我認為自己是個有價值的人，至少與別人不相上下。……… 1 2 3 4 2. 我覺得我有許多優點。……… 1 2 3 4 3. 整體來說，我認為自己是一個失敗者。……….... 1 2 3 4 4. 我做事可以做得和大多數的人一樣好。……… 1 2 3 4 5. 我覺得自己沒有什麼值得自豪的地方。……… 1 2 3 4 6. 我對自己持有一種肯定的態度。……… 1 2 3 4 7. 整體而言，我對自己感到滿意。……… 1 2 3 4 8. 我要是能更看得起自己就好了。………...…... 1 2 3 4 9. 有時我感到自己很沒用。……….……. 1 2 3 4 10.有時我認為我自己一無是處。……… 1 2 3 4
※請用文字真實敘述出您的感覺，不限字數。
（1）當你想到自己會死亡時，有什麼樣的心情？
Answer：
。
53
（2）當你的肉體死了，你認為接下來你會發生什麼事？
Answer：
。
※請閱讀完下述每句後，依據您對每個敘述的感覺程度，圈選您認為最適當的號碼。
1 分代表“非常不同意”、4 分代表“非常同意”
非
常 非 不 常 同 同 意 意 1. 你喜歡看電視嗎？……….. 1 2 3 4 2. 看電視能夠讓你獲得新的資訊？……….. 1 2 3 4 3. 看電視能夠讓你感到放鬆嗎？……….. 1 2 3 4 4. 看電視能帶領你追求流行嗎？………... 1 2 3 4 5. 當沒有了電視，你會感到很無聊？………... 1 2 3 4 6. 你對喜歡的電視節目的播出時段瞭如指掌？……….... 1 2 3 4 7. 透過電視，你能清楚地知道現今當紅的藝人是誰？………….. 1 2 3 4 8. 打開電視後，第一個最想看的頻道是新聞台？………..… 1 2 3 4 9. 你喜歡邊看電視邊吃零食嗎？……….…… 1 2 3 4 10.因為有看電視的習慣，讓你覺得每天的生活很愉快？…….… 1 2 3 4 11.你認為電視頻道所播放的國外影集太過老舊嗎？………….… 1 2 3 4 12.你認為在家中看電視要比去電影院看電影還要來得自在嗎？ 1 2 3 4 13.你喜歡有「有獎徵答」的電視節目嗎？………1 2 3 4
54
※請閱讀完下述每句後，依據您對每個敘述的感覺程度，範圍從 0％至 100％，
填寫您認為最適當的百分率。
0％代表“非常不願意”、 100％代表“非常願意”
1. 在浪潮洶湧、雷雨交加的颱風天，你的同伴約你一同前往海邊衝浪，你會接 受他的邀約嗎？……… ％ 2. Party 狂歡結束後，在酒精興奮加上整夜未睡的狀況下，你的衝浪同好們約
你一同前往海邊衝浪，你會接受他們的邀約嗎？……… ％ 3. 某個海域曾發生過鯊魚攻擊人的事件，你的同伴約你一同前往海邊衝浪，你
會接受他的邀約嗎？……… ％ 4. 在天色黑暗、視野不良的情況下，你的衝浪同好們希望你能和他們一同前去
享受夜衝的快感，你會接受他們的邀約嗎？……… ％ 5. 當你的腳繩與衝浪板之間的小繩子,因長期地摩擦和扭轉而導致繩結鬆脫、毀
損的狀態下，目前的浪正大且刺激，你的同伴希望你別顧慮太多，趕緊跟他 一同下水衝浪，你會接受他的邀約嗎？……… ％ 6. 某個海域存在著毒性很強的水母，而你所穿著的防磨衣又是短袖的，目前的
浪正好玩，你的同伴希望你跟他一同下水衝浪，你會接受他的邀約嗎？
……….……… ％ 基本資料
1. 性別： 男 女
2. 年齡： 歲 3. 衝浪年資：大約 年
∼再次感謝您的參與∼
55
附錄二 預試控制組問卷
※請閱讀完下述每句後，依據您對每個敘述的感覺程度，範圍從 0％至 100％，
填寫您認為最適當的百分率。
0％代表“非常沒把握”、 100％代表“非常有把握”
1. 我很明確地了解衝浪的規則和禮儀。……….…...…… ％ 2. 我在滑水時可以使浪板和身體之間維持適當的平衡。……… ％ 3. 我可以做出正確的潛越動作（如：潛越、翻板越浪）。…..… ％ 4. 我會在浪來時抓到適當的時間點下浪。..……….…. ％ 5. 我在起乘後可以讓雙腳站立（趴板者：讓身體趴在）在浪板上正確的
點。…..……… ％ 6. 我在衝浪時可以自由地控制浪板的位置和方
向。……….……….…….. ％ 7. 我可以在做衝浪技巧進階動作的時候，同時控制好行進的速度。
……….. ％ 8. 我在準備下水衝浪以前，能夠搜集到足夠的情報（如：水溫、潮汐）。……
………... ％ 您好：
我們正在進行一項和衝浪有關的研究，非常需要您幫忙填寫這 份問卷，大概 5 分鐘就可以寫完了。問卷上不需要寫名字，請您放 心填答。這些問題沒有對錯也沒有標準答案，請您依照自己真正的 感覺來回答就可以了。請每一題都要回答，不要有遺漏，相當感謝 您的協助。
國立體育學院體育研究所 廖主民 博士 暨國立臺灣體育學院休閒運動管理研究所研究生 何鈺雯 敬上
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9. 我的實力是可以參加衝浪比賽的。
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10.我可以使我的衝浪技巧展現出與眾不同的個人特色。
……….……… ％
非
常 非 不 常 同 同 意 意 1. 我認為自己是個有價值的人，至少與別人不相上下。……… 1 2 3 4 2. 我覺得我有許多優點。……… 1 2 3 4 3. 整體來說，我認為自己是一個失敗者。……….... 1 2 3 4 4. 我做事可以做得和大多數的人一樣好。……… 1 2 3 4 5. 我覺得自己沒有什麼值得自豪的地方。……… 1 2 3 4 6. 我對自己持有一種肯定的態度。……… 1 2 3 4 7. 整體而言，我對自己感到滿意。……… 1 2 3 4 8. 我要是能更看得起自己就好了。………...…... 1 2 3 4 9. 有時我感到自己很沒用。……….……. 1 2 3 4 10.有時我認為我自己一無是處。……… 1 2 3 4
※請用文字真實敘述出您的感覺，不限字數。
（1）你最喜歡吃的食物是什麼？
Answer：
。
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（2）你最喜歡喝的飲料是什麼？
Answer：
。
※請閱讀完下述每句後，依據您對每個敘述的感覺程度，圈選您認為最適當的號碼。
1 分代表“非常不同意”、4 分代表“非常同意”
非
常 非 不 常 同 同 意 意 1. 你喜歡看電視嗎？……….. 1 2 3 4 2. 看電視能夠讓你獲得新的資訊？……….. 1 2 3 4 3. 看電視能夠讓你感到放鬆嗎？……….. 1 2 3 4 4. 看電視能帶領你追求流行嗎？………... 1 2 3 4 5. 當沒有了電視，你會感到很無聊？………... 1 2 3 4 6. 你對喜歡的電視節目的播出時段瞭如指掌？……….... 1 2 3 4 7. 透過電視，你能清楚地知道現今當紅的藝人是誰？………….. 1 2 3 4 8. 打開電視後，第一個最想看的頻道是新聞台？………..… 1 2 3 4 9. 你喜歡邊看電視邊吃零食嗎？……….…… 1 2 3 4 10.因為有看電視的習慣，讓你覺得每天的生活很愉快？…….… 1 2 3 4 11.你認為電視頻道所播放的國外影集太過老舊嗎？………….… 1 2 3 4 12.你認為在家中看電視要比去電影院看電影還要來得自在嗎？ 1 2 3 4 13.你喜歡有「有獎徵答」的電視節目嗎？………1 2 3 4
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※請閱讀完下述每句後，依據您對每個敘述的感覺程度，範圍從 0％至 100％，
填寫您認為最適當的百分率。
0％代表“非常不願意”、 100％代表“非常願意”
1. 在浪潮洶湧、雷雨交加的颱風天，你的同伴約你一同前往海邊衝浪，你會接 受他的邀約嗎？……… ％ 2. Party 狂歡結束後，在酒精興奮加上整夜未睡的狀況下，你的衝浪同好們約
你一同前往海邊衝浪，你會接受他們的邀約嗎？……… ％ 3. 某個海域曾發生過鯊魚攻擊人的事件，你的同伴約你一同前往海邊衝浪，你
會接受他的邀約嗎？……… ％ 4. 在天色黑暗、視野不良的情況下，你的衝浪同好們希望你能和他們一同前去
享受夜衝的快感，你會接受他們的邀約嗎？……… ％ 5. 當你的腳繩與衝浪板之間的小繩子,因長期地摩擦和扭轉而導致繩結鬆脫、毀
享受夜衝的快感，你會接受他們的邀約嗎？……… ％ 5. 當你的腳繩與衝浪板之間的小繩子,因長期地摩擦和扭轉而導致繩結鬆脫、毀