本節將針對問卷與訪談調查結果，作進一步的摘要與討論，分別敘述 如下：
壹、音樂社團活動現況
一、社團成員方面
根據問卷調查結果，多數音樂社團並未設定入團條件（90.05%），
社員參與音樂社團的動機多為「個人興趣」（88.63%），參與的目的多為
「學習樂器」（77.73%）及「休閒」（72.51%），可見興趣是吸引學生參 與音樂社團的主因，而音樂社團所能提供的樂器學習與休閒功能，則是 學生參與音樂社團之重要目的。
而根據訪談調查結果，許多社團面臨人數不足的問題，主要由於招 生不易，加上因升學壓力或是家長反對而退社的人多，造成社務工作分 配及團體比賽方面的困擾。
二、社團師資方面
音 樂 社 團 的 外 聘 師 資 比 例 高 ， 合 格 教 師 的 比 例 卻 不 到 一 半
（44.55%），且目前並無完善的社團師資聘任制度、評鑑制度與收費制 度，也未妥善規劃社團師資培育與進修之管道，影響社團中的教學品質 與學生學習成效。對於如此高比例的外聘教師，應有一套良好的教師遴 聘制度、評鑑制度與收費制度，給予外聘教師認證及工作保障，並確保 其教學品質。
三、經費與設備方面
8 社團上課基礎教材之運用
量具有正向的結果，能夠激勵自我挑戰與成長，因此有 79.65%的人認同 目前評量方式。
三、課餘音樂活動與開銷
根據問卷調查結果，學生除了校內音樂社團之外，課餘時間最常參 與的活動是音樂會（80.09%），其次為音樂表演活動（66.35%）。而參與 社團主要的開銷項目除了團費之外，便是購置相關音樂用品（59.72%）
與參與音樂活動（32.70%）了。有 60.19%的填答學生曾購置樂器等相關 產品，儘管樂器的價位都不低，學生仍願意花費在樂器購置之上。此外 購置樂譜、CD 等的比例也都過半，由學生的經費開銷上來看，音樂社團 的學生多半願意對音樂學習付出成本。
四、個人參與音樂社團的熱衷程度
根據調查結果，音樂社團學生對於參與社團活動相當熱衷，總平均 值為 3.65，標準差為 0.52。而符合度最高的前三項，為「你每次都出 席社團上課」、「你非常願意繼續參與音樂社團」、「你認為社團中的音樂 學習，對於提升個人音樂素養很有幫助」，平均值均＞4.0。雖然訪談結 果受訪者認為社團的出席率不高，但是受試學生在出席率方面的平均值 高達 4.56，且多半非常願意繼續參與音樂社團，也認為社團中的音樂學 習，對於提升個人音樂素養相當有幫助。
表 4-3-2 個人參與音樂社團的熱衷程度與學業影響高符合度項目分析表
排名 項 目 平均值（M）
1 你每次都出席社團上課。 4.56
2 你非常願意繼續參與音樂社團。 4.14
3
你認為社團中的音樂學習，對於提升個人音樂素 養很有幫助。
4.07
而根據訪談調查結果也顯示，參與音樂社團除了樂器學習上的成效 之外，有助於學生培養籌劃活動、領導管理、行政等能力，也能夠在社 團中學習待人處世之道，學生們多半樂於投入音樂社團的學習當中。
此外，符合平均值較低的項目，為「你認為目前個人練習的時間很 足夠」、「每學期你參加很多課外的音樂活動」、「參加音樂社團後你的學 業成績未受影響」，平均值均＜3.5。可見學生們認為個人練習時間的安 排較為不足，所參加課外音樂活動不夠多；而部份學生參與社團活動之 後，學業成績可能或多或少受到了一些影響。
表 4-3-3 個人參與音樂社團的熱衷程度較低符合度之項目分析表
排名 項 目 平均值（M）
1 你認為目前個人練習的時間很足夠。 3.22 2 每學期你參加很多課外的音樂活動。 3.28 3 參加音樂社團後你的學業成績未受影響。 3.30
五、音樂學習成效
根據研究結果，學生參加音樂社團之後，各項音樂能力進步情形之 平均值為 3.65，標準差為 0.72，可見音樂社團對於學生的音樂學習是 有相當助益的。符合度最高的前三項，為「音樂學習興趣」、「節奏感」、
「音感」，平均值均＞3.8。由此得知學生參加音樂社團之後，音樂學習 的興趣大為提升，其次是節奏感方面的增強，與音感方面的進步成效最 大。
表 4-3-4 音樂學習成效高符合度項目分析表
5 社員評量項目 成效（3.91）明顯較管絃樂類（3.57）、傳統音樂類（3.54）與其他類別 社團（3.36）為高；合唱類與熱門音樂類社團的音樂學習成效也明顯較
音樂學習成效
1.管絃樂類 2.傳統音樂類 3.合唱類 4.吉他類 5.熱門音樂類 6.其他類別
57 31 37 30 30 26
3.57 3.54 3.77 3.91 3.75 3.36
.76 .72 .64 .76 .72 .58
2.29* .047
4＞1 4＞2 4＞6
*p<.05；**p<.01；***p<.001
參、相關問題分析
一、學業方面
問卷調查顯示學業為學生所面臨問題的第二排序項目（得分為 278）。而訪談結果，受訪者普遍認為學生的升學壓力影響社團參與。新 的升學制度使學生提前開始準備學業，能夠投入社團的時間相對被壓 縮，造成社團素質滑落。且參與社團的經驗對於升學沒有實質的幫助，
許多家長因而不認同學生參與音樂社團。
二、參與社團的收獲
學生參與音樂社團最大的收獲在於學習「音樂技巧」，得分高達 316；其次為「社團團務」。可見音樂社團的確能夠提供學生在音樂方面 的學習與進步，而社團本身的機制，也讓學生在參與團務的過程中，磨 練自我。
三、社團的特色
多數音樂社團最大的特色為表演活動，得分高達 314，其次為師資
（221）。訪談結果則多半認為學長制、校友的回饋與校友團是社團的一 大特色。其中許多校友也成為社團的師資來源（23.70%）。
肆、音樂社團的展望與建議
一、音樂社團學生未來的發展
根據問卷調查結果，音樂社團學生未來繼續音樂學習、回饋音樂社 團的意願，平均值為 3.65，標準差為 0.62，可見音樂社團學生對於未 來繼續接觸音樂、持續音樂學習，抱持著正向的看法。其中符合度最高 的前三項為「你認為高中音樂社團有其存在之必要性」、「未來願意持續 參與音樂活動」、「畢業後會持續學習音樂」，平均值均＞4.29。由此得 知，多數學生認同高中音樂社團的價值，認為高中音樂社團有其存在之 必要性，並且在畢業之後願意持續參與音樂活動與進行音樂學習。
表 4-3-8 音樂社團學生未來發展高符合度項目分析表
排名 項 目 平均值（M） 標準差（S）
1 你認為高中音樂社團有其存在之必要性。 4.69 .64 2 未來願意持續參與音樂活動。 4.29 .89 3 畢業後會持續學習音樂。 4.29 .96
符合平均值較低的項目有「未來可能報考音樂系所」、「未來可能從 事音樂相關工作」，平均值均小於 3，未來可能報考音樂系所的平均值相 當低，只有 1.95，可見多數音樂社團學生成為音樂工作者的意願並不 高，他們願意持續參與音樂活動，但僅限於業餘的興趣。
表 4-3-9 音樂社團學生未來發展低符合度之項目分析表
排名 項 目 平均值（M） 標準差（S）
1 未來可能報考音樂系所。 1.95 .96 2 未來可能從事音樂相關工作。 2.94 1.21
根據訪談調查，得到相同的結果，多數音樂社團的學生在畢業之後 仍樂於參與業餘的音樂活動，也願意回饋社團，但是只有相當少數的學 生，因參加音樂社團，而報考音樂系所，並從事音樂相關工作。
二、對於未來高中音樂社團發展的建議
1. 重視社團發展：學校能夠支持與贊助高中音樂社團的發展，重視 社團學習內容與社團努力成果。
2. 社團公平化：學校能認同、尊重校內每一種社團。
3. 提供充足的經費與設備：學校能夠提供樂器購買經費與分部教師 鐘點費，並定期更新社團的器材設備。辦理活動能及早規劃，並 積極尋求贊助。
4. 提供適當的場地：學校應能夠提供固定的社辦與足夠的場地。
5. 安排足夠的時間：學校應能妥善分配社團時間，在不佔用上課時 間的前提下，讓社團學生也能有充分的時間學習與練習。
6. 健全師資聘任制度：社團教師應有一套評鑑制度，並建立收費制 度，同時讓師資的聘任能夠有所規範，提升師資素質，也保障社 團教師的工作權益。
7. 提供表演的機會與發展空間：音樂表演除了作為音樂社團的評鑑 之外，也是音樂社團相當重要的活動，學生期待學校能多提供社 團表演機會與發展空間。
8. 增進推廣與交流：社團除了與社區結合外，也應推動社際、校際 甚至國際的交流、觀摩活動，增加彼此切磋學習的機會。
9. 比賽與參與社團證明：社團參與或比賽成果若能提供證明或記 錄，並納入各項升學的參考要項中，對於學生在社團中的努力與 付出將是種鼓勵與肯定，也能作為一種紀念。
10. 社團教師須因應時代潮流不斷創新教學，使教學更多元與豐富，
滿足學生的學習需求。