了性別個體的發展，也成了社會共同建構的性別刻板化，我們無法以偏概全任何 (intermediate)，而「中性詞」(neuter)又稱作 neither 一詞(John Archer、Barbara Lloyd, 2004)。如今性別的分類與種類愈來愈多樣化，但屬於傳統性別迷思的刻板印象 依然存在著，性別在社會下的相互性與打破男女對立二分法的觀念來進行研究創 作主題。Toril Moi(2005)與陸蓉之(2002)說到，我們不需要把性別板印象標籤在
「男人=強壯主動」和「女人=柔弱被動」這種思考，應該把性別看作相互依存
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種性別比較優勢那種性別比較不受重視。近年來政府極力宣導生育率，家庭對嬰 兒性別喜愛度也跟隨社會的進步，傳統傳宗接代或重男輕女之觀念也隨之減弱而 遞減，筆者以女性觀點切入對性別的尊重，盼望深入研究與探討男女性別的平等 性與性別自由內涵，並以此主題做為插畫創作。
表 1- 1
婦女初婚年齡、初婚人數及有偶率
資料來源：內政部「中華民國人口統計年刊」。 說明：本表數據為按發生日期統計。
圖 1- 1
出生嬰兒性別比例
資料來源：1970 年至 2009 年為內政部「中華民國人口統計年刊」。
第二節 創作目的
筆者希冀藉由此研究與創作，讓現代人對於性別的認知能更加暸解二性在社 會上擁有互存、互共、互補來打破性別二分對立，男女優勢大不同的觀念，突顯 社會對性別刻板化的框架。利用插畫創作來引起大眾對性別平等的重視，打破性 別固有的先入為主，透過女性觀點去探索女性特質在生活中賦予的社會位置與意 義。筆者將性別系列創作插畫商品化融入生活中，引領二性關懷性別刻板化的議 題省思。
第三節 創作方法
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三、 創作呈現
以不侷限作品的大小來延展會場的張力，並以手繪稿呈現與平面輸出的方式 發表成果。
四、 結論與建議
透過此次的寫作過程中，除了豐富及加深自己的思維模式與學術涵養外，更 能拓展創作的領域，透過論文來提升心靈與技術層面的成長，也讓觀者了解性別 多元化的面向，並以插畫方式呈現此主題的延伸性，激發對男、女不同的概念。
上述流程如圖 1-2 呈現以下：
圖 1- 2
創作流程圖
第五節 創作範圍與限制
性別議題內容範圍廣泛，因此本論文討論性與性別差異，以精神分析來呼應 法國後現代女性主義學者對性別與陰陽特質理論不同的看法。探討內容以性別認 知、迷思、二元對立的社會背景來看性別在大社會中的定位，並以女性角度來觀 看男女性別被傳統所設下的刻板化思考，最終以兩性可相互找到共通的特質而不 再用優劣勢的對立分法來加深男女生的差異。筆者主要以法國後現代女性主義對 陰性特質的思維做為創作作品時的參考基礎，其餘的女性主義派分則不列入討論 範圍內。
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(genus)就來自同個字根。在文法中，「gender」一詞是指不同名詞種類之間的特 定差異，十九世紀的《牛津英文辭典》(Oxford English Dictionary)就指出：「gender」
一詞「多少呼應其所指出物品之性(或無性)的區別」，最初由希臘詭辯學派所使 用，指劃分事物名稱為三種分類：陽性(masculine)、陰性(feminine)和中性 (intermediate)。在各國語言中也使用了性別區分文字的陰陽性，不只有人類才有