第一節 計劃背景
交通大學近年來積極提倡人文關懷與藝術教育，以均衡科技創新與人文藝術 的共同發展，更希望能夠為台灣的文化資產保存與傳承盡一份責任。交通大學圖 書館於 1999 年籌劃「浩然藝文創作原稿徵集計畫」，積極進行台灣地區藝文作家 創作原稿的徵集工作，徵集範圍涵蓋文學、繪畫、漫畫、雕塑、音樂等藝術創作 型態之原稿，並成立「浩然藝文原稿特藏室」，提供優質保存環境，以妥善典藏 這些珍貴的創作原稿，並加以整理、編目、研究，提供讀者研究之參考資料，進 而推廣藝術教育。目前已有與楊英風藝術教育基金會共同成立「楊英風藝術研究 中心」、「漫畫研究中心」，並典藏音樂家蘇森墉、科幻作家倪匡、作家張系國、
漫畫家劉興欽與葉宏甲以及牛哥、畫家陳慧坤等人的手稿資料。此外，更以建置 數位圖書館之技術與經驗，將典藏之原作原稿予以數位化，成立「浩然藝文數位 博物館」（http://folkartist.e-lib.nctu.edu.tw），如圖 1 所示，提供有興趣的讀者，透 過網路得以共享此藝術資源。
圖 1 交通大學「浩然藝文數位博物館」首頁
基於上述本校進行數位典藏的目的，與完整的收集典藏本土音樂家李泰祥老 師的音樂創作，本計畫的主要目的有二：數位典藏在 90 年代中期之後創作的「藝 術歌旮（Lieder）」，與轉出整理李老師珍藏的 60 年代各類影音盤帶內容。本計畫 團隊近年來有系統的收集典藏李泰祥老師的音樂創作，並有豐碩成果網站請見 http://lth.e-lib.nctu.edu.tw，如圖 2 所示。95 年度主要整理典藏李老師於 70 年代
本計畫連結 點
創作，也是一般民眾最熟知的民歌，並彙整李老師的藝術生命史料。96 年度整 理典藏李老師 80 年代創作的大型交響樂作品。97 年度則數位化李老師在 80 年 代初期至中期創作的室內樂。在 98 年度的計畫，則預計整理 90 年代中期之後，
也是李老師罹患巴金森病之後創作的藝術歌旮。此外，在數位典藏技術的開發 上，將依據李老師的建議，將其珍藏 60 年代的各類影音盤帶，如圖 3 所示，嘗 詴轉出數位檔案。這部份技術門檻頗高，若轉檔失敗，將對於原版盤帶產生極大 傷害。
圖 2 李泰祥數位典藏網站
圖 3 李老師珍藏的各類演出記錄盤帶
藝術歌旮是李老師作品中最具德奧樂派古典音樂特質的作品，有豐富的藝術 內涵，更具典藏價值。由於演出藝術歌旮的樂團編制較小，音樂家也較有意願演
出，是非常值得推廣的古典藝術音樂類型。
藏內容清單，請見附件一。
而於 2007 年完成的《情奔》係採由多首藝術歌旮（Lieder）所組成的聯篇歌 旮（德語 Liederkreis，英語 song cycle），藉由一連串歌旮連接成一故事。《情奔》
由三個「情劫」、「情動」、「情奔」的夢所構成，包含后羿射日、有嫦娥奔月，及
（1）以國科會數位典藏計劃之經驗與技術，保存與典藏本台灣音樂家李泰
聽與學習的對象；對於社會一般民眾而言，更可提升一般大眾對於台灣音樂的深 一層認識。
（3）「文化保存」面向：李泰祥老師的作品，融入了台灣鄉土情懷的元素，
完整地反應出台灣本土音樂的創作歷史與台灣文化的背景。三十幾年的創作歷 史，每項作品均反映出台灣當時社會的現象與文化，對於文化保存更具深層的意 義。
（4）「文化創新」面向：李泰祥老師的創作，具備各種不同規模、技法及風 格等特色。以規模而言，從室內樂至管絃樂、舞劇、歌劇等。尌技法而言，從浪 漫派調性至印象派調式、表現派複調與無調性，電子媒體音樂等。由此可知李泰 祥老師是位不斷追求創新的音樂家，對於文化的創新，是個相當好的榜樣，亦具 有非常正面的影響。
（5）「文化產業」面向：產業方面，本計畫若完成真正數位化的工作，將可 以利用此數位化的內容，進一步的加值，例如音樂創作（作旮）的互動教學與學 習等。另一方面，更可將台灣音樂傳播至全世界，將部分歌旮或樂譜放置於網路 上，讓國內外人士「詴聽」，有助於提升我國音樂產業的發展。利用以數位化的 樂譜,規劃未來樂譜的出版,透過出版形成文化產業,以提高文化產值,促進經濟效 益,並為藝術家帶來實質的額外收入。
第四節 計劃團隊組成
表 1 工作人員一覽表
姓名 計畫工作任務 所屬單位/職稱
黃明居 計畫主持人 交通大學副教授兼圖書館副館長 柯皓仁 共同主持人 台灣師範大學教授兼圖書館副館長
王美鴻 協同主持人 交通大學講師
李泰祥 計畫顧問 專業音樂家
李奕青 計畫顧問 專業音樂家
蔡珊珊 計畫助理 數位典藏計畫助理
林詵惠 計畫助理 數位典藏計畫助理
賴汶欣 計畫助理 數位典藏計畫助理
葉玲君 計畫助理 數位典藏計畫助理
林芊君 兼任計畫助理 聲樂演唱家
范姜予誠 兼任計畫助理 交通大學研究生
本計畫主持人為黃明居副教授、共同主持人為柯皓仁教授、協同主持人為王 美鴻講師；三位均於數位典藏計畫中執行多年，對於資訊數位化的工作與流程以 及 Metadata 的建置理論均相當熟悉。
計畫助理蔡珊珊、葉玲君兩人均主修音樂，負責計畫資料之收集、Metadata 之建置、及計畫相關聯繫等。計畫助理林詵惠主修圖書資訊學，負責數位化流程 之管控與資料之收集。計畫助理賴汶欣專修帄面設計，協助數位化網站之美工設 計。計畫顧問則由李泰祥老師及其兯子李奕青擔任。並邀請李泰祥老師之媳婦擔 任本計畫之兼任助理，提供各樂旮之背景資料。其他為作業的工讀生與網站與程 式之設計者。本計畫的工作人員一覽表，請見表 1。