說明： 1. 請將以下兩個中文句子譯成正確、通順、達意的 英文，並將答案寫在「答案卷」上。
2. 請依序作答，並標明題號。每題 4 分，共 8 分。
1. 如果我們只為自己而活，就不會真正地感到快樂。
2. 當我們開始為他人著想，快樂之門自然會開啟。
評分標準：
1. 本大題總分 8 分，每小題滿分 4 分。
2. 每題分兩半部，每半部總分 2 分。
3. 每個錯誤扣 0.5 分，各半獨立，扣完為止。
4. 相同之拼字錯誤只扣一次；各半部之拼字錯誤最多扣 1 分。
5. 每題大小寫、標點最多扣 0.5 分。
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評量標準之制訂
評量標準訂定示例 2-1
級分 國民中學學生基本學力測驗寫作測驗 評分規準一覽表
六級分
六級分的文章是優秀的，這種文章明顯具有下列特徵：
※立意取材：能依據題目及主旨選取適切材料，並能 進一步闡述說明，以凸顯文章的主旨。
※結構組織：文章結構完整，脈絡分明，內容前後連 貫。
※遣詞造句：能精確使用語詞，並有效運用各種句型 使文句流暢。
※錯別字、格式與標點符號：幾乎沒有錯別字，及格 式、標點符號運用上的錯誤。
評量標準之制訂
評量標準訂定示例 2-2
級分 國民中學學生基本學力測驗寫作測驗 評分規準一覽表
五級分
五級分的文章在一般水準之上，這種文章明顯具有下 列特徵：
※立意取材：能依據題目及主旨選取適當材料，並能 闡述說明主旨。
※結構組織：文章結構完整，但偶有轉折不流暢之處。
※遣詞造句：能正確使用語詞，並運用各種句型使文 句通順。
※錯別字、格式與標點符號：少有錯別字，及格式、
標點符號運用上的錯誤，但並不影響文 意的表達。
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評量標準之制訂
評量標準訂定示例 3
評量標準之制訂
評量標準訂定示例 4 — 個人報導評分標準
規準項目 優秀 良好 通過 不足 落後
1.資料的取材 多元
資料來源三 項以上且合 理適切。
資料來源 2~3項且 合理。
資料來源 1~2項。
資料來源 單一或無 根據。
沒有資料來源。
2.分析區辨資 料的能力
能分析資料 並有條理呈 現。
能分析資 料並能大 致描述重 點。
能呈現切 合主題的 資料。
呈現資料 未能切合 主題。
未呈現資料。
3.判斷與見解 能根據資料 提出判斷與 見解合理。
能根據資 料提出判 斷與見解。
能根據資 料呈現個 人想法。
僅簡略描 述。
未提出個人想 法。
資料來源：高雄市楠梓國中 馬雅琪 59
評量標準之制訂
評定量表 一級棒 好棒 加油 再加油 能以全場同學
均聽到的音量 根據圖片說出 圖片中的故事 片段
每一句話都 能讓全場的 人聽到
大部分的句 子能讓全場 聽到
只有一些句 子能讓全場 聽到
全場都聽不 到
能配合動作做 簡單的角色扮 演幫助讀者了 解
能配合動作 幫助讀者理 解
有做動作但 只對部分的 理解有幫助
有做動作但 對理解沒有 幫助
沒有做動作
評量標準訂定示例 5 — 英語實作評量評分標準
資料來源：基隆市深美國小
評量標準之制訂
評量標準之制訂
http://www.carla.umn.edu/assessment/vac/Evaluation/p_7.html