研究結果中呈現了五位研究參與者的生活故事，本章將討論他們的困境與韌 性，並討論研究的限制與研究者的反思，且提出建議。
第一節 困境重重 壹、 親職角色的缺席
根據研究的結果可知，參與者都有面臨藥癮父母親因刑罰入監服刑期間自我 生活照顧的難處，在現有司法體制下對藥癮者的非法藥物使用仍視為犯罪的行為
7，部分參與者也敘述到父母親職在他們的成長過程中缺席的日子，阿志的父親在 他國中時入監一年多，小翰的父親入監多次在他國小時曾有三年的時間父親不 在，阿蒼的母親則是在他國小四年級到國中階段多次相隔不到半年就進監所，甚 至阿文的父親有長達十年多都在監所渡過，而對於父親或母親存在的意義不論是 感嘆、不在乎或無所謂的心態都呈現出子女對於親職角色缺席的遺憾，如小翰說 的：「不會吧，沒有…感覺」，又阿文也無奈的說：「他大概十年多、十幾年都 在裡面…，所以根本就沒有相處到什麼」，年紀較小的小聖甚至以負面的形容他 父親入監原因是做壞事，「他以前做壞事，恩…吸毒」。
貳、 隔代教養與家庭責任
親職角色轉移到隔代教養或親戚撫養，這樣的情況在現代社會中也存在，這 是傳統社會價值觀認為家醜不可外揚，並且認定這是家族應負起的責任，如小聖 是伯父負起了父親的親職，除了幫忙照顧生活起居之外，對於小聖平時在學校的 表現與交友的叮嚀小聖都說「伯伯管的比較多」，小翰則是小時候父母離異，父 親仍有同住但多次入監，因此小翰是在祖父母照顧下成長「因為都是阿媽在帶我 阿」，與英國Hidden Harm報告提及同樣出現藥癮者的照顧角色轉移至其他家族成
7毒品危害防治條例第十條：施用第一級毒品者，處六月以上五年以下有期徒刑。施用第二級毒品
者，處三年以下有期徒刑。
員身上的情形(ACMD, 2003)。
不論祖父母或外祖父母，在參與者的敘述中可知隔代教養的困境，除需負擔 家庭經濟上的壓力外，也擔心孫子會跟其藥癮的父母親一樣，而諄諄告誡，阿文 透露外祖父母就曾說過「就跟我說不要跟爸爸太接近，就把你帶去吃藥什麼東西 的」，並且認為他們身為藥癮者的子女，應該比較了解家裡的狀況也要比較懂事，
藥癮者子代感受到自己所被賦予的期望，阿蒼想起外祖父說的「你要卡ㄟ曉想勒 (台語)、以後要做個有用的人…」，並且也常透露出訊息表示要他們要乖一點，
不要造成家人的負擔，畢竟他們的藥癮父母親已經是個壞榜樣了，特別在阿蒼所 感受到祖父母與外祖父母對待他的方式看得出來藥癮者是母親角色或父親角色有 所不同，而文獻指出藥癮者是母親的話被指責沒當好母親，如果伴侶不支持藥癮 母親更害怕孩子被帶走(Scaife, 2008)，在阿蒼的述說中奶奶對母親與他們並不 好，而且受到奶奶較好待遇的叔伯一位是賣藥的，一位也是藥癮者，在與奶奶多 次衝突阿蒼曾說「你自己的兒子都是兒子，別人的兒子都不是人」，其中可體會 出藥癮者子代面臨三代複雜的親情與關係建立的困難。
參、 成癮的經濟需求對家庭的衝擊
這樣的家庭經濟來源多為祖父母或家庭中其他成員的幫忙，小聖的生活開銷 幾乎都由伯父與祖父負擔，父親早餐店零工一天五百元的薪水只能偶爾幫忙，成 癮以至於對藥物的渴求使得藥癮父母親將錢花在購買非法藥物上，這與其他研究 有相同情形(Forrester, 2006)，因此常出現為錢的問題與家人爭執，阿志說自己的 父親「就會吵架會要錢吧，跟我阿公(要錢)吧」，阿蒼說之前常常沒有拿到零用 錢，「…可能我早上要出門會跟他們拿錢，然後有時候他們就會說沒有錢…」，
這樣的情形讓這些孩子暸解家庭中經濟上的困難，或多或少他們也想盡一點力幫 忙，小翰:「就是店裡面上班，…然後員工有時候會休息嘛，然後就我阿媽有時候 會休息，然後就是(我)要去打工阿。」，身為藥癮者對工作的不穩定性也給孩子
然你都沒有工作，那也不好阿，不然怎麼養我們？」。
肆、 藥癮者對子女的不適教養
藥癮者會質疑自己身為父母親教養是不夠稱職，因此愧對於子女的管教，阿 文就說明「他就說他自己也沒有做的很好，然後說你們乖乖的就好，他也不會管 我什麼。」，或多有親子關係冷淡的現象，小翰曾經陳述對於父親的情況不想問 也不想關心「我也不太想問，不會(想要關心)」，對於從小就離異的母親也說「跟 媽媽就比較沒有那個感覺吧」，而在這樣長時間缺少互動和相處，親職的界線也 比較模糊，如同研究中所呈現，阿文：「我跟爸爸和媽媽，可以說當朋友聊天吧…
因為我爸媽都滿鬆(管教)的，講話就像是朋友吧…。」，甚至子女要管起父母親 的事，阿蒼：「比較懶的時候我就會開始罵他」。即使是父母仍有婚姻且同住的 阿蒼國小六年級即開始就會代親職照顧弟弟，「他們如果出去我就會自己煮，就 下課回去開始自己煮…，我煮東西給我弟弟吃…」，參與者所表達的困境與過去 研究結果相呼應，父母親不能敏感孩子的需要與感受，在Pirsaraee的研究中發現 藥癮者花必較多的時間在處理自己的成癮需求，而忽略了孩子的生活起居照顧 (Pirsaraee, 2007)。
伍、 心理層面負面情緒的產生
在面對自己的父母親是有藥癮的這個事實，使他們在對於非法藥物使用的態 度是嫌惡的，並且不想直接提起，而是以「那個」、「那件事」來代替「用藥」
或「毒品」一詞，在家中「毒品」這個名詞視為不可說的禁忌，雖然大家心裡都 清楚但都沒有主動提起，如阿蒼說：「看他回來會罵人就代表那個(用藥)，代表 他已經那個(用藥)了」，阿文說「會想說為什麼，應該也只有大概那件事(用藥) 吧」，也害怕因為父母親是藥癮者而被看不起，除了有負面情緒的產生，在藥癮 者子代的心裡已造成相當程度的影響，這在過去研究中已被證實(Velleman, 2007)，雖然沒有被看不起的事實存在，但阿文說「就不喜歡讓外人知道吧，感覺 會被人家看不起」，阿志在腦中回想為什麼父親用藥的時候說「我就是還好只是
覺得，…為什麼，他為什麼會這樣阿？」，甚至對於藥癮父親所造成這樣的結果 有責怪的想法，阿文說「沒辦法，他自己笨啊」。
第二節 韌性
雖面臨上述重重困境，在參與者中仍可發現仍或多或少展現韌性特質，在本 節討論敘說故事中韌性的展現。
壹、 理解的能力
勇於面對父母親為藥癮者的事實並且理解有助於他們接受自己的父母是藥癮 者的事實，而不是否認事實的發生(Moe, 2007)，雖然在過程中有責怪、埋怨的負 面情緒出現，如阿文說「他自己做錯事阿，對阿」，阿蒼也形容母親「反正就是 很懶」，研究中的韌性孩子沒有出現自責的情緒反應，會將事件的責任歸屬於做 錯事的藥癮父母，阿文說「所以要怪他自己，不能怪我們，怪他自己沒有做好。」
除能理解外他們並能展現同理，如阿志說到體諒家裡的經濟狀況也想幫忙「就工 作…(錢)給媽媽阿、就是…就是想要錢多賺一點，看到他們給他(爸爸)錢好像很缺 (錢)」，也能覺察到自己內心的需求，自我激勵與打氣，如阿蒼說的「我現在應 該還滿好的阿，就…不用顧小孩(指弟弟)，上班很累，感覺很累，就上班阿，不 然能怎樣，要累就給他累阿」。
貳、 管理的能力
理解現存的現況能夠使韌性孩子運用身邊的資源以形成支持自己的人生繼續 走下去的動力，不同文化的確影響到父母親與孩子如何看待困境與適應方式的產 生(Shek, 2003)，西方文化將個人視為獨立的個體，認為韌性的孩子要能獨立自主 為自己決定人生的方向，在我們中華文化家庭為重的觀點，支持性的家庭關係是 我們這些韌性孩子的資源，在經歷重大生活事件或創傷後的家庭關係或有結構上 的改變，但身處困境的韌性孩子仍能與家庭中其他成員形成依附關係，如阿志與
突，能增加情緒的安全(Cummings, 2002)，此時韌性孩子所呈現的因應方式是以 溝通的方法介入，而非以類似吵鬧、打架等偏差的行為以轉移衝突成員的焦點，
阿志:「吵很久的時候，可是到最後錢還是會給他，吵太久(我)就會出去講一下。」，
這樣的溝通表達出孩子對衝突事件的重視，雖然並不一定達到解決衝突的效果，
阿蒼則是改變自己與藥癮母親的溝通方式，語氣像是在說教般的「我那時候回去 就跟她講明了，跟我媽他們，跟我媽跟我爸，我就講：『那個弟弟一定要上幼稚 園，你們再不會想一點，看你們學費從哪裡來。』對阿…」，阿文則主動跟父親 提及工作的事「他(爸爸)什麼都不做。我還沒有跟他講這一件事，就是說要去工 作什麼的。對阿，我還沒有跟他說過這一件事情。會(想到要跟他談)阿」，這樣 的情形說明了當韌性孩子面對生活中的變化時能夠決定如何因應，保護自己免於 陷入困境的判斷與決定。
參、 找到自己存在的意義
生命的意義有主觀性與獨特性，隨人生階段也有現存的價值，這些對孩子們 的衝擊，讓我們看到孩子的韌性，在他們樂觀的想做或正在做對自己或家人有意 義、有幫助的事情可以看出，他們已經克服困境，阿志說到現在想做的事「就是…
不知道能不能考上好一點的高中」，想當籃球選手，「看能不能當啦∼阿當得上…
看能不能出去比個賽阿，可以的話就出去比賽，不行的話就繼續讀(書)阿」，如 果沒有克服也不會想像未來，而阿蒼說的「船到橋頭自然直，…規劃也不一定會
看能不能出去比個賽阿，可以的話就出去比賽，不行的話就繼續讀(書)阿」，如 果沒有克服也不會想像未來，而阿蒼說的「船到橋頭自然直，…規劃也不一定會