訪談 訪談
訪談大 大 大綱 大 綱 綱 綱
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◎ 研究 研究 研究 研究參 參 參 參與 與 與 與者基 者基 者基 者基本 本 本 本資料 資料 資料 資料
1. 職業：
2. 職稱：
3. 專長領域：
4. 教育程度：□國小 □國中 □高中職 □專科 □大學 □碩士 □博士 5. 工作年資：□1~5 年 □5~10 年 □10~15 年 □15 年～20 年 □20 年以上 6. 擔任鑑輔會委員之年資：□1~5 年 □5~10 年 □10~15 年 □15 年～20 年
□20 年以上
7. 以何種身份參與鑑輔會：□學者專家 □教育行政人員□學校行政人員
□同級教師組織代表 □家長代表 □專業人員 □相關機關（構）及團體代表
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◎ 訪談問題 訪談問題 訪談問題 訪談問題
問題問題問題
問題一一一：一：：鑑輔會委員：鑑輔會委員鑑輔會委員對於鑑輔會委員對於對於暫緩入學此對於暫緩入學此暫緩入學此種暫緩入學此種種安種安安置安置置置型型型型態態態態的看的看的看的看法法法法與與與與意見意見意見意見。。。。
1. 您對暫緩入學此種安置型態的觀點為何？覺得暫緩入學應具有何種之效用？針對此 種安置型態有其他建議嗎？
2. 煩請簡述您目前所瞭解的暫緩入學審查模式為何？請問您對於目前此種審查模式的 看法？是否有更改的必要？如有，該怎麼做會比較好？
3. 您對於國內整體暫緩入學制度有什麼具體意見與建議？
4. 您認為現今包括家長在內的社會大眾是否對於暫緩入學的認知有所偏頗？如有，有 什麼具體建議嗎？
問題二問題二問題二
問題二：：：鑑輔會委員：鑑輔會委員鑑輔會委員對於決鑑輔會委員對於決對於決定是對於決定是定是否通定是否通否通過暫緩入學申請時所否通過暫緩入學申請時所過暫緩入學申請時所考量過暫緩入學申請時所考量考量考量的因素的因素的因素的因素。。。。
1. 影響您判斷申請通過與否最主要的考量點是什麼？（例如：申請者障礙程度、特教 類別、資源支持程度、年紀在適齡入學者中較小等）
2. 您在審議時會特別考量家長教育選擇權和專業判斷權之間的問題嗎？該如何在此兩 點中取得平衡？
3. 家長申請暫緩入學的原因多著重於多出的這一年所能帶來的時間效益，請問您對這 所謂時間效益的看法如何？
4. 家長對於暫緩入學審查的質疑，有部份來自於對鑑輔會委員的不信任；其認為委員 在審查會議中首次與申請者見面，不若參與申請者療育的專業人員般熟悉其狀況，
但卻左右了通過與否的權利。請問您對於這種論點的看法如何？
問題三 問題三問題三
問題三：：：鑑輔會委員：鑑輔會委員鑑輔會委員對於參鑑輔會委員對於參對於參與暫緩入學審對於參與暫緩入學審與暫緩入學審查與暫緩入學審查查查之之之之經驗經驗經驗經驗是是是是否否否否影響審影響審影響審影響審查決議查決議查決議查決議。。。。
1. 您在審查暫緩入學時，是否有印象特別深刻的申請者或狀況嗎？如有，此經驗為何？
（例如：是怎樣的申請者或狀況？後來決議為何？為什麼做此決定？）
2. 續 1，如果時空背景換成現在，是否會改變當初的決定？為什麼？
3. 您覺得歷經那麼多年，目前在審查的標準是否和之前審查時有所不同？是怎樣的不 同？是累積的經驗造成更具幫助性的判斷呢？還是心態上的轉變呢？
問題四問題四問題四
問題四：：：鑑輔會委員：鑑輔會委員鑑輔會委員對於鑑輔會委員對於對於各對於各各縣市各縣市縣市暫緩入學縣市暫緩入學暫緩入學相關法規暫緩入學相關法規相關法規相關法規之看之看之看之看法法法法與與與與建議建議建議建議。。。。 1. 審查暫緩入學時，您是否參照縣市所定之暫緩入學相關法規？
2. 您覺得參照暫緩入學相關法規是否對審查有所幫助？
3. 對於您所知縣市執行暫緩入學作法之意見與建議？
4. 研究者整理國內各縣市暫緩入學相關法規後發現，在撰寫暫緩入學計畫方面，宜蘭 縣除由家長擬定後送鑑輔會審核，亦得於申請時由鑑輔會協助共同擬定，對於這項 作法，想請教您的看法？
的資料。請問這些來自多方的資料對於審查過程或是結果造成的影響為何？而您認 為蒐集多方意見是否具有其必要性或重要性？其原因為何？
6. 某些縣市對於審查暫緩入學定有明確的審核基準，例如：認知學習能力、語言溝通 能力、生活自理能力、動作行為能力、社會人際能力、情緒控制能力、生理狀況以 及其他相關之個人、學校、家庭、社區支持條件等。請問您認為這樣的作法對於審 查來說是有所遵循？抑或會因而受限？
7. 關於通過暫緩入學後之安置場所部份，請問您對「安置學生於原幼兒園、機構，將 有利於教學輔導計畫之實施」，此項觀點的看法為何？但假若該生已就讀公立學校，
在延續教學輔導計畫以及可能影響新生使用有限之公部門資源權益的取捨下，您會 做怎樣的思量與決議？
問題五 問題五問題五
問題五：：：針：針針對針對對本研究及其對本研究及其本研究及其訪談本研究及其訪談訪談大訪談大大綱大綱綱之綱之之之補充補充補充補充意見意見意見意見與與與與建議建議建議建議。。。。