為 方 便 讀 者 閱 讀 ， 以 下 逐 字 稿 中 文 字 甲 代 表 訪 談 者 ， 甲 之 後 所 呈 現 的 數 字 ， 是 受 訪 者 發 言 之 順 序 ， 例 如 甲 1 代 表 訪 者 者 所 說 的 第 一 句 話 。
訪 談 內 容 如 下 ：
一 、 關 於 小 魚 的 舞 者 認 定
與 舞 者 認 定 有 關 的 問 題 上 ， 小 魚 會 提 到 以 前 在 學 校 時 的 跳 舞 經 驗 ， 並 提 到 舞 者 這 個 概 念 ， 也 許 是 舞 蹈 科 系 畢 業 的 舞 蹈 人 對 於 舞 者 這 個 概 念 ， 第 一 想 到 的 都 是 屬 於 活 躍 在 表 演 舞 台 上 ， 在 外 貌 與 技 巧 均 是 專 業 領 域 中 的 翹 楚 者 ， 另 一 方 面 舞 者 這 個 概 念 也 有 可 能 是 個 人 在 生 活 當 中 也 能 體 會 到 的 感 受 ， 不 管 在 教 授 有 氧 舞 蹈 或 是 專 業 舞 蹈 時 ， 她 都 希 望 自 己 展 現 專 業 的 部 分 ， 小 魚 就 覺 得 當 她 在 示 範 動 作 時 就 會 覺 得 自 己 像 是 一 位 舞 者 ， 就 情 境 上 的 知 覺 而 言 ， 在 示 範 動 作 的 剎 那 之 間 確 實 是 讓 人 感 受 深 刻 彷 彿 進 入 流 暢 經 驗 的 空 間 中 ， 就 舞 者 認 定 的 程 度 上 ， 我 推 測 小 魚 是 有 受 專 業 背 景 訓 練 而 影 響 對 有 氧 舞 蹈 認 定 的 程 度 ， 也 就 是 說 小 魚 有 可 能 受 專 業 舞 蹈 訓 練 背 景 的 影 響 ， 培 養 出 舞 者 認 定 ， 而 影 響 了 對 有 氧 舞 蹈 認 定 的 程 度 。
乙 1 5： 第 一 就 是 要 有 舞 台 的 魅 力 嘛 能 夠 吸 引 住 觀 眾 ， 那 他 的 技 巧 一 定 要 有 一 定 的 標 準 。
乙 1 9 ： … 像 以 前 在 學 校 的 時 候 呀 ， 就 是 還 要 上 術 科 就 是 要 專 業 的 訓 練 呀 ， 然 後 至 少 自 己 在 舞 蹈 教 室 跳 舞 的 時 候 會 自 己 想 像 自 己 是 舞 者 ， 自 己 想 像 自 己 在 舞 台 上 … 。
乙 2 1： 舞 蹈 老 師 聽 起 來 感 覺 就 是 很 有 氣 質 呀 ，漂 亮 的 呀 …。
另 外 ， 我 問 小 魚 有 氧 舞 蹈 老 師 與 舞 者 她 比 較 喜 歡 哪 一 個 時 ， 她 的 回 答 是 舞 者 ， 顯 現 她 也 喜 歡 自 己 是 屬 於 專 業 舞 蹈 中 的 一 份 子 ， 畢 竟 就 專 業 能 力 與 情 感 知 覺 上 ， 她 是 自 信 並 擁 有 成 就 感 的 。
二 、 有 氧 舞 蹈 教 師 認 定
小 魚 對 於 自 己 有 氧 舞 蹈 教 師 的 認 定 程 度 可 能 不 高 ， 因 為 當 她 提 及 對 有 氧 舞 蹈 教 師 的 印 象 與 自 己 在 上 課 前 必 須 調 適 自 己 的 心 情 時 ， 顯 露 了 她 的 被 動 與 不 由 衷 的 工 作 態 度 ， 甚 至 用
「 陪 笑 」 的 字 詞 來 形 容 自 己 在 工 作 中 的 感 受 ， 而 且 是 內 心 的 掙 扎 ， 提 到 有 氧 舞 蹈 教 師 的 形 容 詞 時 ， 也 使 用 較 不 正 面 的 形 容 詞 ， 例 如 髒 兮 兮 的 、 一 副 苦 瓜 臉 . . 等 等 。 當 她 這 麼 述 說 時 ， 我 心 裡 也 浮 現 一 連 串 的 問 號 ， 為 什 麼 當 她 提 到 有 氧 舞 蹈 的 部 分 是 做 出 如 此 的 形 容 ， 相 反 的 當 她 提 起 兒 童 舞 蹈 教 學 中 的 準 備 或 教 學 情 形 就 用 比 較 樂 觀 的 態 度 面 對 ， 如 果 這 是 因 為 訓 練 背 景 所 造 成 的 差 異 ， 那 麼 其 他 舞 蹈 科 系 畢 業 的 有 氧 教 師 是 否 也 與 她 一 樣 有 著 相 同 的 想 法 ， 這 一 點 有 必 要 在 下 一 個 訪 談 對 象 中 探 討 ， 因 為 這 有 助 我 了 解 舞 蹈 科 系 畢 業 的 有 氧 舞 蹈 教 師 對 於 有 氧 舞 蹈 教 師 這 個 角 色 的 認 定 是 否 一 致 ， 並 且 推 測 有 強
乙 2 0 ： 我 比 較 喜 歡 當 舞 者 。
乙 9 8： 有 時 候 會 ， 就 是 在 示 範 的 時 候 或 是 有 朋 友 說 老 師 妳 跳 ， 跳 給 我 們 看 ， 那 時 候 我 會 覺 得 我 一 定 要 表 現 出 一 個 專 業 讓 她 們 看 ，… 可 能 在 那 短 暫 的 幾 分 鐘 我 會 覺 得 ， 我 又 是 一 位 舞 者 ， 因 為 要 展 現 專 業 給 人 家 看 。 … 我 覺 得 我 們 舞 蹈 人 跳 有 氧 有 一 點 點 … . . 就 是 很 美 的 感 覺 。
烈 的 舞 者 認 定 是 否 會 排 斥 對 有 氧 舞 蹈 教 師 的 認 定 。
三 、 受 專 業 舞 蹈 教 育 訓 練 的 影 響
舞 蹈 是 屬 於 專 業 的 、 藝 術 的 、 創 作 的 領 域 ， 身 為 一 位 藝 術 工 作 者 ， 對 於 自 己 的 創 作 作 品 是 必 須 要 主 觀 多 於 客 觀 的 知 覺 感 受 ， 並 堅 持 於 自 己 的 創 作 ， 才 能 將 原 創 重 現 。 受 舞 蹈 教 育 的 小 魚 也 說 到 自 己 受 到 大 環 境 影 響 ， 會 有 一 份 驕 傲 ， 那 是 一 種 屬 於 舞 蹈 人 的 驕 傲 ， 由 於 舞 蹈 領 域 的 特 殊 性 會 使 舞 蹈 人 較 偏 愛 自 己 的 專 業 領 域 視 己 崇 高 ， 這 樣 的 曲 高 和 寡 有 可 能 造 成 了 與 其 他 專 業 領 域 的 分 野 ， 舞 蹈 人 雖 自 身 明 白 卻 無 法 屏 除 這 樣 的 特 性 ， 究 竟 這 樣 的 特 性 對 舞 蹈 人 來 說 是 好 、 是 壞 ， 或 者 也 是 影 響 舞 者 認 定 的 原 因 之 一 ， 都 是 有 必 要 再 進 一 步 探 討
乙 2 1 ： 我 希 望 人 家 看 我 是 舞 蹈 老 師 而 不 是 有 氧 舞 蹈 老 師 。 … 有 氧 舞 蹈 老 師 你 看 到 他 就 是 髒 兮 兮 的 ， 然 後 穿 著 運 動 內 衣 ， 然 後 趕 課 、 一 副 疲 勞 的 樣 子 ， 然 後 髒 兮 兮 的 、 又 要 趕 課 、 又 隨 時 備 戰 狀 態 ， 然 後 就 一 副 苦 瓜 臉 進 入 教 室 又 要 哈 哈 哈 （ 面 帶 微 笑 ） … 。
乙 3 4 ： 有 時 候 我 會 覺 得 我 是 來 陪 笑 的 ， … 有 時 後 我 真 的 心 情 不 好 ， 然 後 要 去 面 對 到 她 們 的 時 候 ， 我 就 會 要 一 直 告 訴 我 自 己 說 一 定 要 保 持 笑 容 ， 一 定 要 保 持 笑 容 ， 那 種 感 覺 是 我 覺 得 是 內 心 的 掙 扎 。
乙 6 3 ： 就 是 要 熱 情 ， 然 後 就 是 他 自 己 本 身 學 的 東 西 要 很 夠 ， 就 是 像 他 在 對 運 動 傷 害 或 是 他 的 那 個 怎 麼 做 不 會 讓 他 受 傷 這 個 一 定 要 懂 ， 然 後 他 學 的 東 西 ， 一 定 要 夠 新 … 然 後 要 隨 時 保 持 笑 容 。
的 ， 獲 得 的 答 案 可 以 讓 我 更 確 定 舞 蹈 教 育 背 景 養 成 的 特 殊 性 是 有 可 能 培 養 出 舞 者 認 定 ， 且 有 助 於 我 了 解 有 強 烈 的 舞 者 認 定 是 否 會 影 響 有 氧 舞 蹈 教 師 的 工 作 動 機 與 表 現 。
四 、 無 法 接 受 有 氧 舞 蹈 的 原 因
由 於 小 魚 當 初 進 入 有 氧 舞 蹈 教 學 職 場 的 動 機，並 非 積 極 的 學 習 心 態 ， 她 所 抱 持 的 是 一 份 姑 且 一 試 的 心 態 ， 在 未 接 觸 有 氧 舞 蹈 之 前 ， 更 是 存 有 一 份 排 斥 的 先 入 為 主 的 觀 念 ， 她 也 說 到 ：「 舞 蹈 存 在 她 的 心 中 是 美 的 、 是 屬 於 藝 術 的 一 部 分 」， 帶 著 這 樣 的 心 態 有 可 能 影 響 了 之 後 對 有 氧 舞 蹈 的 接 受 程 度 。 另 外 ， 由 她 對 專 業 舞 蹈 中 的 描 述 ， 我 可 以 感 覺 到 他 所 謂 的 美 是 一 種 受 過 訓 練 的 舞 蹈 人 所 執 著 的 美 ， 這 舞 蹈 的 美 是 一 種 內 在 心 境 上 的 領 會 、 是 經 過 時 間 的 歷 練 穩 扎 穩 打 、 且 用 心 體 會 方 能 感 受 的 精 神 美 ， 這 樣 的 區 別 與 有 氧 舞 蹈 情 境 中 所 感 受 到 的 運 動 氣 氛 是 完 全 不 同 的 。
乙 9 8 ： … 我 覺 得 我 們 舞 蹈 人 跳 有 氧 舞 蹈 有 一 點 點 … 就 是 很 美 的 感 覺 。
乙 1 2 3 ： 也 許 是 大 環 境 有 影 響 ， 就 是 從 小 學 跳 舞 的 小 朋 友 及 我 ， 反 觀 我 自 己 我 覺 得 都 有 一 點 驕 傲 ， 那 個 驕 傲 是 來 自 於 不 好 的 驕 傲 ， 存 在 的 不 好 的 驕 傲 、 也 有 一 些 好 的 驕 傲 ， 因 為 你 要 有 驕 傲 才 會 有 自 信 呀 ， 可 是 那 種 驕 傲 ， 就 會 有 看 不 起 別 種 東 西 的 那 一 種 感 覺 。
小 魚 覺 得 在 健 身 休 閒 俱 樂 部 中 教 有 氧 舞 蹈 的 情 境 ， 已 經 由 單 純 的 教 授 運 動 變 成 會 員 們 在 刁 難 老 師 、 評 價 老 師 的 場 所 ， 這 種 改 變 也 降 低 了 她 繼 續 教 授 有 氧 舞 蹈 的 意 願 。
乙 4 2 ： 我 覺 得 健 身 房 現 在 已 經 演 變 成 她 們 去 的 目 的 ， 不 是 要 運 動 而 是 要 去 為 難 老 師 ， 是 要 去 刁 難 老 師 、 是 要 去 站 在 那 邊 ， 看 你 這 個 老 師 今 天 是 要 教 些 什 麼 東 西 ， 那 我 覺 得 去 的 心 情 已 經 不 一 樣 了 。
乙 4 3 ： 一 開 始 我 排 斥 它 的 理 由 是 因 為 它 是 運 動 嘛 … 。
乙 4 4： 也 因 為 它 是 運 動 ， 所 以 後 來 我 接 受 它 （ 有 氧 舞 蹈 ）。
乙 4 5： 然 後 我 接 受 它（ 有 氧 舞 蹈 ）之 後 它 變 成 不 是 這 樣 了 。 乙 4 6 ： … 是 會 員 在 刁 難 老 師 的 工 具 。
乙 7 7 ： … 然 後 也 有 點 走 向 賺 錢 的 趨 勢 ， 就 是 賺 有 氧 老 師 的 錢 呀 ， 培 訓 嘛 丟 幾 萬 塊 培 訓 ， 然 後 培 訓 完 之 後 你 一 定 要 參 加 像 每 個 月 A F F A ， 每 個 月 就 要 參 加 什 麼 就 一 直 繳 錢 ， 一 直 繳 錢 ， 不 然 你 證 照 就 沒 有 用 。
乙 8 0 ： 可 是 又 不 想 學 …
A 8 1 ： 這 是 最 大 的 瓶 頸 最 後 就 乾 脆 不 要 教 啦 。
乙 3 ： … 要 去 教 有 氧 之 前 ， 我 都 覺 得 我 為 什 麼 要 這 樣 ， 這 不 是 我 原 本 想 要 的 東 西 。
乙 2 7 ： 我 覺 得 我 一 開 始 就 是 知 道 有 氧 舞 蹈 的 時 候 呀 ， 我 很 排 斥 有 氧 舞 蹈 ， 因 為 我 覺 得 … 舞 蹈 在 我 的 心 目 中 是 這 樣 的 東 西 … （ 很 美 ）。
乙 2 8 ： 運 動 是 也 有 美 的 地 方 存 在 ， 可 是 那 時 候 我 覺 得 這 兩 種 應 該 是 要 分 開 來 的 ， 我 覺 得 我 是 學 習 藝 術 的 部 分 ， 我 覺 得 我 並 不 是 想 要 學 習 運 動 的 部 分 … 。
透 過 小 魚 對 有 氧 舞 蹈 的 描 述 ， 可 以 看 出 她 有 可 能 受 到 專 業 舞 蹈 教 育 訓 練 背 景 的 影 響 ， 而 降 低 了 對 有 氧 舞 蹈 這 個 非 藝 術 相 關 工 作 的 接 受 程 度 。 另 外 ， 有 氧 舞 蹈 市 場 的 多 元 性 與 競 爭 性 也 是 造 成 她 無 法 接 受 有 氧 舞 蹈 的 原 因 之 一 ， 也 許 是 有 氧 舞 蹈 課 程 的 日 新 月 異 與 以 服 務 至 上 的 工 作 職 場 生 態 是 偏 於 不 可 控 的 變 數 ， 也 就 是 說 面 對 有 氧 舞 蹈 市 場 的 需 求 ， 有 氧 舞 蹈 教 師 必 須 不 斷 的 進 修 接 受 新 課 程 的 培 訓 ， 可 是 小 魚 可 能 在 原 本 接 受 度 就 不 高 的 情 況 下 ， 無 法 真 正 適 應 在 有 氧 舞 蹈 職 場 的 生 態 。 她 也 說 到 她 並 不 想 學 ， 有 氧 證 照 對 她 來 說 並 無 法 發 揮 真 正 的 功 用 。 基 於 以 上 種 種 原 因 推 測 小 魚 有 可 能 是 受 到 舞 者 認 定 的 影 響 ， 以 致 於 一 連 串 的 壓 力 事 件 使 她 對 有 氧 舞 蹈 會 反 映 出 較 不 積 極 的 解 讀 與 因 應 的 方 式 。 從 小 魚 的 談 話 之 中 似 乎 可 以 看 出 受 到 舞 蹈 教 育 訓 練 背 景 的 影 響 發 展 出 舞 者 認 定 ， 而 影 響 了 對 有 氧 舞 蹈 教 師 這 個 角 色 的 認 定 程 度 。
五 、 在 有 氧 舞 蹈 教 學 工 作 中 的 知 覺
有 可 能 受 到 舞 者 認 定 所 影 響 的 小 魚 ， 對 有 氧 舞 蹈 教 師 這 個 角 色 的 認 定 程 度 並 不 高 ， 以 致 於 在 有 氧 教 學 工 作 中 並 未 得 到 快 樂 的 感 受 。 從 小 魚 的 談 話 中 ， 我 感 覺 到 她 對 這 個 工 作 熱 誠 度 並 不 高 ， 雖 然 一 開 始 接 觸 時 很 有 趣 ， 但 是 基 於 舞 者 認 定 的 影 響 而 使 得 對 工 作 的 態 度 是 「 陪 這 些 媽 媽 減 肥 就 好 」。 另 外 ， 有 氧 舞 蹈 教 學 過 程 中 會 員 的 流 動 性 太 高 ， 也 會 讓 她 感 到 不 穩 定 。
小 魚 在 有 氧 教 學 的 成 就 感 上 並 無 像 在 教 授 專 業 舞 蹈 中 所 感 受 到 的 成 就 感 ， 在 專 業 舞 蹈 中 的 知 覺 小 魚 覺 得 小 朋 友 的 進 步 是 讓 他 感 到 很 興 奮 的 ， 而 這 種 感 受 是 當 一 位 有 氧 舞 蹈 教 師 所 無 法 體 會 的 。
乙 5 ： 我 是 覺 得 說 有 氧 的 動 作 剛 開 始 學 的 時 候 很 有 趣 啦 ， 哇 . . 好 h i g h， 可 是 你 跳 到 最 後 你 會 覺 得 就 是 哪 幾 個 舞 步 在
乙 5 ： 我 是 覺 得 說 有 氧 的 動 作 剛 開 始 學 的 時 候 很 有 趣 啦 ， 哇 . . 好 h i g h， 可 是 你 跳 到 最 後 你 會 覺 得 就 是 哪 幾 個 舞 步 在