在 本 研 究 中 我 藉 由 三 角 檢 核（ t r i a n g u l a t i o n ）及 交 叉 檢 核
（ c r o s s c h e c k s ） 的 方 式 ， 了 解 有 氧 舞 蹈 教 師 之 角 色 的 認 定 程 度 、 工 作 動 機 與 對 知 覺 工 作 表 現 以 提 高 資 料 的 可 信 賴 度 。
三 角 檢 核 一 詞 源 自 於 導 航 軍 事 策 略 及 社 會 調 查 的 術 語 ， 意 指 研 究 者 由 兩 個 不 同 角 度 測 量 相 同 物 體 之 距 離 ， 由 於 測 量 者 是 站 在 不 同 的 角 度 ， 所 以 測 量 結 果 較 能 算 出 精 確 的 距 離 ， 當 研 究 者 將 多 元 測 定 的 理 念 運 用 在 整 個 研 究 過 程 ， 就 是 指 研 究 者 同 時 運 用 一 種 以 上 的 方 法 於 研 究 過 程 （ 潘 淑 滿 ， 2 0 0 3 ）。
這 種 同 時 運 用 多 種 方 法 來 進 行 資 料 收 集 的 方 式 ， 又 稱 為 三 角 交 叉 檢 核 （ 胡 幼 慧 ， 1 9 9 6 ）。 B i d d l e 等 人 （ 2 0 0 1 ） 認 為 三 角 檢 核 是 一 種 法 則 ， 必 須 建 立 在 客 觀 的 基 礎 上 並 是 否 具 可 信 賴 度 的 。 檢 驗 信 效 度 的 方 法 有 很 多 ， 例 如 方 法 的 三 角 檢 核
（ m e t h o d s t r i a n g u l a t i o n ）、 資 料 的 三 角 檢 核 （ d a t a t r i a n g u l a t i o n ）、 理 論 的 三 角 檢 核 等 ， 其 它 提 高 效 度 的 方 式 有 研 究 者 反 省 （ r e f l e x i v i t y ）、 參 與 者 回 饋 （ p a r t i c i p a n t f e e d b a c k ）、 延 長 田 野 工 作 時 間 （ e x t e n d e d f i l d w o r k ）、 同 儕 評 論 （ p e e r r e v i e w ）、 負 面 個 案 （ n e g a t i v e c a s e s a m p l i n g ） 等
（ 王 文 科 、王 智 弘 ， 2 0 0 2； B i d d l e 等 人，2 0 0 1；C u l v e r , G i l b e r t , a n d T r u d e l ， 2 0 0 3 ）。 在 質 的 研 究 中 如 何 有 意 義 的 獲 取 正 確 的 資 料 研 究 者 依 研 究 問 題 而 選 擇 不 同 的 檢 驗 方 式 。 W e i s s , S m i t h , a n d T h e e b o o m （ 1 9 9 6 ） 探 討 小 朋 友 和 青 少 年 的 同 儕 關 係 在 運 動 領 域 中 所 知 覺 的 友 誼 ， 所 使 用 的 方 法 是 同 儕 評 論 的 方 式 ， 將 訪 談 所 收 集 的 原 始 資 料 由 第 一 位 作 者 與 第 二 位 作 者 分 析 討 論 ， 並 獲 得 初 步 的 共 識 後 分 成 3 1 4 個 句 子 ， 再 從 中 分
為 與 友 誼 呈 現 高 相 關 與 低 相 關 的 兩 個 群 集 共 2 1 6 個 句 子 ， 最 後 篩 選 出 4 7 個 高 相 關 的 句 子 ， 其 中 包 涵 了 1 2 個 與 友 誼 相 關 的 概 念 ， 基 於 第 三 位 作 者 事 先 不 知 那 個 句 子 歸 類 為 那 一 個 概 念 的 前 提 之 下 ， 由 第 三 位 作 者 將 4 7 個 句 子 分 別 歸 納 於 1 2 個 概 念 中 ， 結 果 在 4 7 個 句 子 中 有 3 8 個 句 子 是 與 第 一 位 和 第 二 位 作 者 是 相 同 的 ， 其 吻 合 度 達 8 1 %。 W e i s s 等 人 對 資 料 歸 納 分 析 在 篩 選 的 過 程 中 的 討 論 到 形 成 共 識 的 階 段 ， 是 基 於 為 此 研 究 努 力 排 除 與 降 低 可 能 因 個 人 的 主 觀 或 偏 見 ， 造 成 資 料 效 度 不 足 的 影 響 。 C u l v e r , G i l b e r t , a n d T r u d e l（ 2 0 0 3 ）探 討 在 1 9 9 0 年 1 9 9 9 年 之 間 ， 曾 在 J o u r n a l o f A p p l i e d S p o r t P s y c h o l o g y
（ J A S P ）、 J o u r n a l o f S p o r t a n d E x e r c i s e P s y c h o l o g y
（ J S E P ）、 T h e S p o r t P s y c h o l o g y （ T S P ） 發 表 的 期 刊 中 ， 質 的 研 究 取 向 比 例 佔 有 多 少 以 及 了 解 在 質 的 研 究 中 對 於 資 料 的 擇 取 ， 那 些 技 巧 是 最 為 心 理 學 家 們 所 使 用 的 。 在 運 動 心 理 學 領 域 中 具 有 代 表 性 的 期 刊 所 刊 登 的 文 獻 中 ， 以 資 料 收 集 的 取 向（ d a t a - b a s e d ）將 過 去 1 0 年 間 的 文 獻 分 為 質 的 取 向 或 量 的 取 向 ， 結 果 發 現 三 大 期 刊 中 以 T S P 質 的 研 究 所 佔 的 3 0 . 3 % 最 高 ， 另 外 在 檢 驗 資 料 效 度 的 方 法 上 ， 最 常 為 研 究 者 所 使 用 的 方 法 是 同 儕 評 論 與 信 度 測 驗 （ r e l i a b i l i t y t e s t ） 的 方 式 ， 這 兩 種 方 式 可 確 立 資 料 的 可 信 賴 度 。
針 對 不 同 的 研 究 問 題 ， 研 究 者 所 採 取 的 資 料 分 析 方 法 有 所 不 同 ， 在 質 的 研 究 取 向 中 ， 研 究 者 依 研 究 取 向 的 不 同 亦 選 擇 不 同 的 資 料 分 析 方 式 來 獲 得 答 案 。 在 本 研 究 中 我 使 用 分 析 者 檢 核 （ a n a l y s t t r i a n g u l a t i o n ） 方 式 將 初 步 的 分 析 結 果 或 報 告 大 綱 與 指 導 教 授 討 論 ， 以 便 獲 得 校 正 或 啟 發 ， 另 外 ， 也 以 這 些 資 料 和 受 訪 者 作 初 步 的 溝 通 ， 以 便 校 正 資 料 的 分 析 和 解
釋 。 為 避 免 研 究 者 誇 張 或 曲 解 受 訪 者 所 說 的 話 ， 我 也 使 用 交 叉 檢 核 的 方 式 來 分 析 訪 談 所 得 資 料 ， 交 叉 檢 核 的 目 的 在 於 審 核 受 訪 者 在 不 同 時 間 談 到 相 同 話 題 時 其 談 話 內 容 的 一 致 性 ， 藉 以 評 估 資 料 的 可 信 度 。 例 如 ：「 我 們 上 次 談 過 這 個 問 題 ， 但 是 我 仍 覺 得 不 清 楚 ， 可 否 請 你 再 進 一 步 談 談 這 個 問 題 」。 在 訪 談 過 程 中 我 需 注 意 有 意 識 的 反 省 自 己 的 思 想 背 景 ， 並 把 反 省 記 錄 在 訪 談 筆 記 中 且 隨 時 提 醒 自 己 尋 找 所 謂 的 否 定 證 據
（ n e g a t i v e e v i d e n c e ） 以 避 免 陷 入 只 篩 選 自 己 想 要 的 資 料 忽 略 其 它 的 資 訊 來 源 。
第 叁 章 焦 點 團 體 訪 談 結 果 分 析 與 整 理
在 質 的 研 究 中 ， 對 於 資 料 的 處 理 研 究 者 的 主 觀 是 必 須 敏 感 且 明 確 的 ， 在 每 一 次 資 料 處 理 的 過 程 中 ， 總 會 發 現 新 訊 息 由 文 字 中 透 露 出 受 訪 者 的 心 情 ， 而 我 亦 跟 隨 著 文 字 的 遊 走 與 訪 談 的 筆 記 進 入 了 訪 談 那 天 大 家 心 靈 交 流 相 互 呼 應 的 當 下 ， 分 享 著 彼 此 如 何 進 入 職 場 歷 經 低 潮 、 克 服 困 境 、 再 圖 奮 起 的 心 路 歷 程 。
焦 點 團 體 訪 談 經 常 能 提 供 初 步 的 資 訊 ， 有 助 於 進 一 步 的 設 計 以 及 解 說 未 來 的 研 究 （ 王 文 科 、 王 智 弘 ， 1 9 9 9 ）。 焦 點 團 體 訪 談 的 目 的 除 了 更 確 定 研 究 問 題 的 可 探 討 性 與 價 值 性 之 外 ， 也 幫 助 我 發 展 訪 談 大 綱 並 於 個 別 訪 談 時 使 用 ， 以 協 助 我 深 入 問 題 中 心 、 切 入 要 點 、 以 期 進 入 受 訪 者 的 內 心 世 界 解 開 問 題 現 象 的 徵 結 。 經 由 本 次 的 焦 點 團 體 訪 談 的 結 果 ， 我 得 到 了 之 前 從 未 思 考 到 的 問 題 ， 例 如 在 受 訪 者 樣 本 的 選 取 條 件 上 ， 我 找 尋 舞 者 認 定 程 度 較 高 及 已 退 出 有 氧 教 師 工 作 者 ， 因 為 在 焦 點 訪 談 之 前 ， 我 將 受 訪 者 鎖 定 在 目 前 仍 教 授 有 氧 舞 蹈 的 教 師 ， 並 無 思 考 到 已 退 出 職 場 的 有 氧 舞 蹈 老 師 的 問 題 ， 經 由 焦 點 團 體 訪 談 的 發 現 使 我 驚 訝 ， 同 時 也 更 肯 定 了 使 用 焦 點 團 體 訪 談 帶 給 我 的 收 獲 。
在 焦 點 團 體 訪 談 資 料 的 整 理 過 程 中 ， 首 先 我 聘 請 一 位 打 字 專 家 將 訪 談 錄 音 帶 轉 換 成 文 字 稿 ， 再 經 由 我 不 斷 反 覆 的 聆 聽 錄 音 帶 與 對 照 文 字 稿 ， 將 訪 談 資 料 轉 成 更 精 準 的 逐 字 稿 ， 接 著 我 抽 取 逐 字 稿 中 有 意 義 的 文 字 並 對 照 訪 談 當 日 的 筆 記 與 不 斷 的 反 省 訪 談 過 程 及 受 訪 者 對 於 我 提 出 問 題 時 的 表 現 與 反 應 ， 經 過 與 指 導 教 授 針 對 歸 納 出 的 重 點 分 析 討 論 ， 形 成 以 下
結 果 。 為 基 於 維 護 受 訪 者 的 隱 私 權 ， 在 下 文 中 以 英 文 字 母 T 代 表 小 湯 ， G 代 表 小 莊 ， W 代 表 小 王 ， L 代 表 小 林 。 焦 點 團 體 訪 談 結 果 分 析 與 整 理 大 致 分 為 六 大 部 份 包 括 了 ：
一 、 在 個 別 訪 談 對 象 的 條 件 擇 取 上 ， 會 包 含 了 對 舞 者 認 定 程 度 較 高 及 已 退 出 有 氧 教 師 工 作 者 。
二 、 在 訪 談 大 綱 中 就 舞 蹈 科 系 畢 業 者 所 認 定 的 「 舞 者 」 來 進 行 探 討 。
三 、 了 解 舞 蹈 科 系 畢 業 者 與 非 舞 蹈 科 系 畢 業 者 在 教 學 模 式 上 有 何 差 異 。
四 、 界 定 有 氧 舞 蹈 教 學 經 驗 的 年 資 五 、 專 業 舞 蹈 與 有 氧 舞 蹈 不 同 之 處 六 、 有 氧 舞 蹈 教 師 的 壓 力
有 氧 舞 蹈 教 學 工 作 是 需 要 充 足 的 體 力 與 滿 腹 的 熱 誠 ， 在 有 氧 舞 蹈 教 學 工 作 上 越 久 是 否 他 們 有 著 相 似 的 人 格 特 質 或 者 各 有 其 生 涯 規 劃 ， 從 焦 點 團 體 訪 談 中 所 獲 的 不 同 的 聲 音 ， 我 試 圖 從 結 果 中 尋 脈 絡 而 上 ， 找 尋 事 件 的 源 頭 發 現 事 件 真 實 的 意 義 。 基 於 焦 點 團 體 訪 談 中 所 獲 得 的 資 訊 ， 我 會 在 個 別 訪 談 中 更 深 入 了 解 科 系 的 不 同 是 否 在 教 學 模 式 上 亦 有 不 同 ， 進 而 影 響 工 作 動 機 與 表 現 。 這 一 連 串 的 歷 程 中 個 人 如 何 面 對 與 處 理 的 機 制 是 我 所 感 興 趣 的 ， 它 可 提 供 更 多 元 的 資 訊 以 助 有 氧 舞 蹈 教 師 面 臨 有 氧 舞 蹈 教 學 瓶 頸 時 能 有 效 的 處 理 困 境 。
一 、 在 個 別 訪 談 對 象 的 條 件 擇 取 上 ， 包 含 了 對 舞 者 認 定 程 度 較 高 及 已 退 出 有 氧 教 師 工 作 者 。 焦 點 團 體 訪 談 中 與 我 預 期 想 法 有 所 不 同 的 ， 是 我 並 未 發 現 受 訪 者 有 舞 者 認 定 的 問 題 。 有 可 能 由 於 焦 點 團 體 訪 談 的 受 訪 者 中 對 於 舞 者 認 定 程 度 都 不 高 或 者 是 她 們 不 覺 得 自 己 是 舞 者 ， 因 為 在 舞 蹈 環 境 中 真 正 的 舞
者 指 專 業 舞 蹈 舞 者 ， 他 們 是 活 躍 在 表 演 舞 台 上 從 事 表 演 的 舞 蹈 工 作 者 ， 在 本 次 的 焦 點 團 體 訪 談 中 接 受 舞 蹈 專 業 背 景 訓 練 的 兩 位 受 訪 者 對 於 舞 者 這 個 概 念 是 一 致 的 ， 她 們 認 為 舞 者 是 必 須 具 備 有 完 美 身 材 與 精 湛 舞 藝 的 條 件 ， 而 她 們 並 不 覺 得 自 己 是 符 合 舞 蹈 領 域 中 所 謂 的 舞 者 形 象 ， 所 以 退 而 其 次 選 擇 了 有 氧 舞 蹈 為 其 工 作 ， T 就 提 到 自 己 的 經 驗 …
另 外 ， 有 可 能 因 國 內 藝 術 環 境 市 場 較 少 財 團 贊 助 或 政 府 經 費 補 助 ， 舞 團 的 經 營 大 多 捉 襟 見 肘 者 ， 專 業 舞 者 們 可 能 需 要 另 謀 兼 職 工 作 生 活 才 得 以 為 繼 ， 在 他 們 所 選 擇 的 工 作 中 可 能 與 專 業 舞 蹈 有 關 ， 在 有 氧 舞 蹈 部 份 可 能 就 不 是 他 們 的 第 二 選 擇 ， 所 以 在 有 氧 舞 蹈 教 師 市 場 中 很 少 是 專 業 舞 者 來 擔 任 有 氧 舞 蹈 教 師 。 在 本 次 的 焦 點 團 體 訪 談 結 果 中 ， 我 並 未 發 現 受 訪 者 有 舞 者 認 定 的 問 題 ， 因 為 仍 活 躍 於 有 氧 舞 蹈 職 場 的 有 氧 舞 蹈 教 師 有 可 能 適 應 了 此 角 色 或 者 有 其 它 的 因 素 ， 例 如 社 會 支 持 強 化 了 個 人 繼 續 從 事 有 氧 教 學 這 個 工 作 ， 縱 使 內 心 對 此 角 色 並 無 高 度 認 定 仍 有 可 能 因 其 它 的 因 素 掩 蓋 了 而 那 不 適 應 的 感 覺 ， 例 如 W 、 G 、 T 均 提 到 …
T - 5 5 ： 你 跳 舞 跳 得 好 ， 你 分 數 如 果 不 好 ， 什 麼 都 不 用 講 了 ， 如 果 你 今 天 矮 矮 胖 胖 ， 你 也 不 用 講 。
T - 5 6 ： 其 實 我 在 學 校 ， 在 班 上 ， 其 實 在 班 上 來 講 的 話 ， 我 一 直 都 O K ， 蠻 努 力 的 ， 然 後 老 師 給 我 的 東 西 ， 譬 如 說
ｗ - 2 7 ： 有 氧 舞 蹈 是 要 賺 錢 ！ G - 4 5 ： 好 開 心 哦 ！ 領 到 錢 啊 ！
T - 5 2： … . 麥 當 勞 一 小 時 七 十 五 塊 錢 ， 你 要 跳 一 小 時 八 百 ， 我 媽 媽 常 常 提 醒 我 這 件 事 情 ， 我 媽 說 你 想 看 看 ， 人 家 別 人
本 次 的 焦 點 團 體 訪 談 並 無 發 現 舞 者 認 定 的 問 題 ， 有 可 能 是 我 並 未 找 尋 到 合 適 的 人 回 答 我 所 感 興 趣 的 問 題 ， 我 會 於 之 後 個 別 訪 談 中 ， 找 尋 舞 蹈 教 育 訓 練 背 景 舞 者 認 定 高 卻 已 退 出 有 氧 教 師 工 作 者 為 訪 談 的 對 象 之 一 。 關 於 受 訪 對 象 的 選 取 我 由 焦 點 團 體 訪 談 中 所 提 供 的 對 象 為 首 要 訪 談 對 象 ， 或 許 先 了 解 他 退 出 有 氧 舞 蹈 職 場 的 原 因 ， 可 幫 助 我 發 現 舞 者 認 定 程 度 高 者 是 否 會 影 響 到 擔 任 有 氧 舞 蹈 教 師 的 工 作 動 機 表 現 ， 且 到 底 是 什 麼 因 素 ， 使 她 們 選 擇 了 這 份 工 作 卻 又 黯 然 退 出 的 真 正 原 因 。
二 、 在 訪 談 大 綱 中 就 舞 蹈 科 系 訓 練 背 景 者 所 認 定 的 「 舞 者 」 來 進 行 探 討 。
焦 點 團 體 訪 談 中 舞 蹈 科 系 畢 業 者 對 於 「 舞 者 」 的 定 義 是
焦 點 團 體 訪 談 中 舞 蹈 科 系 畢 業 者 對 於 「 舞 者 」 的 定 義 是