變數設定

本文利用 Stata 統計軟體進行資料整理與分析。被解釋變數為國一與國三學 生綜合分析能力測驗估算值，文中以 IRT 表示；數學分析能力估算值，文中以 math 表示，IRT 及 math 皆是將測驗成績標準化後的指標。國一到國三的綜合分 析能力測驗估算值變化，文中以 DIRT 表示；國一到國三的數學分析能力估算值 變化，文中以 Dmath 表示，用來代表子女的學業成績。解釋變數分為三大類，

分別為家庭背景變數，個人特徵變數與家庭關係變數。

1.家庭背景變數

(1) 家庭每月總收入（Income）：依照收入高低分成六個等級，以下六項皆為虛 擬變數，Income1 代表每月收入 20,000 元以下；Income2 代表每月收入 20,001-50,000 元；Income3 代表每月收入 50,001~100,000 元；Income4 代表 每月收入 100,001-150,000 元；Income5 代表每月收入 150,001~200,000 元；

Income6 代表 200,001 元(含)以上。本文中以每月收入在 20,000 元以下做為 家庭每月總收入的對照組。

(2) 父親教育程度（FE）：依照學歷高低分為四個等級，以下四項皆為虛擬變數，

FE1 代表父親教育程度為國中或國中以下；FE2 代表父親教育程度為高中、

高職；FE3 代表父親教育程度為專科、技術學院、科技大學、一般大學；FE4 代表父親教育程度為研究所。本文中以父親教育程度為國中或國中以下做為 父親教育程度的對照組。

(3) 母親教育程度（ME）：依照學歷高低分為四個等級，以下四項皆為虛擬變 數，ME1 代表母親教育程度為國中或國中以下；ME2 代表母親教育程度為 高中、高職；ME3 代表母親教育程度為專科、技術學院、科技大學、一般 大學；ME4 代表母親教育程度為研究所。本文中以母親教育程度為國中或 國中以下做為母親教育程度的對照組。

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(4) 父親工作行業：由家長問卷父親填答變項中「您的工作屬於哪一個行業？」

整理而得，FGOV 代表父親在各級政府部門工作；Fotherjob 代表父親在其 他行業工作；FNjob 代表父親從來沒有工作過，以上三項皆為虛擬變數。本 文中以父親從來沒有工作過做為父親工作行業的對照組。

(5) 母親工作行業：由家長問卷母親填答變項中「您的工作屬於哪一個行業？」

整理而得，MGOV 代表母親在各級政府部門工作；Motherjob 代表母親在其 他行業工作；MNjob 代表母親從來沒有工作過，以上三項皆為虛擬變數。

本文中以母親從來沒有工作過做為母親工作行業的對照組。

(6) 父親是否為負責人或老闆：由家長問卷父親填答變項中「您現在是負責人或 老闆嗎？」整理而得，Fself1 代表父親自己開店或開業；Fself2 代表父親為 自己家裡事業工作，但不是負責人或老闆、受私人或公家單位雇用；Fself3 代表父親從來沒有工作過，以上三項皆為虛擬變數。本文中以父親從來沒有 工作過做為父親是否為負責人或老闆的對照組。

(7) 母親是否為負責人或老闆：由家長問卷母親填答變項中「您現在是負責人或 老闆嗎？」整理而得，Fself1 代表母親自己開店或開業；Fself2 代表母親為 自己家裡事業工作，但不是負責人或老闆、受私人或公家單位雇用；Fself3 代表母親從來沒有工作過，以上三項皆為虛擬變數。本文中以母親從來沒有 工作過做為母親是否為負責人或老闆的對照組。

(8) 父親職業：由家長問卷父親填答變項中「您的職業是什麼？」整理而得，Focc1 代表父親是各級學校教師、政府公務人員；Focc2 代表父親是律師、法官、

醫師、工程師、會計師；Focc3 代表父親是其他專業與技術人員、一般事務 或業務人員、買賣或服務工作人員；Focc4 代表父親是生產、設備操作及體 力工或其他職業；Focc4 代表父親從來沒有工作過，以上五項皆為虛擬變數。

本文中以父親從來沒有工作過做為父親職業的對照組。

(9) 母親職業：由家長問卷母親填答變項中「您的職業是什麼？」整理而得，Focc1 代表母親是各級學校教師、政府公務人員；Focc2 代表母親是律師、法官、

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醫師、工程師、會計師；Focc3 代表母親是其他專業與技術人員、一般事務 或業務人員、買賣或服務工作人員；Focc4 代表母親是生產、設備操作及體 力工或其他職業；Focc4 代表母親從來沒有工作過，以上五項皆為虛擬變數。

本文中以母親從來沒有工作過做為母親職業的對照組。

(10) 父親職位：由家長問卷父親填答變項中「您的職位在工作單位中是屬於？」

整理而得，Fmanager1 代表父親是主管階級；Fmanager2 代表父親不是主管 階級；Fmanager3 代表父親從來沒有工作過，以上三項皆為虛擬變數。本文 中以父親從來沒有工作過做為父親職位的對照組。

(11) 母親職位：由家長問卷母親填答變項中「您的職位在工作單位中是屬於？」

整理而得，Fmanager1 代表母親是主管階級；Fmanager2 代表母親不是主管 階級；Fmanager3 代表母親從來沒有工作過，以上三項皆為虛擬變數。本文 中以母親從來沒有工作過做為母親職位的對照組。

(12) 父親年齡（FA）：由家長問卷父親填答變項中「你是哪一年出生的？」，推 算出父親年齡。

(13) 母親年齡（MA）：由家長問卷母親填答變項中「你是哪一年出生的？」，推

算出親年齡。

(14) 學校所在地區分層別（urban）：以下三項皆為虛擬變數，urban1 代表學校 位於鄉村；urban2 代表學校位於城鎮；urban3 代表學校位於都市。本文中以 學校位於鄉村做為學校所在地區的對照組。

(15) 家中子女個數（Nchild）：家中兄弟姐妹數與自己的加總而得。

(16) 家中有哪些家人同住：以下六項皆為虛擬變數，由 2001 年學生問卷中我的 家庭部分「你家裡現在有哪些家人同住？」整理而得，father 代表家中有父 親同住；mother 代表家中有母親同住；Aparent 代表家中有繼（養）父母同 住；Gparent 代表家中有祖父母或外祖父母同住；brother 代表家中有兄弟姐 妹同住；other 代表家中有其他人同住。

(17) 父母婚姻狀況（Mar）：以下四項皆為虛擬變數，Mar1 代表已婚；Mar2 代

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表配偶已過世；Mar3 代表離婚或分居；Mar4 代表同居。本文中以父母離婚 或分居做為父母婚姻狀況的對照組。

(18) 父母婚姻狀況改變（Mchange）：為虛擬變數，代表從 2001 年到 2003 年父 母婚姻狀況有改變。

(19) 父母何時分居或離婚（divorce）：以下四項皆為虛擬變數，由 2001 年學生 問卷中我的家庭部分「父母分居或離婚」統計而得，divorce1 代表父母沒有 分居或離婚；divorce2 代表父母在國小以前分居或離婚；divorce3 代表父母 在國小時期分居或離婚；divorce4 代表父母在國中時期分居或離婚。文中以 父母沒有分居或離婚為對照組。

(20) 第一波 2001 年經濟變故（EcoA）：以下四項皆為虛擬變數，由 2001 年學生

問卷中我的家庭部分「經濟變故」統計而得，EcoA1 代表家中沒有發生過經 濟變故；EcoA2 代表國小以前發生過經濟變故；EcoA3 代表國小時期發生過 經濟變故；EcoA4 代表國中時期發生過經濟變故。文中以家中沒有發生過經 濟變故為對照組。

(21) 第二波 2003 年經濟變故（EcoB）：以下三項皆為虛擬變數，由 2003 年學生

問卷中你的家庭部分「國中以來，你家中有沒有過經濟變故」統計而得，

EcoB1 代表家中沒有發生過經濟變故；EcoB2 代表國中前發生過經濟變故；

EcoB3 代表上國中以來發生過經濟變故。文中以家中沒有發生過經濟變故為 對照組。

2.個人特徵變數

(1) 性別（male）：為虛擬變數，代表該學生為男性。

(2) 同學間互相討論功課（discuss）：為虛擬變數，來自 2001 年學生問卷中學校 生活部分「同學常一起討論功課或唸書」，代表同學會一起討論功課。

(3) 學業競爭激烈（competition）：為虛擬變數，來自 2001 年學生問卷中學校生 活部分「同學間學業競爭激烈」，代表同學間學業競爭激烈。

(4) 位在成績較好的班級（class）：為虛擬變數，來自 2001 年學生問卷中學校生

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活部分「在同年級中，我們班的成績算是好的」，代表在同年級中為較好的 班級。

(5) 翹課（skipclass）：為虛擬變數，來自 2001 年學生問卷中學校生活部分「這 學期以來，有沒有逃學或翹課？」代表本學期曾經翹過課。

(6) 每週補習、家教、課業輔導時數（ST1）：針對學生問卷中的「每星期總共 花多少時間參加校內外課業輔導、補習或家教？」之選項取平均值，當做衡 量標準。

(7) 每週自修時數（ST2）：針對學生問卷中的「除去上課及補習家教外，你每 天平均花多少時間寫功課、念書、準備考試？」之選項取平均值再乘以七天，

當做一週的衡量標準。

(8) 每週參與社團活動時數：（leisureT）：針對學生問卷中的「每週通常花多少 時間參加學校的社團活動？」以及「每週通常花多少時間參加校外社團活 動？」兩題之選項取平均值後相加，當做每週參與社團活動時數。

3.家庭關係變數

(1) 父親每天和孩子相處時數（FCHT）：針對 2001 年家長問卷父親填答變項中

「您平常每天和孩子在一起的時間有多長？（扣除睡覺時間）」之選項取平 均值，當做衡量標準。

(2) 母親每天和孩子相處時數（MCHT）：針對 2001 年家長問卷母親填答變項 中「您平常每天和孩子在一起的時間有多長？（扣除睡覺時間）」之選項取 平均值，當做衡量標準。

(3) 正向的父親關心程度（PFC）：從 2001 年學生問卷中我的家庭部分找出有關 的題目為「爸爸會不會和你談升學或就業的事情？」，「爸爸會不會聽你講內 心的話？」，「爸爸會不會看你的作業或考卷、瞭解你的學習情況？」，「爸爸 會不會參加妳學校的活動，或擔任家長會委員或義工？」以上四題，將題目 的選項依照發生頻率多寡給予不同分數後加總來代表父親的正向關心程度。

選項若為「從來沒有」假設為 0 分、「偶爾會」假設為 1 分、「有時會」假設

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為 2 分，「經常會」假設為 3 分。

(4) 負向的父親關心程度（NFC）：將 2001 年學生問卷中「你爸爸會不會吵架或

(4) 負向的父親關心程度（NFC）：將 2001 年學生問卷中「你爸爸會不會吵架或