第三章 研究設計
第七節 資料呈現與分析步驟
本研 究 在 教學 研 究 過 程中 ， 蒐 集相 關 資 料 ，其 來 源 與蒐 集 方 式 ：課 間 教 學成 效 觀 察、 學 習 單 等， 進 一 步整 理 與 分 析， 分 述 如下 ：
一、課間觀察
本 研 究 的 觀 察 資 料 ， 包 含 研 究 者 課 堂 間 學 生 教 學 觀 察 ， 記 錄 每 個 教 學活 動 的 流程 及 學 生 行為 表 現、突發 狀 況 做客 觀 的 描述 紀 錄，同時 也 包 含 學生 的 課 堂表 現 、 學 習狀 況 ， 以做 為 修 正 教學 活 動 參考 之 依 據 。
二、教學活動錄影、語音錄音
研 究 者 利 用 攝 影 器 材 記 錄 教 學 活 動 情 形 ， 以 協 助 研 究 者 對 教 學 現 場 的觀 察，能 做更 深 入 的探 討 與 了解，進 行 錄影、錄 音，並 徵 求 研究 參 與 者 的同 意 ， 以利 於 後 續 的資 料 蒐 集與 整 理 。
三、文本分析
本 研 究 的 文 本 分 析 ， 包 含 錄 影 、 錄 音 的 紀 錄 ， 學 生 在 學 習 過 程 中 的 學 習單、作品 等 相關 分 析，研 究者 會 針對 文 言文 篇 幅 時所 需，設 計不 同 類 型 虛 詞 的 學 習單 評 量，呈現 學 生 不同 的 學 習 樣貌，有 助 於 研究 者 改進 的 方 向 及參 考 價 值。
第四章 研究結果與討論
國 語 文 解 說 文 言 文 時 ， 翻 譯 文 章 是 為 了 讓 學 生 更 容 易 理 解 文 本 的 意
時 學 習 文 言 文 ， 圈 字 來 寫 字 義 ， 一 定 要 學 文 言 文 嗎 ？」（S2） 在 詞 性 的判
成長 最 有 幫助 的 活 動 之一，大 量 閱 讀從 智 力增 長 論 來看 是 有 效 益的，對 於
動 機 就 薄 弱 的 學 生 ， 再 加 上 學 習 動 機 低 對 於 文 言 文 和 現 代 的 語 體 文 的 認
來引 發 學 生學 習 的 動 力。
1. 刀 典 現 今已 是 無主 之 物「之」 2. 這其中兵者之詭道也 「也」
3. 那 我 們 也可 以 反其 道 而 行「而」 4. 乃意浮白最為下乘之味 「乃」
5. 又 似 苦 境兵 家 所言「所」 6. 攻其所不戒也「其」
7. 須 知 善 守者「者」 8. 一盤散沙矣「矣」
9. 正 因 如 此「因」 10. 至於吾方 「吾」
11. 若 刀 劍 殊途「若」 12. 凌霄目前正陷危於苦境 「於」
13. 既 為 劍 者「為」 14. 焉知刀典所載「焉」
15. 所 以 自 然以 此 抒懷「以」
二、運用口白 與文本文言文虛詞比較教學
學 生 在學 習 文 言 文虛 字 時，常 有誤 判 或混 淆 的 情形，認 為 學生 應 加 強 比較 學 習 的能 力，故 建議 教 師 在教 學 過 程 可採 用 對 比教 學 法，運用 對 比 教 學 策 略 將 學習 者 帶 入 情境 （ 郭 心怡 ， 2007）。
本 研 究 採 用 四 課 選文 幾 個 常用、重 複 性高、且 熟 悉的 虛 字，如「 之 」、
「而 」、「 也 」等 字，不論 是 採 用布 袋 戲 口 白、文本 虛 詞互 相 比 較方 式，都 希望 能 讓 學生 有 足 夠 的學 習 動 機 及 動 力 去 學習 更 多 的虛 字，如 能 把 學 生 放 在相 關 的 情境 中 去 學 習，試 著 加 強 學生 閱 讀 能 力，就 可 能 容 易 產生 新 舊 知 識 的 連 結 。
（ 一 )虛 詞 「之 」 之比 較
布 袋 戲 口 白 文 言 文 「 之 」 虛 字 有 26個 ， 選 文 桃 花 源 記 文 言 文 「 之 」 虛 字 6個 、 師 說 文 言 文 「 之 」 虛 字 6個 、 醉 翁 亭 記 文 言 文 「 之 」 虛 字 7個 、 廉 恥 文 言 文 「之 」 虛 字 13個 ， 其 關聯 性 如 下 列表 格 說 明， 請 參 見 表 4-1。
表 4 -1 布袋 戲 口 白 虛字 「 之 」結 構 類 別
選 文 原 文 字 義
師 說 的 ， 結 構 助詞
醉翁 亭 記 的 ， 結 構 助詞
廉 恥 的 ， 結 構 助詞
圖片 資 料 來源 ： 東 大 圖書 高 職 教學 資 源 光 碟
如 表 4-2 四 課 選 文 當 中，桃 花 源 記 虛 字「 之 」6個、師 說 虛 字「 之 」6 個 、 醉 翁 亭 記 虛 字 「 之 」 7個 、 廉 恥 虛 字 「 之 」 13個 ， 選 出 同 為 結 構 助 詞 的 代 表 例 句 說 明 ， 其 中 的 「 之 」 字 為 結 構 助 詞 ，「 之 」 當 助 詞 後 面 接 名 詞 較多 ， 用 在定 語 與 中 心詞 中 間 ，相 當 於 現 代漢 語 的 「的 」 字 。
布 袋 戲當 中 的 口 白對 比，同 為 語氣 助 詞的 四 課 文選 文 言 文「之」虛 字 類 別 ， 本 研究 以 下 列 表格 來 做 呈現 比 較 ， 請參 見 表 4-3、 表4-4。
表 4 -3 布袋 戲 口 白 虛字 「 之 」語 氣 類 別
虛詞類別 影像截圖例句
--「之 」字 義
助 詞
語 氣 助 詞
原文 ：
怒而 撓 「 之 」 分 析 ： 用 於 強 調 或 補足 語 氣 ，無 義
圖 片 資 料 來源 ： 霹 靂 多媒 體 -霹靂 狼 煙 之 九輪 燎 原 第十 二 章 劇 集
如 表 4 -3布 袋 戲口 白 虛詞 當 中，第 二類 別 為語 氣 助 詞，用在 句 末，在 動詞 、 形容 詞 或 時間 詞 後 面 湊音 節，無 實 質意 義，不 必 翻譯 出 語意，與 四 課 文 選 文言 文 「 之」 虛 字 語 氣類 別 做 比較 ， 請 參 見表 4-4。
表 4-4 四課 文 選 文 言文 「 之 」虛 字 語 氣 類別
選 文 原 文 字 義
桃花 源 記 無實 義，語 氣 助詞
師 說
無實 義，語 氣 助詞
圖 片 資 料 來源 ： 東 大 圖書 高 職 教學 資 源 光 碟
如 表 4-4 兩 課 選 文 當 中，桃 花 源 記 虛 字「 之 」、師 說 虛 字「之，選 出 同
選 文 原 文 字 義
師 說 代詞 、 第 三人 稱
醉翁 亭 記 代詞 、 第 三人 稱
廉 恥 代詞 、 第 三人 稱
圖 片 資 料 來 源 ： 東 大 圖 書 高 職 教 學 資 源 光 碟
如 表 4-6四 課 選 文 當 中，桃 花 源 記 虛 字「 之 」、師 說 虛 字「之，醉 翁 亭 記虛 字「 之」、廉 恥 虛字「 之 」，選 出 同 為 第 三 人 稱 代 詞 的 代 表 例 句 說 明 ， 用在 句 末，在動 詞、形容 詞 或 時間 詞 後 面 湊音 節，無 實質 意 義，不必 翻 譯 出語 意 。
而 其 他 尚 有 不 同 字 義 的 虛 詞 ， 將 個 別 以 原 文 的 文 言 文 虛 詞 「 之 」 字 的 詞 性 來 做比 較 。
如：【 醉翁 亭 記 】而瀉 出 於 兩峰「 之 」間 者、山 水「 之」間。連接（ 連）
【 廉恥 】 無 恥 「之 」 恥 ，無 恥 矣 。 賓語 提 前 助詞
如 上 表 格所 列，研 究者 將 布 袋戲 口 白 及 選文 文 言 文虛 詞「 之 」相 互 做比 較， 並 向 學生 說 明 判 讀方 法 ， 提供 相 關 句 型讓 學 生 做練 習 。 分 析如 下 ：
1.結 構 助 詞 ，「 之 」 當 助 詞 後 面 接 名 詞 較 多 ， 用 在 定 語 與 中 心 詞 中 間 ， 相 當於 現 代 漢語 的 「 的 」字 。
2.語 氣助 詞 部 份，用 在句 末，在 動 詞、形 容詞 或 時 間詞 後 面 湊 音節，無 實 質意 義 ， 不必 翻 譯 出 語意 。
3.人 稱代 詞 ， 通常 當 作第 三 人 稱代 詞 ， 通 常用 作 賓 語， 稱 代 人 、物 、 事 、 可譯 作 「 他、 她 、 他 們、 她 們 、它 」 等 。
4.連 接詞 部 份 ，用 在 兩詞 連 接 之間 。
5.賓 語提 前 詞 （助 詞 ）表 示 賓 語受 詞 提 前 。
小結
綜 上所 述 ， 布袋 戲與 四 課 選文 的 「 之 」字 ， 不 外乎 有 結 構 助詞 -「 之 」 當助 詞 後 面接 名 詞 較 多，用 在 定 語與 中 心 詞中 間，相 當於 現 代 漢語 的「 的」
字。另 有 語 氣助 詞 部 份，用 在 句 末，在 動 詞、形 容 詞 或時 間 詞 後面 湊 音 節，
無實 質 意 義，不 必 翻 譯出 語 意。以及 人 稱 代 詞，通 常 當 作 第 三 人 稱 代 詞 ， 通常 用 作 賓語，稱 代 人、物、事、可 譯 作「他、她、他 們、她 們、它 」等 ， 這三 種 字 義比 較 通 用 。
（ 二 )虛 詞 「 而 」之比 較
布 袋 戲口 白 文 言 文「 而 」虛 字 9個，選 文 師 說 文 言 文「 而 」虛 字 1個 、 醉 翁 亭 記 文 言 文 「 而 」 虛 字 18個 、 廉 恥 文 言 文 「 而 」 虛 字 5個 ， 其 關 聯 性 如下 列 表 格說 明 ， 請 參見 表 4-7、 表4-8。
表 4-7 口白 與 文 本 虛詞 「 而 」承 接 詞 對 照表
虛詞類別 影像截圖例句 --「而」 字 義
連 詞
承 接 連 詞
便、 則 、 就
圖 片 資 料 來源 ： 霹 靂 多媒 體 -霹靂 狼 煙 之 九輪 燎 原 第十 二 章 劇 集
字詞 課 中 原 文 字 義
師 說 則； 就 （ 承接 連 ）
醉翁 亭 記
則、 就
（承 接 連 詞）
圖 片 資 料 來源 ： 東 大 圖書 高 職 教學 資 源 光 碟
如 表 4 -7口 白 與 文本 【師 說 】、【醉 翁 亭 記 】虛 詞 「 而」 對 比 ， 兩者 皆 為 用 作承 接 兩 個文 字 的 連 接詞，由上 句 承接 下 句，相 當於「則 」、「 便 」、「 就 」。
表 4-8 口白 與 文 本 虛詞 「 而 」轉 折 詞 對 照表
虛詞類別 影像截圖例句 --「而」 字 義
連 詞
轉 折 連詞
然而 、 但 是、 卻 。 表 轉折 語 氣 。
圖片 資 料 來源 ： 霹 靂 多媒 體 -霹靂 狼 煙 之 九輪 燎 原 第十 二 章 劇 集
字 詞 課 中 原 文 字 義
醉翁 亭 記 轉折（ 連 ）而
圖 片 資 料 來源 ： 東 大 圖書 高 職 教學 資 源 光 碟
如 表 4 -8口 白 與 文 本 【 醉 翁 亭 記 】 虛 詞 「 而 」 對 比 ， 兩 者 皆 為 用 作 轉 折 連 詞 ， 其 字義 是 然 而 、但 是 、 卻 等 轉 折 語 氣 。
而 其 他尚 有 不 同 字義 的 原 文文 言 文 虛 詞「 而 」 字的 介 紹 ： 1.【 醉翁 亭 記 】 望 之 蔚然 「 而 」深 秀 者 。 並列 （ 連 ）
2.【 廉恥 】 吾 時俯 「 而」 不 答 。並 列 詞 （ 連）
3.【 醉翁 亭 記 】 飲 少 輒醉 ，「而 」 年 又最 高 。 遞 進 （連 ） 4.【 醉翁 亭 記 】往 來 「 而 」 不 絕者 、 臨 溪 「而 」 漁 。修 飾 5.【 廉 恥 】 人 「而 」 如此 ， 則 禍敗 亂 亡 亦 無所 不 至 。若 、 如 果
6.【 廉恥 】 人 之不 廉 「而 」 至 於悖 禮 犯 義 ，其 原 皆 生於 無 恥 也 。猶 「 以 」 7.【 廉恥 】 不 得已 「 而」 仕 於 亂世 。 因 果 詞（ 連 ）
綜 合 上 列 表 格 ， 研 究 者 將 布 袋 戲 口 白 及 選 文 文 言 文 虛 詞 「 而 」 相 互 做 比較，並 向 學生 說 明 判讀 方 法，提供 相 關 句 型 讓 學 生 做 練 習。分 析 如 下 ： 1.用 作承 接 連 詞 ， 相 當於 「 則」、「 便 」、「 就」。
2.用 作並 列 連 詞 ， 用 作前 後 並 陳 。 和 跟 同 與
3.用 作轉 折 連 詞，用 作轉 折 連 詞，相 當 於「 又 」、「 而 且 」、「 卻 」、「 如 果 」、
「接 著 」。
4.用 作遞 進 連 詞 。 後 一句 比 前 一句 更 進 一 層之 意 。 不但...
5.用 作修 飾 連 詞 。
6.用 作假 設 連 詞 ， 相 當於 「 如 果」、「 若」。
7.用 作連 詞 ， 相當 於 「猶 以 」。
8.用 作因 果 連 詞 ， 用 作前 因 後 果連 接 ， 相 當於 「 所 以」。
小結
綜 上 所述，布 袋 戲與 四 課 選文 的「 而 」字，不外 乎 有 假 設 連 詞，相 當 於「 如 果」、「 若」。用作 連 詞，相 當 於「 猶以 」。用 作 因果 連 詞，用 作前 因 後果 連 接，相當 於「 所以 」。用作 並 列 連 詞，用作 前 後並 陳。 用 作 承接 連 詞 ， 用 作 承接 連 詞 ， 相當 於 「 則」、「 便」、「 就」。 這五 種 字 義 比較 通 用 。
（ 三 )虛 詞 「 也 」之比 較
布袋 戲 當 中的 文 言 文 虛字「 也 」與 文本 中 醉翁 亭 記 的文 言 文 虛 字「也 」 關聯 性 如 下列 各 表 格 說明 ：
表 4-9 口白 與 文 本 虛詞 「 也 」助 詞 對 照 表
虛詞類別 影像截圖例句--「也」 字 義
助 詞
語氣 助詞
表示 斷 定 或 肯定 的 語 氣
圖片 資 料 來源 ： 霹 靂 多媒 體 -霹靂 狼 煙 之 九輪 燎 原 第十 二 章 劇 集
字 詞 課 中 原 文 字 義
醉翁 亭 記
肯定 、 介 紹人 名
圖片 資 料 來源 ： 東 大 圖書 高 職 教學 資 源 光 碟
研究 者 分 析表 4-9醉 翁亭 記 中 的文 言 文「 也 」虛字：經 常 用於 句末，表 示各 種 語 氣（ 肯 定 、 疑問 、 感 嘆）
而其 他 尚 有不 同 字 義 的原 文 文 言文 虛 詞 「 也」 字 的 介紹 ：
1.【 醉翁 亭 記 】 環 滁 皆山 「 也」。 判 斷、 描述 景 物 。判 斷 皆 是 山環 繞 。
可相 關 連 結的 概 念 構 圖，讓學 生 能 有組 織 的把 知 識 串聯 起 來，也是 一 種 學
聯。學 生 當 中有 原 住 民、客 家、閩 南語 的 背景、其 共 通 點 多 為 隔代 教 養 的
（ S3），S3與S1在 國 中時 同 班 學習，大 約 也可 寫 出 10個「 而、之、也、然 、
圖， 雖 然 很有 趣 ， 但 是要 將 學 的東 習 畫 出 來， 還 真 是不 簡 單 。 」（ S2）。
圖 4-1 S1、S2 桃 花源 記 、 師說 文 言 文 虛詞 概 念 圖 研 究對 象 S3選 擇 獨自 完 成 作品，邊拿 著講 義、邊 練 習 畫圖，「 我希 望 能 把它 畫 好，因 為看 完 布袋 戲 與 文本 的 比 較 後、我 雖有 一 些概 念，但 還 是怕 寫 錯」（S3） 其 比 較 圖 的 結 構 線 條 線 條 ， 雖 不 是 很 平 整 ， 但仍 能 很 專 注 地 完成 作 品 。
圖 4-2 S3 桃 花 源 記 、 師 說 文 言 文 虛 詞 概 念 圖
研 究 對 象 S4選 擇 用 織 網 技 巧 圖 來 畫 ， 因為 此 圖 的 結 構 性 比 較 強 ，「 我 要用 織 網 技巧 圖 來 畫 文言 文 虛 詞，因為 我 覺得 這 樣 我比 較 好 做 比照，雖 然 看起 來 很 中規 中 矩 ， 但是 我 喜 歡畫 圖 」（ S4）。S4能慢 慢 想、 慢 慢畫 。
圖 4-3 S4 桃花 源 記、 師 說 文言 文 虛 詞 概念 圖
研 究 對 象 S5剛 開 始 畫 第 一 張 結 構 圖 時 ， 顯 得 有 些 凌 亂 且 不 耐 煩 ， 畫 第
研 究 對 象 S5剛 開 始 畫 第 一 張 結 構 圖 時 ， 顯 得 有 些 凌 亂 且 不 耐 煩 ， 畫 第