8 西 九 文 化 區 （ 西 九 ） 是 2007 年 度 施 政 報 告 所 提 出 的 政 府 重 大 基 建 項 目 ， 其 中 包 括 15 個 表 演 藝 術 場 地 、 最 少 3 公 頃 的 廣 場 、 聚 焦 於 二 十 至 二 十 一 世 紀 視 覺 文 化 的 「 M+」 博 物 館 ， 以 及 專 門 推 廣 文 化 藝 術 與 創 意 產 業 的 展 覽 中 心 。 西 九 會 帶 來 許 多 與 文 化 藝 術 、 設 計 及 出 版 、 廣 告 及 市 場 推 廣 ， 以 及 與 創 意 工 業 相 關 的 就 業 機 會 。 政 府 估 計 第 一 期 設 施 啟 用 後 約 可 創 造 9,980 個 職 位 ， 並 在 第 三 十 年 可 增 加 至 超 過 21,500 個 職 位 。 西 九 的 各 項 設 施 將 於 2015 年 分 階 段 落 成 。
9 學 生 能 力 國 際 評 估 計 畫 （ PISA 2012） 的 評 估 報 告 指 出 比 較 上 屆 報 告 ， 校 間 差 異 大 幅 減 少 ， 由 原 來 的 數 字 4806 減 至 3924（ 相 差 882） ， 意 味 學 校 包 容 度 更 大 。
1 0 其 餘 三 個 地 區 為 加 拿 大 安 大 略 省 、 新 加 坡 及 南 韓 （ McKinsey & Company,
2010） 。
1 1 四 個 關 鍵 項 目 是 ： 德 育 及 公 民 教 育 、 從 閱 讀 中 學 習 、 專 題 研 習 及 運 用
資 訊 科 技 進 行 互 動 學 習 。
1 2 三 個 優 先 發 展 的 共 通 能 力 是 ： 溝 通 能 力 、 批 判 ／ 明 辨 性 思 考 能 力 及 創 造 力 。
1 3 PISA 2009 把 取 得 兩 個 最 高 級 別 成 績 （ 即 第 五 及 第 六 級 ） 的 學 生 稱 為 最 優 秀 表 現 者 ， 亦 可 理 解 為 「 尖 子 」 。
1 4 PISA 2009 閱 讀 素 養 研 究 中 ， 四 個 位 於 前 列 的 地 區 的 「 尖 子 」 數 目 佔 該 地 區 全 部 參 與 學 生 數 目 的 百 分 比 為 ： 上 海 19.4%、 芬 蘭 14.5%、 南 韓 12.9%、 香 港 12.4%。 （ 數 據 來 源 ：
http://www.fed.cuhk.edu.hk/~hkpisa/events/2009/outputs2009_c.htm）
1 5 陳 嘉 琪 、 溫 霈 國（ 譯 ）（ 1996）。 香 港 學 校 課 程 的 探 討（ 原 作 者 ： 莫 禮
時 ） 。
1 6 社 會 及 經 濟 效 率 觀 點 ， 強 調 學 校 要 塑 造 有 能 力 在 社 會 就 業 和 生 活 的 學 生 。 受 這 種 觀 點 影 響 ， 課 程 會 着 重 符 合 社 會 的 實 際 需 要 。
1 7 以 兒 童 為 中 心 的 觀 點 着 重 兒 童 個 人 的 需 要 和 成 長 。 受 這 種 觀 點 影 響 ， 課 程 會 以 照 顧 兒 童 個 人 的 需 要 為 首 要 關 注 。
1 8 學 術 理 性 主 義 強 調 以 學 科 知 識 來 啟 發 學 生 ， 或 以 學 科 作 為 促 進 學 生 思 考 和 解 決 問 題 能 力 的 工 具 。 受 這 種 觀 點 影 響 ， 課 程 會 着 重 學 生 智 力 和 理 性 的 發 展 ， 以 及 世 代 相 傳 的 知 識 傳 遞 。
1 9 社 會 重 建 主 義 期 望 學 校 能 改 善 未 來 的 社 會 ， 而 學 生 則 肩 負 再 創 造 和 更 新 社 會 的 責 任 。 受 這 種 觀 點 影 響 ， 課 程 會 強 調 培 養 某 些 知 識 、 技 能 和 態 度 ， 以 創 造 一 個 人 人 關 心 他 人 、 環 境 和 財 富 分 配 的 新 世 界 。
2 0 Barber, M., Donnelly, K. & Rizvi, S. (2012). Oceans of Innovation: The Atlantic, the Pacific, Global Leadership and the Future of Education. London: Institute for Public Policy Research. Retrieved from http://www.ippr.org/publication/55/9543/oceans-of- innovation-the-atlantic-the-pacific-global-leadership-and-the-future-of-education
2 1 與 工 作 有 關 的 經 驗 的 內 容 ， 參 閱 本 指 引 第 六 章 。
2 2 Barber, M., Donnelly, K. & Rizvi, S. (2012). Oceans of Innovation: The Atlantic, the Pacific, Global Leadership and the Future of Education. London: Institute for Public Policy Research. Retrieved from http://www.ippr.org/publication/55/9543/oceans-of- innovation-the-atlantic-the-pacific-global-leadership-and-the-future-of-education
建 議 納 入 學 校 課 程 內 的 價 值 觀 和 態 度
核 心 價 值 ： 個 人
輔 助 價 值 ： 個 人
核 心 價 值 ： 社 會
輔 助 價 值 ： 社 會
態 度
生 命 神 聖 真 理 美 的 訴 求 真 誠 人 性 尊 嚴 理 性 創 作 力 勇 氣 自 由 情 感
個 人 獨 特 性
自 尊 自 省 自 律 修 身 道 德 規 範 自 決 思 想 開 闊 獨 立 進 取 正 直 簡 樸 敏 感 謙 遜 堅 毅
平 等 善 良 仁 慈 愛 心 自 由 共 同 福 祉 守 望 相 助 正 義 信 任 互 相 依 賴 持 續 性（ 環 境 ） 人 類 整 體 福 祉 國 民 身 份 認 同
多 元 化 正 當 的 法 律 程 序
民 主 自 由 共 同 意 志 愛 國 心 寬 容 平 等 機 會
文 化 及 文 明 承 傳
人 權 與 責 任 理 性
歸 屬 感 團 結 一 致
樂 觀 樂 於 參 與 批 判 性 具 創 意 欣 賞 移 情 關 懷 積 極 有 信 心 合 作 負 責 任 善 於 應 變 開 放 尊 重 ：
自 己 別 人 生 命
素 質 及 卓 越 證 據
公 平 法 治
不 同 的 生 活 方 式、信 仰 及 見 解