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標 內容大意 對應綱領 授課建議 課本建議 直接 正、負
相關
南一 201 自然 二、小動
物 14-23 10 知能、
技能
一、小動物的家：在哪裡觀察動物、
如何觀察、觀察什麼。二、小動物的 身體特徵(以昆蟲為例)。三、小動物 怎樣運動：觀察並模仿小動物的運動 方式。四、小動物的分類。
重視科技原則 補充永續 發展的概 念
南一 201 自然 四、玩泥
沙 46-47 2 知能、
技能
有哪些動物住在泥沙裡 重視科技原則 補充永續 發展的概 念
南一 202 自然 四、愛護
動物 46-59 14 知能、
情意、
技能
一、家裡飼養的小動物(觀察有哪些 動物、動物怎樣運動、模仿動物的運 動和叫聲)。二、學校飼養的小動物 (分辨哪些動物適合飼養在哪裡、需 要什麼材料、怎樣照顧)。三、觀察 小動物(觀察外形、如何運動)。四、
飼養後的觀察報告(怎樣照顧、生長 情形、如何愛護)
重視科技原則 補充永續 發展的概 念、強調如 何愛護
南一 302 自然 二、家蠶
變 14-25 12 知能、
技能
蠶的一生怎樣變化(照片)。一、絲織 品是哪裡來的(認識絲織品、練習抽 絲)。二、觀察蠶卵及其孵化(卵及孵 化、佈置養蠶環境、觀察蠶的成長)。
三、蠶寶寶的成長(觀察蠶的外型、
攝食及成長過程的改變)。
重視科技原則 除了做觀 察外，可以 補充永續 發展的概 念
南一 302 自然 四、動物
的身體 36-46 11 知能、
技能
各種動物的外型和構造各不相同，動 物靠身體的運動去覓食、避敵、求偶 繁殖。一、小動物的觀察(觀察螞蟻 和蝸牛的構造、活動)。二、魚的觀 察(觀察魚的構造、活動)。三、鳥類 的觀察(觀察鳥的構造、羽毛、飛行、
其他運動方法)。四、形形色色的哺 乳動物(認識各種哺乳類、蝙蝠與鳥 類的不同、海豚的特徵)。五、動物 的運動和生存(了解動物各部分的功 能、運動能力可以幫助動物的生存)
重視科技原則 除了做觀 察外，可以 補充永續 發展的概 念
南一 402 自然 五、水中
南一 502 自然 一、生物
候鳥、才能使小河回復清澈)。
南一 601 自然 四、族群
與群落 62-69 4 知能
三、群落以及群落中的生物交互作用 (族群與群集、食物鏈與食物網、數 塔、生產者、消費者、分解者)彈性 學習活動(生物族群間的交互作用、
某生物族群突然減少的影響((灰面 鷲))、環境改變造成族群滅亡((梅花 鹿))、同種及異種間的競爭與合作、
外來種)
系統整合原則 說明維護 生物多樣 性與永續 利用的重 要性
南一 602 自然
地球(珍古德、鳥類繫放、立法推行 野生動物保育、兒童表達對瀕臨絕種 動物的關懷、自然體驗和保護荒野)
南一 201 社會 五、遊公 園和動 物園
61 1
知能、
情意、
技能
你去過動物園嗎？參觀動物園時要 注意些什麼？
優先預防原則 強調對動 物資源永 續利用的 概念
南一 201 社會 十、安排 假期生 活(二)
71 0.25 情意、
技能
圖：捕捉蝴蝶 環境承載原則、世
代公平原則
提醒學 生：盡量以 觀察代替 捕捉飼 養，即使捕 捉觀察其 構造，亦應 注意捕捉 技巧，並於 觀察後放
改成用望遠 鏡賞鳥或其 他「觀賞」
野生動物的 活動 _
回原處
南一 302 社會 十一、家 鄉特有 的自然 景觀
26-27 0.75 知能
家鄉有各種景觀，有的地方常有野生 動物聚集，因而形成特別的自然景 觀。家鄉有哪些特別的景觀？他們是 否被人類污染或破壞？圖：大杓濱 鷸、黑面琵鷺、伯勞鳥
優先預防原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
+
南一 302 社會 十二、維 護家鄉 自然環 境
28-29 2
知能、
情意、
技能
有良好的環境才能生活的健康愉 快；……愛護動物等，都是維護的好 方法；讓野生動物有生存環境，是每 一個人的責任。
系統整合原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
+
南一 302 社會 三、畜牧
業 64-65 2 知能
飼養雞、鴨、鵝、豬、牛、羊等的行 業是畜牧業
環境承載原則、世 代公平原則
補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 302 社會 四、漁業 66-67 2 知能
南一 401 社會
南一 402 社會
用
南一 201 美勞
南一 301 美勞
南一 601 美勞 10.神秘
續利用的 概念
南一 201 音樂 白鷺鷥 40 1 情意
白鷺鷥，車畚箕，車到溪仔墘。跋一 倒，拾到一仙錢。
系統整合原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 201 音樂 老烏鴉 47 1 情意
老烏鴉年紀老，跳不動飛不高，在窩 裡叫，呀呀叫！小烏鴉年紀小，到田 裡捉小蟲，帶給媽媽吃個飽。
系統整合原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 201 音樂 小鳥開
會 61 1 情意
小小鳥兒多種類，黃鶯鴿子十姊妹，
鸚哥八哥金絲雀，還有孔雀和畫眉。
吱吱喳喳開大會，意見好多難表決，
大樹爺爺忙責備，天都黑了還不睡。
系統整合原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 202 音樂 羞羞羞 50-51 2 情意
羞羞羞，提藍仔撿泥鰍。圖：小孩抓 泥鰍
環境承載原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 202 音樂 一隻鳥 仔哮救 救
53 1 情意
一隻鳥仔哮救救，哮到三更一半暝找 無巢。什麼人仔假軟弄破這個巢，乎 阮掠著不放伊干休
優先預防原則 先說明鳥 巢破壞對 鳥類的影 響，再引申 歌詞的隱 喻。
南一 202 音樂 螢火蟲 67 1 情意
小小螢火蟲，飛到西又飛到東 世代公平原則 強調環境 中有螢火 蟲的美 好，並補充 對動物資 源永續利 用的概念
南一 301 音樂 家 31 1 情意
小河裡有白鵝，鵝兒戲綠波，戲弄綠 波鵝兒快樂，昂首唱清歌
世代公平原則 說明保護 環境可以 使動物資 源永續利 用，補充我 們的生活 情趣
南一 301 音樂 憶兒時 48 0.13 情意
高枝啼鳥，小川游魚，曾把閒情託 世代公平原則 說明保護 環境可以 使動物資 源永續利 用，補充我 們的生活 情趣
南一 302 音樂 歌曲：捕
魚歌 68-69 2 情意
白浪滔滔我不怕…… 環境承載原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 401 音樂 歌曲：蝌 蚪變青 蛙
13 1 知能、
情意
一隻蝌蚪一個頭…… 系統整合原則 說明蝌蚪 變青蛙的 過程並欣 賞野生動 物之美
南一 401 音樂 歌曲：布
穀 21 1 情意
布穀、布穀，快快布穀……. 系統整合原則 說明布穀 鳥的習 性，並欣賞 野生動物 之美
南一 601 音樂 歌曲：捉
泥鰍 57 1 情意
池塘的水滿了與也停了…… 環境承載原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 602 音樂 補充歌
曲：鱒魚 54 1 情意
明亮的小河裡面有鱒魚慢慢游…… 系統整合原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念並欣 賞野生動 物之美
南一 502 音樂 清新的
家園 68 1 情意
給我一條清澈的小河，沒有臭味、垃 圾，伴著小魚唱歌
優先預防原則 說明保護 環境可以 使動物資 源永續利 用，利於人 類居住
南一 401 健康 2.做一 個有價 值的人
22-23 1.5 知能、
情意
以森林的動物熄滅森林大火，比喻每 個人發揮個人專長即是有價值的人
重視科技原則 除原有課 程目標 外，提醒學 生：森林火 災對動物 的影響
南一 1 國語 第三單
元、動物 40-41 2 情意
圖：猴子、蜜蜂、小鳥、孔雀 重視科技原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念並欣 賞野生動 物之美
南一 1 國語 第三單
元、動物 42-45 2 情意
七、小猴子真可愛，吃香蕉先剝皮，
耍寶樣子很好笑，爬上爬下真頑皮。
重視科技原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念並欣 賞野生動 物之美
南一 1 國語 第三單
元、動物 46-49 2 情意
八、小蜜蜂嗡嗡嗡，一起飛到花叢 中，飛來飛去採花蜜，採得花蜜好過 冬。
重視科技原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念並欣 賞野生動 物之美
南一 1 國語 第三單
元、動物 50-53 2 情意
九、孔雀愛漂亮，頭上帶著小皇冠，
身上穿著花衣裳，張開大尾巴，喜歡 和人比漂亮。
重視科技原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念並欣
賞野生動 物之美
南一 101 國語 三、小雞
出來了 10-11 2 情意
小朋友快來看，小雞出來了，小雞真 可愛(圖：母雞孵蛋、小雞破殼而出)
重視科技原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
南一 102 國語 十一、可 愛的小 鳥
52-53 2 情意
可愛的小鳥身穿黃衣裳，高興的跳 舞，快了的唱歌
重視科技原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念並欣 賞野生動 物之美
南一 102 國語 十八、小
河 82-83 2 情意
爸爸帶我們去河邊玩，弟弟踢水，魚 兒躲開，弟弟抬腳魚兒回來，媽媽說 小河是魚的家，爸爸說小魚要舒服的 家，所以我們不要把小河弄髒
優先預防原則 說明保護 環境可以 使動物資 源永續利 用，利於人 類居住
+
南一 201 國語 七、小小
南一 301 國語 讀一讀 64 1 情意
養成隨手做筆記的習慣。
南一 402 國語 第六單 元、尊重 生命
84-85 2 情意
地球上的人類、動物、植物都是有生 命的個體，大家互相依存，只要和諧 相處就能演奏出美妙而動人的樂章。
系統整合原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
+
南一 402 國語 十六、公 園裡的 對話
86-90 5 情意
藉流浪狗的對話闡述對生命的尊重 系統整合原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
+
南一 402 國語 十七、尊
重生命 91-93 3 知能、
情意
小白鷺、台灣黑熊、紅尾伯勞都受到 威脅，當地球只剩人類，那是多麼孤 單與寂寞，請尊重生命，讓地球充滿 生機。
優先預防原則 補充對動 物資源永 續利用的 概念
+
南一 501 國語 十、螢火
蟲 56-58 3 情意
螢火蟲提著大燈籠飛呀飛，懶惰的小 瓢蟲在樹葉上睡著了，怕光的蚯蚓鑽 進地洞，蛐蛐兒在草叢輕聲演奏，夜 鷹在樹上唱歌；螢火蟲成群飛，你們 是來伴我夜讀嗎？
系統整合原則 提示生物 多樣性高 的環境，也 是適合人 類生存的 環境
南一 501 國語 十三、黃 碟翠谷 之旅
72-74 3
知能、
情意、
技能
到黃蝶翠谷賞蝶，表哥「看蝴蝶說話 要輕、腳步要慢、免得嚇到他們」； 公告「黃蝶翠谷保護事項」；看到成 千上萬的蝴蝶，輕嘆「好美」；以前 蝴蝶更多，但亂捕及破壞環境，所以 少很多；祈禱在大家的保護下，蝴蝶 能繼續飛舞。
環境承載原則、優 先預防原則、社會 公義原則、系統整 合原則
強調對動 物資源永 續利用的 概念
+
南一 501 國語 十四、美 麗的台 灣
南一 501 國語 十四、美 麗的台 灣