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(頁) 教學目標 內容大意 對應綱領 授課建議 課本建議 直接 正、負
相關
翰林 201 自然 3、可愛的
動物 24-33 10 知能、技 能
照片：各種小動物。一、觀察校園中的小動物。
說說看，這些小動物可以在哪裡找到呢？照片：
蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、蜘蛛、毛毛蟲、蚯蚓、瓢蟲、
椿象和金龜子。二、觀察小動物的外型和運動方 式：比較其外型有何不同？照片：6 種不同的小 動物。小動物如何運動？運動方式一樣嗎？照 片：5 種不同的小動物。三、認識小昆蟲：小動 物的腳都比較多嗎？圖：8 種不同的小動物。哪 些動物是有六腳的呢？照片：蜜蜂、蚯蚓、蝴蝶、
蝗蟲、瓢蟲和蝸牛。分分看：哪些小動物是六隻 腳的而哪些不是呢？圖：蟲的外形〈側面〉。觀 察過的小動物該如何處理？
重視科技原則 除了做觀察 外，可以補充 永續發展的概 念
翰林 202 自然 1、水族箱 4-15 12 知能、情 意、技能
水族箱裡有很多動植物。照片：4 個小朋友正在 看水族箱。說說看：你看過哪些生活在水中的動 植物？圖：一個大池塘內有許多生物，池塘邊有 兩個小朋友正在觀察牠們。一、佈置水族箱：想 一想，水族箱裡需要什麼東西呢？照片：大肚 魚、螃蟹、蝦子、金魚藻、打氣機、溫度計、過 濾器、燈光、玻璃珠和石頭。圖：4 個小朋友分 別佈置兩個水族箱。我們一起來佈置水族箱。把 佈置好的水族箱放在較亮處，你能觀察到什麼？
圖：佈置水族箱的步驟。二、觀察水中動物的形 態：這些生活在水中的小動物外型一樣嗎？哪些 有鰭？哪些有殼？照片：螃蟹、田螺、烏龜、泥 鰍、蝦子、青蛙、金魚。三、觀察水中動物的運 動方式：哪些運動的快？哪些運動的慢？照片：
田螺、蝦子、血鸚鵡、螃蟹。水中動物用身體的 哪些部位運動？照片：青蛙、蝦子、金魚各用不 同的部位運動。說說看：水中的動物怎麼運動？
魚的游泳方式、向後退的蝦子、青蛙的游泳方 式；你還看過哪些水中動物的游泳方式？說說 看：你最喜歡哪種水中動物？有何特別？你會表 演嗎？圖：4 個小孩模仿水中動物。
重視科技原則.
系統整合原則
除了做觀察 外，可以補充 永續發展的概 念
翰林 202 自然 2、飼養小
動物 16-25 10 知能、技 能
飼養小動物需要準備什麼東西呢？照片：飼養蝸 牛、狗、蝌蚪、鴨子、雞所需之物。一、小動物 的生長環境：小動物成長時，需要什麼呢？圖：
小狗的需要。說說看：各種小動物的生活環境一 樣嗎？照片：雞寮和養鴨場。二、為小動物佈置 一個家：照片：為蝌蚪佈置一個家所需之物。想 一想：怎樣佈置水族箱？照片：佈置水族箱之順 序。三、觀察、紀錄小動物的成長：仔細觀察紀 錄蝌蚪的活動；蝌蚪是怎樣運動的？照片：蝌 蚪。看一看，蝌蚪是怎樣吃東西的？照片：蝌蚪 如何吃東西。四、觀察小動物的形態和成長：觀 察小動物的生長過程，牠們長的一樣嗎？照片：
紋白蝶的成長過程、青蛙的成長過程、雞的成長 過程。
重視科技原則 除了做觀察 外，可以補充 永續發展的概 念
翰林 302 自然 3、蠶寶寶 30-43 14 知能、技 能
你知道蠶的一生是如何變化的嗎？一、我們一起 來養蠶寶寶；二、觀察和紀錄蠶寶寶的生活；三、
討論蠶寶寶的生活史。
重視科技原則 除了做觀察 外，可以補充 永續發展的概 念
翰林 302 自然 4、動物的
身體 46-57 12 知能、技 能
動物如何運動？牠們的身體有哪些部位？各具 何種功能？一、動物的身體構造。二、動物如何 運用身體構造過生活。三、動物如何運動？
重視科技原則 除了做觀察 外，可以補充 永續發展的概 念
翰林 401 自然 6、水中生
翰林 201 社會
翰林 302 社會
翰林 401 社會
翰林 402 社會
翰林 601 社會
翰林 602 社會
翰林 202 美勞 9.蝸牛的
故事 26-27 2 情意
蝸牛先生老是背著房子慢慢爬，讓我們跟著他一 塊兒去散步！(水墨畫)
系統整合原則 欣賞野生動物 之美
翰林 301 美勞 1、毛茸茸
的動物 8-9 2 情意
把舒服的毛畫下來。照片：4 位小朋友正在畫畫，
小狗、北極熊和小鴨。
系統整合原則 欣賞野生動物 之美
翰林 301 美勞 6、千面牛 18-19 2 情意
圖：5 幅不同的牛畫。照片：1 隻真牛和陶製、
木雕牛。
系統整合原則 欣賞野生動物 之美
翰林 301 美勞 7、化裝舞
會開始了 20-21 2 情意
照片：五種不同的蝴蝶。 系統整合原則 欣賞野生動物 之美
翰林 302 美勞 10、鬥魚
比賽 28-29 2 情意
阿東阿西比創意，鬥魚比賽真有趣；你張口，我 躲避，誰的魚兒最得意。大家一起畫：照片：兩 隻奇形怪狀的魚。
系統整合原則 欣賞野生動物 之美
翰林 302 美勞 18、飛天
腳 44-45 2 情意
照片：長臂猿、羚羊和花豹，木頭所刻的馬，青 蛙、大象、兔子和袋鼠。動手做一做：用錫箔紙 做成小動物。
系統整合原則 欣賞野生動物 之美
翰林 401 美勞 美的原則 53 0.3 情意
對稱、均衡、對比都是美的原則。照片：蝴蝶翅 膀對稱、葉子排列對稱、體操選手以肢體動作達 到均衡的美感、黑白小狗的對比。
系統整合原則 欣賞野生動物 之美
翰林 402 美勞 1、吹牛比
翰林 201 音樂 第４單元 23 1 情意
翰林 302 音樂 第６單元 35 1 情意
演唱─捕魚歌：白浪滔滔我不怕...。圖：一個 漁夫正在捕魚。
環境承載原則 補充對動物資 源永續利用的 概念
翰林 402 健康
２、奇妙 的生命工 廠
14 1 知能
神奇的牙齒：動物的牙齒各有不同的形狀、構造 及功能，你能舉例嗎？照片：大象、老虎、小狗、
驢子、暴龍以及河馬。
重視科技原則 補充對動物資 源永續利用的 概念
翰林 502 健康 1、良好的
生活習慣 8 0.1 情意
紙雕美工圖案：二小孩期在飛翔中的白鶴上 系統整合原則 補充對動物資 源永續利用的 概念
改換其他圖 案
翰林 1 國語 九、花園
裡 64-65 2 情意
花園裡，鳥兒仔細的瞧，蟲兒用力的叫，風吹樹 葉搖，一會兒蟲兒被鳥兒吞掉
系統整合原則 補充對動物資 源永續利用的 概念並欣賞野 生動物之美
翰林 1 國語 總複習一 74-75 2 情意
母鴨帶小鴨 系統整合原則 補充對動物資
源永續利用的 概念並欣賞野 生動物之美
翰林 1 國語 總複習二 76-77 2 情意
小蜘蛛 系統整合原則 補充對動物資
源永續利用的 概念並欣賞野 生動物之美
翰林 101 國語 第四課：
翰林 202 國語
翰林 302 國語 十六、紅
翰林 402 國語
翰林 501 國語
翰林 601 國語 四、黑白
了，連山腳下的村民也幾乎不在上山來了。圖：
種樹的小孩和森林裡的小動物。
翰林 602 國語 第二單 元、大地 之歌
26-29 1 情意
第五課、秋收後的田野：作者回憶小時後在河邊 遊玩的情形，並感嘆科技的發達使得河裡的魚蝦 已不復見，擔心若繼續的破壞生態平衡，下一代 子孫該如何生存呢？圖：5 個小孩在河裡捉魚蝦。
世代公平原則.
環境承載原則
補充對動物資 源永續利用的 概念並欣賞野 生動物之美
+
翰林 401 道德
9、多多圓 圓參觀故 宮
40 0.3 技能、情 意
這些文物和先人的生活有密切的關係。圖-石 磨：可用來磨製年糕、簑衣：下雨時穿在身上防 止被雨淋濕、魚筌：用來捕魚
世代公平原則.
環境承載原則
補充對動物資 源永續利用的 概念
翰林 402 道德
１２、和 自然做朋 友
52-53 2 技能、情 意
圓圓坐在草地上，閉上眼睛，聽到風聲和鳥鳴 聲；銘志則遠遠的看著小松鼠在樹林草叢間鑽來 鑽去；而多多輕輕的跪下仔細的欣賞花。看看、
摸摸、聞聞、聽聽、想想、猜猜或玩玩都是親近 大自然的方法，把你接近大自然的快樂和同學分 享。
系統整合原則 補充對動物資 源永續利用的 概念
翰林 402 道德 ６、外公
翰林 502 道德 附錄 (二)、劇 本範例參 考
71 0.4
地球悲傷的說：「每週約有 20 種動植物瀕臨絕 種，怎麼會如此？」非洲象代表瀕臨絕種的動植 物沉重的說：「請大家救救我們吧！不要為了我 們身上的毛皮、牙或為了滋補養身，再殺害我們 了」環保小尖兵說：「我們會貫徹不獵殺、不濫 墾、不濫伐、不買、不吃、不養的保育政策，確 實保障你們的生命權！」
強調對動物資 源永續利用的 概念
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翰林 601 道德 9.不能不
知道 39-40 0.5 知能
有一個台灣觀光客在南非漠視野生動物園的警 告標示，下車拍照被獅子咬死。野生動物法：保 育類動物不得買賣及飼養。買一隻綠蠵龜當寵 物：違法。
世代公平原則.
環境承載原則.
重視科技原則
強調對動物資 源永續利用的 概念
+
翰林 602 道德 ３、博愛
萬物 14-16 3 知能、情 意、技能
台灣雖已制定了動物保護法，但仍有些人不了解 或是不遵守，以致於流浪狗四處可見。在荷蘭，
每隻狗都有主人，根本就沒有此問題；在德國若 發現飼主虐待寵物，將會被國家嚴懲。但最近除 了政府很努力的改善此問題外，民間也成立了許 多保育生態的協會，如前陣子的海豚「阿通伯」
擱淺，就是生態協會的人去救牠的。有些人也開 始體認到水土保持的重要性，砍掉檳榔樹，改種 闊葉林。故事─蜜娜對流浪狗的愛：蜜娜是位非 常愛狗的女孩，因為她不忍見牠們流浪街頭，於
重視科技原則.
系統整合原則
強調對動物資 源永續利用的 概念
+
是她和其他愛護動物的人士一起架設了「台北拯 救流浪動物基金會」，短短 4、5 年間她已為 500 隻流浪狗找到家！蜜娜真是極富博愛萬物的精 神！說說看，你怎麼表達對自然萬物的愛？
翰林 102 道德 與健 康
1.圓圓的
成長 6 1 情意
說一說他們有什麼特長？駱駝、猴子、乳牛、馬、
小鳥、海豚、狗
重視科技原則 補充對動物資 源永續利用的 概念並欣賞野 生動物之美
翰林 102 道德 與健 康
1.圓圓的
成長 10-11 0.5 技能、情 意
模仿螃蟹、毛毛蟲、青蛙、海獅的動作 系統整合原則 補充對動物資 源永續利用的 概念並欣賞野 生動物之美
翰林 102 道德 與健 康
8.向大自
然問好 56-63 2 技能、情 意
照片：駝鳥。圖片：一人拿樹枝逗水中的魚，一 人搬石頭準備丟入水中。圖片：(動物園)怎樣愛
照片：駝鳥。圖片：一人拿樹枝逗水中的魚，一 人搬石頭準備丟入水中。圖片：(動物園)怎樣愛