一、研究限制
本研究雖力求嚴謹，仍有三點研究限制，分述如下。
首先，本研究所使用的問卷調查資料，雖距今已有十年以上。根據3行 政院主計處在薪資及生產力統計之各行業經常性平均薪資所得( 92 年至 102 年) ，對照本研究資料庫主要工作性質類型之每月工作總收入平均薪 資所得，從最近十年之間各行業經常性平均薪資所得每年之間的增減幅度 不大呈現穩定的情況之下，本研究樣本仍有其代表性。然而必須說明的 是，本研究實屬以歷史資料進行分析，在當今的高等教育進入轉型與受到 多元性變遷之下，對於目前高等教育與近年來工作職場均有所變化。在估 算大學生取得證照與薪資所得的分析結果，與當代文獻結論有些不同，若 以最近的調查資料分析將更貼近實際現況。因此，本研究所得到的結果內 容可能會有時間序列上的變動差異，但是仍符合相關理論觀點支持以及合 理的解釋。
其次，本研究以傾向分數配對法進行因果推論時，其外在效度僅於配 對成功的樣本。此外，本研究以大學生畢業一年後問卷，全部樣本數女性 高於男性(兵役因素) ，因此，推論母群體在性別方面有所影響。另表 2 分析樣本與全部樣本(含未分析樣本)之描述性統計摘要表內容，全部樣 本(含未分析樣本)的每月收入薪資所得略低於分析樣本，可能有影響證
3 行政院主計處薪資及生產力統計之各行業經常性平均薪資所得於行政院主計處網址:
http://win.dgbas.gov.tw/dgbas04/bc5/e訂ninglht456.asp
當代教育研究季刊第二十三卷第-期， 2015 年 3 月，頁。71-111 99 Contemporary Educational Research Quarterly Vol.23,No.1
照效應的估算。
最後，本研究以臺灣高等教育資料庫樣本分析，就現有資料庫的題項 做分析，對於題項設定則難以涵蓋完整變項意義，無法推論於全體樣本，
實為本研究的限制o
二、建議
根據本研究結論提出建議:
(一)對實務的建議
學校在配合教育政策之下，各個學校無不形成一股證照風潮，積極興 勵學生考照。本研究建議，學校在訓練學生提昇專業能力考取證照之外，
應該對焦於實際工作世界的產業需求，依照證照與目前就業人力供需的資 訊進行盤點整理，有效提供學生一個選考證照的參考，以提昇證照的實質 效應。
目前大學生為了就業搭上考證照熱潮，形成考證照達人的風氣，然而 本研究結果顯示證照張數對於薪資的累積效益有限，建議大學生在選考證 照時，加以思考證照的專業性與稀少性，而不是一昧地充量而不重質，以 提升證照的實質影響力。
(二)後續研究建議
本研究主要探討證照對於薪資所得的影響效應，然而，對於勞力市場 的雇主才是真正決定於證照的專業價值性與薪資所得是否具有等價的關 係。因此，本研究建議未來研究可以配合質性研究方法訪談雇主，從雇主 需求端的角度，更多元深入地分析證照對於薪資所得的效應。
另外，由於普通大學與科技大學的學生在高中職階段，教育目標與教 學課程有所不同。高職學生在職業訓練和實習方面，相較於高中生提早接 觸證照的歷程。綜而言之，普通大學與科技大學對於證照定義與認定價值 存在著差異性。因此，本研究建議未來研究可將普通大學與科技大學分 群，並進行群組之比較。
本研究受限於次級資料，僅能以有無證照及證照張數進行分析，建議 未來研究可以進行深入探討證照品質及證照穎別對於薪資所得的影響。
100 鄭博文、陳清橫、賴慧敏、蕭錫鉤﹒大學畢業生取得證照與薪資所得 傾向分數配對法之分析
誌謝
本文論著使用「臺灣高等教育庫」資料，係教育部與科技部之研究計 畫。感謝中央研究院調查專題中心，釋放資料庫之全國樣本資料，本研究 才得以完成。同時，也感謝匿名審查委員及編委會提供許多寶貴意見與改 進建議。
當代教育研究季刊第二十三卷第一期， 2015 年 3 月，頁。71-111 101 Contemporary Educational Research Quarterly Vol.23,No.1