• 青協：做個智Net的
http://mcc.hkfyg.org.hk/page.aspx?corpname=mcc&i=8246
• 青協：Be NetWise新媒體素養教育
http://medialiteracy.hk/知識產權
教育與版權 (錄像版)
來源：http://www.ip-video.gov.hk/chi/tv_promote/tv_cat_2_1.htm
教育版權問題
使用版權作品作教學用途常見問與答
http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/sch-admin/admin/about-teaching/copyright/FAQs%20on%20Copyright%20and%20Education%
20(10-06-2016).pdf
香港《版權條例》
•賦予作品原創者的基本權利
•當作品完成後，其版權將自動授予作者
•在香港，所有作品均自動受香港法例保護，
版權毋須註冊
•香港的《版權條例》適用於文學、電影、音 樂及互聯網上的作品
•其他人須得到版權持有人的許可及同意，方 可合法使用其創作。如使用作品前未得版權 持有人授權，使用者則可能已觸犯法律
來源： https://www.ipd.gov.hk/chi/intellectual_property/copyright/Copyright_in_Education_tc.pdf
校內的《版權條例》
•香港的《版權條例》訂有豁免條文，容許學校在有限度的 情況下複製版權作品，而豁免條文附帶特定條件
•根據《版權條例》第 III 部引言條文（第37 條）所載，豁 免的基本原則為：「該項複製與版權擁有人對作品的正常 利用並無牴觸，而該項作為並沒有不合理地損害版權擁有 人的合法權益。」，舉例如下：
豁免條文適用於 豁免條文不適用於
教師或學生複製某份刊物中的一小部分。
• 如選集裏的一首詩，或文章中某段文 字以闡釋文學作品風格
提供及分發非法的複印本
• 如複製全份於市面有售的合法作品，
以供學生參閱
來源：https://www.ipd.gov.hk/chi/intellectual_property/copyright/Copyright_in_Education_tc.pdf
校內《版權條例》豁免條文
• 豁免條文亦不適用於以下情況
• 獲豁免的作為必須公平而合理，如教師及學生須複製版權作品，必須 先取得授權，以進行複印
• 然而，即使屬教育用途，複製版權作品亦絕非首選方法
若該作品在市場上已無供 應、供應不足，甚至已經
絕版
教師或學生可向聯絡出版商尋求許可，以製 作複製品
• 大部分出版社都擁有本身所出版作品的版 權，因此應首先聯絡該出版機構而非作者 若該作品屬於報章或雜誌
文稿
必須聯絡有關出版商或香港複印授權協會
• 該會代表作者和出版人，可就複製已出版 作品 (例如書本) 事宜批出特許
若該作品是印刷書籍的全 部或部分
可以向香港版權影印授權協會申請許可
• 該會代表某些報章和雜誌，可就複製這類 刊物的事宜批出特許
來源：https://www.ipd.gov.hk/chi/intellectual_property/copyright/Copyright_in_Education_tc.pdf
公平處理豁免條文
•公平處理豁免的規定載於《版權條例》第41A 條，目的是 方便以現代方法進行教學
•適用於各種形式的版權作品，包括印刷或網上作品
•條文容許教師或學生在教育機構提供的指明課程中，以教 學或學習的目的，以公平方式使用或處理版權作品中的合 理部分
•於處理該版權作品時，校方亦應考慮
–該項處理是否屬商業性質，抑或以非牟利為目的 –該作品的目的及性質
–就該作品的整項而言，被處理部分所佔的數量及實質分量 –該項處理對該作品的潛在市場或價值的影響。
來源：https://www.ipd.gov.hk/chi/intellectual_property/copyright/Copyright_in_Education_tc.pdf
公平使用原則
• 如學校憑藉「公平處理」豁免條文，於在內聯網 上向師生提供複製教材，學校須確保該複製品的 儲存期，不會超過連續 12 個月，或有關課程中的 指定期限
• 假若學校與版權擁有人或其代理人有特許協議，
則可根據有關協議而釐定教材的儲存期。
來源：https://www.ipd.gov.hk/chi/intellectual_property/copyright/Copyright_in_Education_tc.pdf
公平使用原則
以下是會視作「公平」處理的個案
在文檔中
資訊科技教育電子安全系列：
(頁 91-100)