授課教師
（主導的教師）
任教 年級
任教領域 / 科目 觀課人員
（認證教師）
教學單元 教學節次 共 節
本次教學為第 節 公開授課 /教學觀察
日期 ___年___月___日 地點 備註：本紀錄表由觀課人員依據客觀具體事實填寫。
訣竅/檢核重點
（請勾選符合之項目）
事實摘要敘述
(含教師教學行為、學生學習表現、師生互動與學生同儕互 動之情形，「具體事實說明」必填但字數不限) 1.發展能連貫並連結學生學習進展的課程
1-1.學習進展：實施完善、連貫的學 習進展
□ 1-1-1教學內容精確
□ 1-1-2課程具清晰性
□ 1-1-3課程順序合乎邏輯
□ 1-1-4課程、教學及評量對應良好
□ 1-1-5能整合課程內涵
具體事實說明：
1-2.學習連結：將學習連結到學生的 生活和大概念
□ 1-2-1能連結學科大圖像/其他學科
□ 1-2-2能連結學生生活/先前學習經 驗
具體事實說明：
2.運用策略、資源與科技促進學習 2-1.學生中心策略：透過學生中心的 學習方法促進學習
□ 2-1-1能使學習視覺化和具體化
□ 2-1-2能積極吸引學習者
具體事實說明：
2-2.資源和科技：提供資源和科技來 支持學習
□ 2-2-1科技和資源能幫助學習
□ 2-2-2良好地運用科技與資源的課堂 環境
□ 2-2-3能讓科技發揮意想不到的學習 效果
具體事實說明：
3.營造安全、尊重、組織良好的學習環境 3-1.課堂流暢：順利和有效地管理教 學時間和非教學事務
□ 3-1-1能引導安全、尊重、協作的互 動，
並使教學時間最大化的課堂
□ 3-1-2增加連結來改善學習
□ 3-1-3能讓課堂流暢
具體事實說明：
3-2.課堂互動：有效管理學生行為，
培養尊重和協作的氣氛
□ 3-2-1班級組織良好
□ 3-2-2學生主動參與課堂
□ 3-2-3建立尊重的課堂環境
具體事實說明：
4.安排具挑戰性且嚴謹的學習經驗 4-1.挑戰文化：促進堅持和高期望的 氣氛
□ 4-1-1能建立學生的自我控制
□ 4-1-2能培養學生學習毅力
具體事實說明：
4-2.教學挑戰：提供挑戰和差異化的 學習經驗
□ 4-2-1能配合學生現有的能力表現給 予學
習挑戰
□ 4-2-2能滿足學生個別差異
具體事實說明：
5. 激發互動與重思考的學習
5-1.互動文化：促進豐富的互動文化
□ 5-1-1鼓勵學生參與課堂
□ 5-1-2提出令學生感興趣的問題
具體事實說明：
5-2.參與程度：促進有思考和目的性 的學生參與
□ 5-2-1課程連結學生生活經驗，並確 保具
目的性
□ 5-2-2引導學生解釋、推理、演示與 辯證
所提出的理由或想法
具體事實說明：
6.建構創意與問題解決的文化 6-1.創意性文化：強化具有創意和探 究的學習環境
□ 6-1-1能激發學生的好奇心
□ 6-1-2採用學生中心的學習方法
具體事實說明：
6-2.解決問題的環境：提供鼓勵創意 和問題解決的學習經驗
□ 6-2-1能營造解決問題的環境
□ 6-2-2能使學生學習思考聚焦並引導 為清
楚明確的結論、精煉的概念 或具體
的看法
□ 6-2-3能使學生深入思考進而激發創 意
具體事實說明：
7.提供能引導和提示教與學的檢視、評量和回饋 7-1.回饋引導學習：提供回饋來引導
並支持學生的學習
□ 7-1-1提供回饋引導學習
□ 7-1-2運用有效的回饋
□ 7-1-3深化回饋的價值
具體事實說明：
7-2.形成性評量：依據形成性評量的 資料來調整教學
□ 7-2-1善用形成性評量
□ 7-2-2提供具體明確的回饋
□ 7-2-3蒐集學生在學習中有意義的資 料
具體事實說明：