一、依據：普通高級中學課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫。
二、目的
(一)探討本校在課程發展過程中的影響因素、支援系統或相關問題，以增益課程發展 的實施成效。
(二)透過課程評鑑，引導本校相關教育工作者進行校務省思，促進專業成長。
三、評鑑流程
四、評鑑內容及說明
學校課程自我評鑑之內容，包括評鑑項目、評鑑規準、評鑑重點、評鑑方式與資料來 源、評鑑結果及綜合評鑑表等。依據上述內容，各校可務實修訂課程評鑑手冊，於每 項評鑑重點之後增列學校本身特色的評鑑重點。
(一)評鑑項目
評鑑項目係依據學校課程發展的權責，於課程評鑑時能在有限的時間內快速地掌 握評鑑的架構。該評鑑項目共有「課程規劃」、「課程實施」、「成效評估」、「專業 發展」及「行政支援與資源整合」等五項。
課程發展委員會
1.訂定學校課程自我評鑑實施計畫 2.成立學校課程自我評鑑小組
課程自我評鑑小組依計畫進行評鑑
課程自我評鑑小組提出評鑑結果
評鑑檢討會議、提出改進方案 (向課程發展委員會提出報告)
追蹤評鑑(追蹤解決策略落實情形) 理解特色與成效
再求精進
彙整建議事項 向教育主管單位反應 研討改進方案
付諸實施
(二)評鑑規準
評鑑規準係依據評鑑項目加以設計，學校課程自我評鑑規準共五項。
1.課程規劃
本項有 3 個規準，重點在依據國家課程綱要規劃學校的課程。主要內涵是訂定 適切的學校課程目標；發展具體可行的學校課程計畫；選編適切的教學材料。
2.課程實施
本項有 3 個規準，重點在落實學校課程計畫與教學計畫。主要內涵：落實教學 計畫與進度；組成教學團隊，發揮教師專長；教學評量多元化，依結果實施補 救教學或教學改進。
3.成效評估
本項有 3 個規準，重點在課程績效的反省。主要內涵：瞭解教師的教學成效；
檢核全體學生的學習表現；運用課程評鑑結果。
4.專業發展
本項有 2 個規準，重點在成員的專業發展。主要內涵：規劃並提供教師專業進 修活動；提供多元化的專業成長模式，並實踐於教學中。
5.行政支援與資源整合
本項有 4 個規準，重點在課程發展中有關學校人、事、物運作之行政支援與資 源整合。主要內涵：成立課程發展委員會，有明確之任務、分工與運作；提供 課程發展所需的行政支援，有效運用資源；建置知識管理系統，整合資源，建 立共享機制；學校課程發展委員會成員具有專業知能與領導能力，能支持並參 與課程發展。
(三)評鑑重點
評鑑重點係依據評鑑規準之內涵分析而得較為具體之思考方向，俾利於學校課程 評鑑時之反省、思考與對話，並盡量以全國學校皆能達到的平均水準來制定。各 校可於每條評鑑規準之下增列學校本身特點的評鑑重點。
(四)評鑑方式與資料來源
依據規準性質，採用座談、訪談、參觀、觀察、操作、閱讀相關資料等方式進行。
相關資料來源詳見各評鑑規準，包括：辦法、計畫、教學進度、檔案、記錄(紙本 文件、錄音或相片說明)、問卷、表件簿冊、成果等。本「評鑑方式與資料來源」
中舉出之各種評鑑方式係供參考，資料則為基本需備內涵；課程發展委員會可在 真實性與實用性的原則下，視實際情況運用評鑑方式並增列各種資料。
(五)評鑑結果
評鑑結果包含量化結果與質性描述，以「質性描述」為主，「量化結果」為輔。「量 化結果」為課程評鑑小組針對各評鑑重點的實際達成情形，在 1 2 3 4 5 五個配 分中圈選符合實際情形的配分，3 是普通，分數越高越正向；之後再依規準計算平 均結果。「質性描述」為課程評鑑小組針對各評鑑規準進行描述與回應，說明辦理 之具體情形、學校特色、遭遇困難及待改進事項。
(六)綜合評鑑表
各項目評鑑之後有綜合評鑑表，係提供課程評鑑小組及課程發展委員會針對「量 化結果」與「質性描述」—各項目之辦理成效與特色、遭遇困難及待改進事項、
具體改進策略等，做綜合整理。
評鑑
項目 評鑑規準 評鑑重點 評鑑方式與資料來源
評鑑結果
量化結果 質性描述(具體成果、學校特 色、遭遇困難及待改進事項) 一、
課 程 規劃
1. 訂 定 適 切 的 學 校 課 程目標
1-1 學校能以具體作為增進學校成員對 課程綱要之理解、詮釋與轉化。
1.課程發展委員會的座談、研討 2.行政人員、教師的意見交流、
對話
3.閱覽相關資料：
課程綱要說明、研習或研討 活動
學校本位課程分析
學校課程計畫：目標
學校中長程發展計畫
課程發展委員會相關會議 記錄
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1-2 訂定彰顯學校本位精神的課程目標 與發展策略。
5 4 3 2 1
1-3 課程發展相關組織能透過討論對話 的過程擬定學校課程計畫。
5 4 3 2 1
2. 發 展 具 體 可 行 的 學 校 課 程 計 畫
2-1 依據課程綱要實施要點規定，規劃 學校課程。
1.課程發展委員會的座談、研討 2.閱覽相關資料：
學校課程計畫：總體架構、
學習節數分配
各領域課程規劃
多元選修節數規劃
學校本位課程發展相關之 教學主題、活動設計
補救或銜接教學規劃
學校課程評鑑計畫(含成立 課程評鑑小組)
5 4 3 2 1 2-2 依據課程綱要實施要點的規定，編
擬各年級各學習領域與多元選修課 程計畫並落實學校課程目標。
5 4 3 2 1
2-3 重大議題適切融入相關課程計畫 中。
5 4 3 2 1 2-4 課程計畫兼重各年級縱向的銜接與
領域間橫向的統整。
5 4 3 2 1 2-5 編擬各學科的教學活動計畫。 5 4 3 2 1 2-6 建構學校課程評鑑機制。 5 4 3 2 1
評鑑
項目 評鑑規準 評鑑重點 評鑑方式與資料來源
評鑑
項目 評鑑規準 評鑑重點 評鑑方式與資料來源
(八)綜合評鑑結果分析表 項目 量化結果
(平均) 頗具成效、學校特色，可持續保持，提供其他學校參考之事項 遭 遇 困 難 與 待 改 進 事 項 課程規劃
課程實施 成效評估
專業發展 行政支援 與資源整合
(九)綜合評鑑結果建議表
評 鑑 後 之 具 體 改 進 策 略
對學校本身的 建議
對教育主管 機關的建議