一、自由自在的成長
D 在一個開明的環境下長大，父親是中醫師，母親是家管。父母親給他一個 很自由的成長空間，從小他就有權利選擇自己喜歡的事情，儘管求學過程成績並 非名列前茅，但是父母對他依舊採取開明的態度，凡是他有興趣或感到新鮮的活 動，他都躍躍一試。讓他感到自豪的事，是他擅長各種球技，任何運動幾乎都難 不倒他，尤其是學校的露營、球類等各種活動等都有他的參加足跡。D 原先有一 個弟弟，後來因為車禍過世，從此父母親的重心都放在他身上，但這並未影響父 母親對他的開明管教方式。他也表示，因為父母給他足夠的自由，所以和同年齡 的小孩子相較之下，他是父母眼中貼心的孩子，為了要讓父母親感到安心，不管 從事任何活動，他都會向父母說明是由。
二、童軍打開生命的另一扇窗
（一）重拾自信
D 國小加入童軍團，開始參與童軍露營以及童軍考驗營，國中、高中一直到 大學從未間斷過，從童子軍到行義童軍、羅浮童軍、羅浮群群長，甚至擔任童軍 團團長，參與了完整的童軍歷程。他說從小學業成績並不出色，但是加入童軍團 之後，他學到各種的技能，並且從露營的活動當中發現自己的興趣。童軍活動帶 給 D 許多寶貴的經驗，尤其是國中時期面對的升學壓力常常讓他無所適從，學 校課業的打擊讓他一度懷疑自己的能力是否不如人。但是進入童軍團之後，他有 機會學習野外求生技能，而且接觸了形形色色的人，不但磨練了人際相處的方 式，也讓 D 重拾自信心。
（二）天生的領導者
升上高中之後，D 依舊活躍於童軍社團當中。他說高中生活還是以童軍團為 主，提到這段生命歷程時，他的眼睛總是為之一亮。在高中時代，當同學都還在 參加救國團的活動時，他已經擔任救國團裡的活動籌備人員了；和同學相較之 下，他擁有豐富的戶外活動經驗與各種野外求生技巧，D 對於這點相當有自信。
他說高中三年的磨練，不但讓他從中學會了如何帶領活動，而且每一次辦理活動 時，都是讓他發揮創意的機會，設計各種別出心裁的活動讓參與者回味無窮。大 學時代的 D，除了持續參加童軍社團，後來社團生活逐漸轉向登山社的活動，也 接下了登山社社長的重要職責，在他擔任登山社社長的期間，整個社團組織不斷 的成長茁壯。
三、只想圓夢
服完兵役之後 D 隨即進入一家法律專利商標事務所工作，主要職責是協助 公司行號申請相關機械設計的專利。這是他人生當中第一份的工作，大概維持了 將近兩年的時間，當時他在事務所的表現非常亮眼，儘管工作甫滿兩個月，業績 卻已經刷新事務所的記錄。由於 D 在大學時代主修機械系，加上學生時代的社 團磨練，讓他在工作上受用無窮，很快地在法律事務所有自己的一片天空。而他 卻在工作表現最亮眼的職業生涯時選擇辭職，辭職的原因只為了要完成中央山脈 縱走；由於公司非常看重他的能力，因此願意准他請兩個月的假期，以完成中央 山脈縱走的計畫。不久之後，D 被選上攀登聖母峰的國家登山代表隊隊員，為了 接受為期一年半的體能訓練，他不惜辭去收入優渥的工作，只為了要圓一個登山 者的夢想。他認為人不應該順著環境，生活應該要有所改變才對；他相信自己的 能力可以做更多的事情，可以完成更多的挑戰，而登山只是他用來挑戰生命的方 式之一。
四、商場風暴
一九九五年 D 完成攀登聖母峰之後，和太太一起經營一家體育用品店，當 時主要是考量到體育用品店的性質，和他喜歡從事戶外活動的興趣兩者性質最相 符，加上過去在社團與軍中的管理經驗非常豐富，因此他在經營這方面，比起別 人有更多用不完的創意和優勢。儘管沒有做生意的經驗，他靠著獨自摸索的方 式，從進貨、鋪貨到產品品牌的定位、售價等等各種大小細節，都是一個人包辦。
營收最好的時候，最多曾經開到六家分店，當時的 D 才三十歲，對於一個完全 沒有生意經驗的人而言，能有這番傲人的成績不得不令人欽佩！後來因為遇到東 南亞經濟風暴，整個市場競爭越來越激烈，面對整個大環境投資不利的狀況下，
經過幾番評估，D 才決定結束體育用品店的生意。
五、生命的轉捩點
接觸探索教育是 D 一個生命的另一個轉捩點，這個轉捩點就像是生命的出 口，讓他尋獲人生的工作意涵。他描述自己是在一次偶然的機會裡接觸探索教 育；當時 D 與友人共同到美國出差，因此抵達波士頓時，順路造訪美國探索教 育公司位於波士頓的分公司，然而當時並未深入地瞭解，直到第二次才真正接觸 探索教育，並且參與了探索教育的工作坊。然而那次的親身參與卻讓他留下震撼 的印象，D 說過去的登山經驗、攀岩等都是屬於玩樂的活動性質，一直到接觸了 探索教育之後，他發現可以從活動的過程當中，進而與大家分享所引發的體驗與 省思，帶給參與者不同的體驗和收穫，並且賦予了他的人生新視野。
六、崛起
民國八十九年 D 與友人赴美，並且接觸了探索教育，參與了該課程。後來 認識了一同參與課程的夥伴，返國之後因為擁有共同的事業理念，開始進行探索 教育機構的籌措。由於過去曾經經營過相關的戶外活動場地指導人員，在公司主 要擔任技術總監得職責，相關的課程設計則由另外一位專攻相關教育課程的夥伴 負責。在開業初期，D 採取了穩紮穩打的經營策略，主要是希望能夠創造良好的 口碑形象，並且藉由品質信譽的提升，奠定了未來的成功基礎。
七、找到人生新方向
後來，D 再度赴美學習活動課程的規劃與引導者的技巧，目前 D 投入探索教 育已經近五個年頭，從一開始到美國參觀，到現在公司成立，在他和公司夥伴的 努力推動之下，探索教育已經慢慢在北台灣活躍起來。他們有一個共同的願景，
希望將這類的教育納入正規教育的一環當中，目前公司除了幫企業界設計活動之
外，也和教育界、學校相合作，未來他更希望能夠結合各種不同領域的長才投入 探索教育引導人員的工作當中。
D 指出過去的人生是為了賺錢養活自己，為了要與他人競爭，他不斷地擴大 經營自己的事業，後來他發現這種光鮮亮麗耀眼的背後，必須犧牲掉許多他所在 意的事情，然而這樣的生涯目標並不是他想要的；D 認為每個人在職場上衝刺到 一個階段之後，都會希望自己能夠為社會有所貢獻，或是能夠勾勒一個願景，他 也不例外！接觸了探索教育之後，對他的生涯發展有很大的轉變，因為他開始接 觸不同的人與團體，並且透過活動的帶領與人發生了微妙的互動關係。
八、築夢踏實
目前和 D 共事的夥伴彼此有共同的理念與目標，因此公司已經開始上軌道，
正在慢慢茁壯當中。目前除了協助企業界設計相關的活動之外，正在努力的朝向 教育界發展，當前正與淡水一所高中合作，並且與該校簽約，即將在該校興建戶 外活動繩索場與攀岩場，希望之後能夠慢慢將探索教育融入正規教育當中。對於 D 對這份工作一直抱持著高度的熱誠，除了努力突破之外，他也不斷進修有關課 程規劃方面的技能，他說人生的歷程是追求永不止盡的夢想，也許有很多計畫都 不在他的人生規劃中，但是他卻能夠秉持所好，清楚明白自己的人生目標，努力 構築自己的天地！