第 261- 276 小節，右手帶出雙簧管演奏旋律線條，左手在第一拍強拍預備拍 給第二小提琴，以強而有力的聲音演奏。後句雙簧管以圓滑奏甚弱（pp）演奏，
第 266 小節左手輕點預備拍給第一小提琴，前後兩句截然不同，呈現音樂對比性。
筆者認為可以運用這一個段落反覆加以練習左右手動作的獨立（譜例 5-1-6）。
57 101-125 Meno mosso, Tempo I（速
度稍微轉慢，回到一開始
23 廖年賦 1896, 206。從手稿上看此樂章的速度，德沃札克最初訂為行板（Andante），
後來覺得太快，才塗掉改成最緩板（Largo），並加上標準速度 ＝52。
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【譜例 5-2-1】
第 1- 6 小節，導奏，除了單簧管在力度上標示 pp，其餘管樂都標示 ppp，不 容易表現出和弦的張力與整齊，筆者在研究時發現有三種處理方式（表 5-2-1）：
（一）照著樂譜上的二分音符指揮，第二小節結束給一個深呼吸，使團員換氣一
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致。筆者聆聽克勞迪奧‧阿巴多（Claudio Abbado, 1933-）24指揮柏林愛樂管弦樂 團和小澤征爾25（Seiji Ozawa, 1935- ）指揮維也納愛樂就是使用此方式。
（二）第一、二小節指揮一個和絃音收掉，再演奏下一個和絃音，這樣的方式也 可以使管樂整齊，起音與收音一致。
（三）第一小節結束後，再給一個深呼吸換氣接下去，使團員換氣一致。這樣的 方式可避免第二小節因為氣的不足，而導致聲音變弱。筆者聆聽塞爾26（George Szell,
1897- 1970）指揮克里夫蘭管絃樂團（The Cleveland Orchestra）及塔利希27（Vaclav Talich, 1883- 1961）指揮的捷克愛樂交響樂團所錄製的 CD 中，指揮的處理方式是 如此。
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【譜例 5-2-2】
第 7 小節英國管演奏出主旋律，這裡指揮用最小的手勢，讓英國管在速度內 自然演奏，指揮慢速度保持移動，用圓滑奏打法（Neutral- Legato）28與獨奏者相 互配合（譜例 5-2-2）。
28 Rudolf, Max. The Grammer of Conducting. Third ed. New York: Schirmer Books, 1993, 10- 11.
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【譜例 5-2-3】
第 54 小節，速度稍微轉慢，利用低音大提琴的撥奏可穩住速度，指揮帶出單 簧管旋律線條，第 55-56 小節單簧管長時值的切分音與掛留音旋律線條要帶出來。
小提琴 32 分音符，出現的時間不同，第 54 小節在第一拍，第 55 小節在第二拍，
第 56 小節在第三拍，樂譜要熟讀才不致於出錯（譜例 5-2-3）。
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【譜例 5-2-4】
第 89 小節在第四拍停一下，後半拍是斷奏的預備拍，使雙簧管六連音節奏穩 定（譜例 5-2-4）。
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【譜例 5-2-5】第 105- 110 小節
第 105- 109 小節，因為這一段是屬於室內樂型式的演奏，手勢上也要縮小雙 手的範圍，第 107 小節與第 109 小節在第三拍做一個柔和的收音，第 108 小節第 二拍做一個柔和的收音，收音之後手勢同時停在預備拍的位置（譜例 5-2-5）。
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第三節 第三樂章
【譜例 5-3-1】
第 49- 59 小節，掌握法國號、大提琴與低音大提琴的主旋律，可避免第 50 小 節木管是切分節奏（Hemiola）29而產生混淆（譜例 5-3-1）。
29 節奏術語，等值的二個音換成等值的三個音。
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【譜例 5-3-2】
第 64 小節為了進入第 68 小節 Poco sostenuto 做準備，在速度上漸漸緩和，打 法由 1 小節 1 拍轉為加打第 2 拍的拍點之打法，為了使第二小提琴、中提琴與大 提琴的節奏整齊（譜例 5-3-2）。
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【譜例 5-3-3】
第 295 小節開始中提琴以每小節五連音、四連音、三連音演奏遞減的節奏，
可利用潛在的律動，讓音樂自然的演奏。第 299 小節，採用垂直方向的預備拍，
這種縱向的自然重力，能夠產生較大的力度，以強而短的四分音符結束第三樂章
（譜例 5-3-3）。
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第四節 第四樂章
【譜例 5-4-1】
第四樂章開頭要掌握熱情如火的情緒和氣勢，第 1、2 小節在第二拍的拍點給 予有深度的收音（第二拍的拍點就是收音），清楚有力，若給的太重，會變成突強。
第 3 小節不需要刻意收音。第 4、5 小節在與樂團練習時，心中要有 16 分音符，
確保弦樂的節奏正確（譜例 5-4-1）。
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【譜例 5-4-2】
第 45 小節，第一、二小提琴的重音（fz），需左手借助第一拍的反彈拍漸強到 第二拍，音樂輕快，要注意正拍和後半拍與主旋律之間 3：2 節奏密切的關係。
（譜例 5-4-2）
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【譜例 5-4-3】
第 60- 61 小節，弱拍上強音的指揮法，如果按照原本 4 拍的打法，2、4 拍的 強音是無法顯現出來，所以要借助第 1、3 拍的力量為反彈拍，第 2、4 拍要縱向 的指揮，做出強音。（譜例 5-4-3）
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