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數位典藏應用於數位學習之初探：以「蘭嶼原住民媒體資料庫數位典藏計畫」為例
Based on a research project entitled “The Establishment of Media Database of Orchid Island” supported by National Science Council, this article explores the application of digital archives to E-learning. Orchid Island is inhabited by unique aboriginal people in Taiwan. Many newspaper, documentary films, radio programs and photographs of Orchid Island have been digitalized, stored in a database and presented in a well-established website. This article aims to find out how these digital contents could be utilized in online learning environment. Issues of digital archive’s relation to creative industries and new knowledge economy are also discussed.
【關鍵詞 Keyword】
數位典藏；數位學習；創意產業；蘭嶼；原住民媒體
Digital Archive; E-learning; Creative Industries; Orchid Island; Aboriginal Media 壹、前言 用，以及網誌、Google、MSN 與線上 遊戲等相關網路的應用，都早已成為他
此外，數位典藏（Digital Archive）
應用於數位學習，除與 e 世代的學習方 式有關外，與「創意產業」（Creative Industries）的概念也有密切的關係。創
（ Information & Communications Technology，簡稱 ICT）之脈絡下，將
臺灣圖書館管理季刊 第四卷第三期 / 97 年 7 月
『創作藝術』（個人才能）與『文化工 業』（大規模生產）進行在概念上與實 務上的整合，並提供給『新興互動公民 與消費者』（Newly Interactive Citizen-Consumers）使用」。（註 2） 一。數位典藏屬於數位內容（Digital Content）產業建置的一環，主要功能 and social capital）的重要性，所以透過 人的素質與能力去選擇典藏品、建構典 看，彈性生產（Flexible Production）是 主要模式，由於可以利用網路上傳典藏 檔案、透過 FTP 分享檔案、資料庫後 端管理權限可以加以設定，所以，數位 典藏的工作人員很有彈性，工作執行地 點也不需要受到限制，「蘇活族」（SOHO, Small Office Home Office）、兼職人士 均可參與數位典藏之建置工作；（4）就
此外，Cunningham 針對所謂「創 意企業」（Creative Enterprises）的概念 進行分析時，也提出此概念的知識層面 是跟數位內容與應用相扣連的，並進而 說明在文化與創意產業上，將創意產業 應用在更廣的服務業之上是一種新經濟 模式（註 4）。因此，透過數位典藏建
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數位學習（Digital Learning 或 e-Learning） ，又稱為「網路教學（Web-based Instruction，簡稱 WBI）」或「網 路學習（Web-based Learning）」，是指 利用資訊傳播科技來加強學習，主要是 將網際網路應用於各項教學活動上。因 此，數位學習可謂是傳統「遠距教學」
（Distance Education）或「遠距學習」
（Distance Learning）在網路時代的演
化產物，亦可說是「電腦輔助教學
（ Computer-assisted Instruction ）」 或
「 電 腦 輔 助 學 習 （ Computer-assisted Learning）」的網路版。基本上，數位 學習是一種以 Web 為媒介，突破時間
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37 些資料所建置的 Metadata 約有 6,000 筆，而輸入工作持續進行中。
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database/lanyu/＞（見圖三），作為傳播 計畫成果之用。該網站除提供資料庫的 數位出版與發送（Digital Publishing and Broadcasting）平台，讓蘭嶼當地少數⁄弱
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臺灣圖書館管理季刊 網」＜http://www.cs.pu.edu.tw/~s9373009/
9pl/index.htm＞及「蘭嶼達悟語數位教 學網」＜http://yamiproject.cs.pu.edu.tw/
yami/＞兩個網站，因此，在課程內容
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（2005），<http://mail.nhu.edu.tw/~
society/e-j/49/49-10.htm> （2007/11/
04）。
註 2 J. Hartley, “Creative industries”, In J.
Hartley ed. Creative industries.
(Oxford: Blackwell Publishing, 2005). p.5.
註 3 T. Flew, “Creative economy”, In J.
Hartley ed. Creative industries.
(Oxford: Blackwell Publishing, 2005). p.347.
註 4 S. Cunningham, “Creative enterprises,”
In J. Hartley ed. Creative industries.
(Oxford: Blackwell Publishing, 2005). p.285.
（2004），頁 92-106。
註 7 洪翠錨，如何成為一個好的數位學 習者 國立臺灣大學圖書館館訊
（ 2006 ） <http://www.lib.ntu.edu.
tw/General/publication/Newsletter/ne wsletter79.htm> （2007/11/04）。 註 8 同註 1。
註 9 張嘉彬，「數位典藏支援數位學習 之 探 討 」 圖 書 資 訊 學 刊 58
（2006）頁 76-92；陳志銘、陳佳 琪，「數位典藏支援數位學習現況 與發展」，臺灣圖書館管理季刊 4(2) （民 97），頁 11-21。