國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學
N a t i o n a l Ta i w a n U n i v e r s i t y o f P h y s i c a l
E d u c a t i o n a n d S p o r t
體 育 研 究 所 碩 士 學 位 論 文
青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 關 係 之
研 究
Yo u t h S p o r t s S e n s a t i o n S e e k i n g a n d
St u d y o f t h e R e l a t i o n s h i p B e t w e e n Ty p e A
B e h a v i o r
研 究 生 ： 張 令 宜 撰
指 導 教 授 ： 蔡 俊 傑 教 授
論 文 名 稱 ： 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 關 係 之 研 究 總 頁 數 ： 1 0 4 頁 校 所 組 別 ： 國 立 臺 灣 體 育 運 動 大 學 體 育 研 究 所 人 文 社 會 組 畢 業 時 間 及 提 要 別 ： 一 百 零 一 年 度 第 二 學 期 碩 士 學 位 論 文 研 究 生 ： 張 令 宜 指 導 教 授 ： 蔡 俊 傑 博 士 摘 要 本 研 究 主 要 在 探 討 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 關 係 之 研 究 。 為 達 研 究 目 的 依 據 文 獻 探 討 分 析 ， 採 用 「 青 少 年 刺 激 尋 求 量 表 」 ( 蔡 俊 傑 、 張 令 宜 、 林 漢 淳 ， 2 0 1 2 ) 及 「 青 少 年 A 型 行 為 量 表 」 ( 蔡 俊 傑 ， 2 0 1 3 ) 作 為 研 究 工 具 ， 並 以 臺 灣 中 部 ( 中 、 彰 、 投 ) 地 區 青 少 年 為 樣 本 ， 共 抽 取 5 6 0 位 國 、 高 中 生 進 行 問 卷 調 查 。 統 計 分 析 方 式 包 含 二 部 分 ： 第 一 部 分 為 基 本 資 料 與 研 究 變 項 之 平 均 數 差 異 考 驗 與 單 因 子 變 異 數 分 析 ； 第 二 部 分 主 要 分 析 利 用 積 差 相 關 、 逐 步 迴 歸 解 釋 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 關 係 。 本 研 究 所 得 之 主 要 結 果 如 下 ： 1 . 運 動 刺 激 尋 求 因 背 景 變 項 的 不 同 ， 多 數 層 面 具 有 差 異 存 在 。 2 . A 型 行 為 因 背 景 變 項 的 不 同 ， 多 數 層 面 具 有 差 異 存 在 。 3 . 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 具 顯 著 相 關 性 存 在 。 4 . 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 對 A 型 行 為 之 逐 步 迴 歸 分 析 ， 以 「 對 厭 倦 感 受 度 」 具 有 最 高 之 解 釋 力 。 關 鍵 字 ： 運 動 刺 激 尋 求 、 A 型 行 為
C h a n g , L i n g - I ( 2 0 1 3 ) . Yo u t h S p o r t s S e n s a t i o n S e e k i n g a n d S t u d y o f t h e R e l a t i o n s h i p b e t w e e n T y p e A B e h a v i o r . N a t i o n a l T a i w a n U n i v e r s i t y o f P h y s i c a l E d u c a t i o n a n d S p o r t . A b s t r a c t T h e m a i n p u r p o s e o f t h i s s t u d y i s t o e x p l o r e t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n t h e y o u t h s p o r t s s e n s a t i o n s e e k i n g a n d t y p e A b e h a v i o r . T h e r e s e a r c h t o o l s u s e d h e r e a r e S e n s a t i o n S e e k i n g i n S p o r t Q u e s t i o n n a i r e ( J u - J e Ts a i , L i n g - I C h a n g , H a n - C h u n g L i n , 2 0 1 2 ) , a n d Yo u t h T y p e A B e h a v i o r Q u e s t i o n n a i r e ( J u - J e Ts a i , 2 0 1 3 ) . 5 6 0 a d o l e s c e n t s p a r t i c i p a t e i n t h i s r e s e a r c h . T h e a n a l y s i s i n c l u d e s t w o p a r t s : t h e f i r s t p a r t i n c l u d e s d e s c r i p t i v e s t a t i s t i c s , t - t e s t , a n d o n e - w a y A N O VA ; t h e s e c o n d p a r t s i n c l u d e s P e a r s o n c o r r e l a t i o n a n d s t e p w i s e r e g r e s s i o n . T h e m a j o r r e s u l t s o f t h e s t u d y a r e : 1 . D i f f e r e n t b a c k g r o u n d v a r i a b l e s m a k e t h e s e n s a t i o n s e e k i n g i n s p o r t v a r y g r e a t l y i n s o m e a s p e c t s . 2 . D i f f e r e n t b a c k g r o u n d v a r i a b l e s m a k e t h e t y p e A b e h a v i o r v a r y g r e a t l y i n s o m e a s p e c t s . 3 . T h e r e a r e s i g n i f i c a n t r e l a t i o n s h i p s b e t w e e n t h e s e n s a t i o n s e e k i n g i n s p o r t a n d t y p e A b e h a v i o r . 4 . A c c o r d i n g t o s t e p w i s e r e g r e s s i o n a n a l y s i s , a m o n g a l l a s p e c t s o f t h e s e n s a t i o n s e e k i n g i n s p o r t a n d t y p e A b e h a v i o r , t h e ’ b o r e d o m s u s c e p t i b i l i t y ’ c a n e x p l a i n o n t h e
p r e d i c t a b i l i t y o f t h e e x e r c i s e s e l f - e f f i c a c y.
謝 誌 研 究 所 進 修 的 一 千 多 個 日 子 以 來 ， 有 欣 喜 、 失 望 、 歡 笑 、 淚 水 ， 也 曾 想 要 放 棄 ， 但 我 很 幸 運 ， 遇 到 許 多 貴 人 給 我 鼓 勵 和 信 心 ， 因 為 有 你 們 的 支 持 ， 讓 我 堅 定 不 畏 懼 的 完 成 學 業 ， 也 才 會 有 今 天 的 令 宜 。 進 修 過 程 中 ， 最 要 感 謝 的 就 是 指 導 教 授 蔡 俊 傑 老 師 ， 蔡 老 師 在 論 文 上 的 提 綱 挈 領 、 耐 心 指 導 是 毋 庸 置 疑 的 ， 更 給 予 我 的 研 究 生 涯 最 大 的 發 揮 空 間 ， 不 僅 如 此 ， 亦 師 亦 友 的 蔡 老 師 也 在 許 多 人 生 規 劃 課 題 上 為 我 授 業 解 惑 。 口 試 委 員 謝 振 榮 教 授 鉅 細 靡 遺 的 審 閱 論 文 ， 不 厭 其 煩 的 提 醒 能 夠 更 好 的 地 方 。 而 校 外 口 試 委 員 徐 欽 賢 教 授 對 於 論 文 寶 貴 的 建 議 與 指 教 ， 讓 我 有 更 創 新 的 思 考 方 向 。 有 幸 得 兩 位 教 授 的 指 導 讓 我 的 論 文 更 加 精 進 完 善 ， 令 宜 衷 心 感 謝 。 再 者，猶 如 一 個 家 庭 的 蔡 蔡 家 族 更 是 支 持 我 一 路 走 來 的 重 要 支 柱 ， 鴻 仁 學 長 耐 心 的 統 計 教 導 、 泳 勳 學 長 的 撰 寫 指 點 及 包 容 ， 還 有 許 多 家 族 學 長 姐 夥 伴 們 的 協 助 與 鼓 勵 ， 因 為 有 你 們 讓 我 在 進 修 道 路 上 不 孤 單 ， 有 勇 氣 繼 續 往 前 走 ， 在 此 至 上 我 最 真 摯 的 謝 意 。 最 後 感 謝 一 直 無 時 無 刻 關 心 我 身 體 健 康 的 家 人 ， 因 為 有 父 母 默 默 的 支 持 、 在 我 瓶 頸 時 開 導 我 的 兄 姐 們 及 論 文 過 程 中 幫 助 過 我 的 人 ， 我 才 能 夠 順 利 完 成 這 人 生 重 要 的 課 題 ， 但 論 文 的 完 成 不 是 結 束 ， 而 是 另 一 個 新 的 開 始 ， 令 宜 將 帶 著 師 長 們 的 諄 諄 教 誨 從 心 出 發 。 令 宜 謹 誌 中 華 民 國 1 0 2 年 7 月 1 1 日
目 錄 中 文 摘 要 ··· Ⅰ 英 文 摘 要 ··· Ⅱ 謝 誌 ··· Ⅳ 目 錄 ··· Ⅴ 表 目 錄 ··· Ⅶ 圖 目 錄 ··· Ⅹ 第 一 章 緒 論 ··· 1 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的 ··· 1 第 二 節 研 究 問 題 與 假 設 ··· 5 第 三 節 研 究 限 制 ··· 5 第 四 節 重 要 名 詞 解 釋 ··· 6 第 二 章 文 獻 探 討 ··· 8 第 一 節 刺 激 尋 求 的 理 論 與 其 相 關 研 究 ··· 8 第 二 節 A 型 行 為 的 理 論 與 其 相 關 研 究 ··· 1 6 第 三 節 文 獻 探 討 對 本 研 究 的 啟 示 ··· 2 9 第 三 章 研 究 方 法 ··· 3 0 第 一 節 研 究 架 構 ··· 3 0 第 二 節 研 究 實 施 程 序 ··· 3 2 第 三 節 研 究 對 象 ··· 3 4 第 四 節 研 究 工 具 ··· 3 4 第 五 節 資 料 處 理 ··· 3 7 第 四 章 研 究 結 果 與 討 論 ··· 4 0 第 一 節 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 的 現 況 分
析 ··· 4 1 第 二 節 不 同 背 景 變 項 的 青 少 年 在 運 動 刺 激 尋 求 之 差 異 分 析 ··· 4 4 第 三 節 不 同 背 景 變 項 的 青 少 年 在 A 型 行 為 之 差 異 分 析 ··· 5 8 第 四 節 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 相 關 分 析 ··· 7 0 第 五 節 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 對 A 型 行 為 之 解 釋 情 形 ··· 7 2 第 五 章 結 論 與 建 議 ··· 7 4 第 一 節 主 要 研 究 發 現 ··· 7 4 第 二 節 結 論 ··· 7 5 第 三 節 建 議 ··· 7 8 參 考 文 獻 ··· 8 0 中 文 部 分 ··· 8 0 英 文 部 分 ··· 8 6 附 錄 附 錄 一 青 少 年 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 相 關 之 研 究 調 查 問 卷 ·· 9 1
表 目 錄 表 2 - 1 A 型 人 格 特 質 的 定 義 ··· 1 7 表 2 - 2 國 內 外 測 量 A 型 行 為 的 工 具 ··· 1 9 表 2 - 3 A 型 行 為 相 關 研 究 ··· 2 1 表 4 - 1 青 少 年 背 景 變 項 次 數 分 配 情 形 ··· 4 2 表 4 - 2 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 得 分 之 平 均 數 、 標 準 差 摘 要 表 ··· 4 3 表 4 - 3 青 少 年 A 型 行 為 各 層 面 得 分 之 平 均 數 、 標 準 差 摘 要 表 ··· 4 4 表 4 - 4 不 同 性 別 在 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 4 5 表 4 - 5 不 同 教 育 程 度 在 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 4 6 表 4 - 6 不 同 身 體 狀 況 在 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 差 異 比 較 ··· 4 8 表 4 - 7 不 同 身 體 狀 況 在 運 動 刺 激 尋 求 之 變 異 數 摘 要 表 ···· 4 8 表 4 - 8 不 同 運 動 態 度 在 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 5 0 表 4 - 9 不 同 運 動 態 度 在 運 動 刺 激 尋 求 之 變 異 數 摘 要 表 ···· 5 0 表 4 - 1 0 不 同 運 動 次 數 在 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 5 2 表 4 - 1 1 不 同 運 動 次 數 在 運 動 刺 激 尋 求 之 變 異 數 摘 要 表 ···· 5 2 表 4 - 1 2 不 同 運 動 時 間 在 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 5 4 表 4 - 1 3 不 同 運 動 時 間 在 運 動 刺 激 尋 求 之 變 異 數 摘 要 表 ···· 5 5
表 4 - 1 4 不 同 身 體 感 覺 在 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 5 6 表 4 - 1 5 不 同 身 體 感 覺 在 運 動 刺 激 尋 求 之 變 異 數 摘 要 表 ···· 5 7 表 4 - 1 6 不 同 性 別 在 A 型 行 為 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 5 9 表 4 - 1 7 不 同 教 育 程 度 在 A 型 行 為 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 6 0 表 4 - 1 8 不 同 身 體 狀 況 在 A 型 行 為 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 6 1 表 4 - 1 9 不 同 身 體 狀 況 在 A 型 行 為 各 層 面 之 變 異 數 摘 要 表 ··· 6 2 表 4 - 2 0 不 同 運 動 態 度 在 A 型 行 為 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 6 3 表 4 - 2 1 不 同 運 動 態 度 在 A 型 行 為 各 層 面 之 變 異 數 摘 要 表 ··· 6 4 表 4 - 2 2 每 星 期 運 動 次 數 在 A 型 行 為 各 層 面 之 差 異 比 較 ···· 6 5 表 4 - 2 3 每 星 期 運 動 次 數 在 A 型 行 為 各 層 面 之 變 異 數 摘 要 表 ··· 6 5 表 4 - 2 4 每 次 累 積 運 動 時 間 在 A 型 行 為 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 6 7 表 4 - 2 5 每 次 累 積 運 動 時 間 在 A 型 行 為 各 層 面 之 變 異 數 摘 要 表 ··· 6 8 表 4 - 2 6 每 次 運 動 時 身 體 的 感 覺 在 A 型 行 為 各 層 面 之 差 異 比 較 ··· 6 9 表 4 - 2 7 每 次 運 動 時 身 體 的 感 覺 在 A 型 行 為 各 層 面 之 變 異 數 摘 要 表 ··· 7 0 表 4 - 2 8 運 動 刺 激 尋 求 各 層 面 與 A 型 行 為 各 層 面 之 相 關 情 形 ··· 7 1
表 4 - 2 9 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 對 A 型 行 為 之 逐 步 迴 歸 分
圖 目 錄
圖 3 - 1 研 究 架 構 圖 ··· 3 1 圖 3 - 2 研 究 實 施 程 序 ··· 3 2
第 一 章 緒 論
本 章 共 分 為 四 節 ， 包 含 研 究 動 機 與 目 的 、 研 究 問 題 與 假 設 、 研 究 限 制 、 重 要 名 詞 解 釋 等 ， 茲 分 述 如 下 ：第 一 節 研 究 動 機 與 目 的
壹 、 研 究 動 機 青 少 年 處 於 身 體 急 速 成 長 的 階 段 ， 心 理 的 成 熟 卻 跟 不 上 身 體 成 長 的 腳 步 ， 以 至 於 身 心 無 法 平 衡 適 應 。 尤 其 在 情 緒 上 表 現 出 強 烈 、 不 穩 定 ， 具 有 暴 起 暴 落 兩 極 特 徵 。 最 明 顯 的 ， 就 是 在 行 為 及 事 理 判 斷 上 ， 表 現 出 感 情 重 於 理 性 ， 常 常 會 意 氣 用 事 ， 忽 略 事 後 的 不 良 後 果 。 霍 爾 ( S . G. H a l l ) 特 別 稱 此 時 期 為「 狂 飆 期 」( s t o r m a n d s t r e s s p e r i o d )， 有 其 實 質 上 的 涵 義（ 張 春 興 ， 1 9 9 4 ）。 依 據 Z u c k e r m a n 的 理 論 ， 個 體 的 發 展 有 其 個 別 差 異 ， 部 分 個 體 （ 高 刺 激 尋 求 者 ） 可 能 會 為 了 追 求 心 理 戰 慄 、 新 奇 、 富 有 變 化 、 複 雜 或 變 動 不 拘 的 刺 激 ， 不 惜 違 反 社 會 規 範 或 危 害 自 身 安 全 ， 也 要 維 持 其 激 起 值 於 適 當 水 準 之 上 ； 相 反 地 ， 某 些 個 體 （ 低 刺 激 尋 求 者 ） 則 可 能 展 露 出 喜 歡 恬 靜 、 穩 定 、 可 預 測 、 不 具 挑 戰 性 的 刺 激 的 傾 向 。 但 總 體 而 言 ， 這 兩 種 刺 激 尋 求 的 動 機 皆 能 使 個 體 之 心 理 或 感 官 獲 得 滿 足 。 「 刺 激 尋 求 動 機 」 ( s e n s a t i o n s e e k i n g m o t i v e ) 為 動 機 領 域 重 視 的 概 念 ， 是 近 年 來 青 少 年 問 題 研 究 頗 受 關 注 的 課 題 。刺 激 尋 求 動 機 乃 是 屬 於 人 類 天 生 的 內 在 動 機 ( 楊 蕢 芬 ， 1 9 8 7 ） 。 並 且 ， 刺 激 尋 求 動 機 是 個 體 內 在 的 一 種 真 實 存 在 的 需 求 ， 而 不 是 後 天 學 習 得 到 的 動 機 力 量 ( 邱 皓 政 ， 1 9 9 0 ) 。根 據 Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 ) 對 刺 激 尋 求 動 機 的 定 義 ：「 刺 激 尋 求 動 機 乃 是 一 種 特 質 ， 他 被 界 定 為 需 要 變 化 的 、 新 奇 的 和 複 雜 的 刺 激 及 經 驗 ， 為 了 獲 得 這 些 經 驗 ， 個 體 願 意 從 事 身 體 的 或 社 會 的 冒 險 。根 據 Z u c k e r m a n 的 論 點 可 知 ， 高 刺 激 尋 求 動 機 者 喜 歡 變 化 、 新 奇 ， 複 雜 的 感 官 刺 激 與 經 驗 ， 亦 有 較 高 的 意 願 作 生 理 與 社 會 性 的 冒 險 ， 以 獲 得 變 化 、 新 奇 與 複 雜 的 經 驗 ， 通 常 這 些 人 喜 歡 體 驗 變 動 不 定 的 生 活 ； 而 低 刺 激 尋 求 動 機 者 ， 則 是 喜 歡 恬 靜 、 穩 定 或 是 熟 悉 的 環 境 與 事 物 ， 不 喜 歡 冒 險 與 刺 激 ， 亦 不 喜 歡 追 求 新 事 物 或 體 驗 不 確 定 的 生 活 ( 黃 德 祥 ， 1 9 9 0 ) 。 此 外 ， 國 外 學 者 S a l e s ( 1 9 7 1 ) 同 樣 亦 發 現 了 刺 激 尋 求 動 機 較 高 的 人 會 被 複 雜 與 新 奇 或 是 有 趣 的 情 境 所 吸 引 ， 而 刺 激 尋 求 動 機 較 低 的 人 ， 則 是 較 喜 歡 單 純 的 情 境 。 F a r l e y ( 1 9 8 6 ) 、 M o r e h o u s e , F a r l e y , a n d Yo u n g q u i s t ( 1 9 9 0 ) 將 高 刺 激 尋 求 類 型 傾 向 稱 為 T 型 性 格 ， 把 低 刺 激 尋 求 類 型 傾 向 稱 為 t 型 性 格 ， 而 多 數 人 則 介 於 兩 者 之 間 。 其 中 ， T 型 性 格 是 因 個 體 於 尋 求 冒 險 ( t h r i l l s e e k i n g ) 有 較 高 傾 向 的 概 念 延 伸 而 來 ， 其 較 喜 歡 尋 求 感 官 刺 激 和 涉 險 ， 也 較 有 高 創 造 力 及 藝 術 品 味 ， 再 者 ， 他 們 對 外 在 刺 激 有 較 強 烈 的 心 理 和 生 理 反 應 ， 也 較 可 能 發 生 犯 罪 行 為 。 此 外 ， T 型 性 格 者 於 酗 酒 、 使 用 藥 物 和 性 活 動 亦 較 多 ， 例 如 高 刺 激 尋 求 之 青 少 年 在 使 用 酒 精 上 ， 是 低 刺 激 尋 求 者 的 2 至 7 倍 。 故 T 型 性 格 者 若 沒 有 獲 得 充 分 發 展 和 良 好 的 社 會 支 持 ， 則 可 能 會 危 害 社 會 的 發 展 與 秩 序 ( 黃 德 祥 ， 1 9 9 3 ) 。 根 據 Z u c k e r m a n 和 其 他 學 者 的 觀 點 ， 青 少 年 所 從 事 的 冒 險 行 為 的 動 機 來 源 ， 多 屬 於 內 在 人 格 中 的 「 刺 激 尋 求 」 特 質 ( A n t h o n y & D o r e e n , 1 9 9 5 ; A r n e t t , 1 9 9 0 ；
Z u c k e r m a n , 1 9 9 0 ) 。 A 型 行 為 組 型 ( t y p e A b e h a v i o r p a t t e r n ) 簡 稱 A 型 行 為 ( t y p e A b e h a v i o r ) ， 林 一 真 ( 1 9 9 1 ) 認 為 A 型 行 為 係 指 在 外 顯 的 人 格 特 質 ， 表 現 出 時 間 的 緊 迫 感 、 追 求 競 爭 成 就 與 敵 意 攻 擊 行 為 。 個 體 行 為 特 徵 為 ： 有 時 間 壓 迫 感 、 積 極 而 好 競 爭 、 追 求 成 就 感 、 缺 乏 耐 性 、 具 有 敵 意 及 攻 擊 性 等 ( 楊 淑 蘭 ， 1 9 9 3 ) 。 在 1 9 5 9 年 定 義 A 型 人 格 特 性 ， 並 且 開 始 進 行 系 列 研 究 的 是 F r i e d m a n & R o s e n m a n 兩 位 心 臟 科 醫 師 。 F r i e d m a n & R o s e n m a n 的 臨 床 觀 察 發 現 ， 易 罹 患 心 血 管 疾 病 的 病 人 ， 一 般 而 言 較 易 怒 、 焦 躁 、 攻 擊 性 強 , 並 且 缺 乏 耐 心 ( 林 宜 平 ， 2 0 0 5 ) 。 之 後 F r i e d m a n & R o s e n m a n 在 西 方 合 作 團 體 研 究 ( W e s t e r n C o l l a b o r a t i o n G r o u p S t u d y ， 簡 稱 W C G S ) 進 行 一 系 列 探 討 人 格 行 為 因 素 和 神 經 系 統 C H D 所 造 成 影 響 的 臨 床 實 驗 研 究 後，將 具 有 冠 狀 動 脈 傾 向 行 為 組 型 命 名 為 「 A 型 行 為 組 型 」 ( T y p e A B e h a v i o r P a t t e r n ， 簡 稱 TA B P ) ， 這 些 行 為 與 長 期 的 時 間 緊 迫 感 、 無 耐 性 、 追 求 成 就 、 競 爭 、 敵 意 有 關 ， F r i e d m a n & R o s e n m a n 以 「 A 型 行 為 組 型 」 來 稱 呼 此 特 殊 行 為 組 型 。 A 型 行 為 組 型 的 主 要 行 為 特 徵 有 ： 過 度 競 爭 、 追 求 成 就 、 攻 擊 性 、 敵 意 、 有 時 間 緊 迫 感 以 及 具 極 端 挑 戰 性 ， 因 此 A 型 行 為 組 型 常 可 以 在 一 個 長 期 為 更 多 成 功 而 奮 戰 不 懈 的 人 身 上 發 現 ( 林 一 真 ， 1 9 8 9 ) 。 楊 淑 蘭 ( 1 9 9 3 ) 的 研 究 也 指 出 ， A 型 行 為 對 個 人 的 心 理 層 面 如 焦 慮 、 憂 慮 、 壓 力 等 亦 有 相 當 程 度 的 影 響 。 具 A 型 行 為 組 型 者 簡 稱 A 型 ， 相 反 之 ， 不 具 以 上 行 為 特 徵 者 ， 簡 稱 為 B 型 ( T y p e B ) 。 B 型 的 人 比 較 隨 和 、 輕 鬆 、 偶 爾 也 會 感 受 行 為 壓 力 或 有 些 抱 負 和 野 心，但 會 以 比 較 不 具 敵 意 的 方 式 達 成
綜 合 上 述 所 言 ， 由 於 具 A 型 行 為 特 質 的 人 好 勝 心 強 、 求 成 心 切 ， 個 體 較 容 易 產 生 高 的 內 在 動 機 ， 因 此 本 研 究 者 推 測 刺 激 尋 求 動 機 與 A 型 行 為 具 有 某 種 程 度 上 的 關 聯 。 而 刺 激 尋 求 的 研 究 大 多 應 用 於 偏 差 行 為 ， 危 險 駕 駛 行 為 ( Z u c k e r m a n & N e e b , 1 9 8 0 ; A r n e t t , 1 9 9 0 ) 、 性 經 驗 的 多 樣 化 ( Z u c k e r m a n , T u s h u p & F i n n e r , 1 9 7 6 ) 、 酒 精 使 用 ( S c h w a r z , B u r k h a r t & G r e e n , 1 9 7 8 ) 、 藥 物 使 用 ( S a t i n d e r & B l a c k , 1 9 8 4 ) 、 輕 微 犯 罪 ( P e r e z & To r r u b i a , 1 9 8 5 ) 。 近 年 來 刺 激 尋 求 研 究 趨 向 冒 險 性 的 休 閒 運 動 ， 包 含 極 限 運 動 ( 王 耀 明 ， 2 0 0 4 ) 、 潛 水 ( 王 憲 珍 ， 2 0 0 6 ) 、 泳 渡 ( 徐 聖 明 ， 2 0 0 7 ) 、 泛 舟 ( 沈 易 儒 ， 2 0 0 7 ) 、 溜 冰 ( 葉 家 成 ， 2 0 0 8 ) 、 衝 浪 ( 黃 敏 芝 ， 2 0 0 9 ) 。 因 此 ， 本 研 究 動 機 在 了 解 運 動 刺 激 尋 求 ( 動 機 ) 與 A 型 行 為 的 現 況 、 關 係 ， 與 探 討 運 動 刺 激 尋 求 對 A 型 行 為 的 解 釋 情 形 ， 並 提 供 後 續 研 究 參 考 。 貳 、 研 究 目 的 一 、 瞭 解 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 現 況 。 二 、 分 析 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 關 係 。 三 、 分 析 運 動 刺 激 尋 求 對 A 型 行 為 之 解 釋 情 形 。
第 二 節 研 究 問 題 與 假 設
壹 、 研 究 問 題 依 據 研 究 動 機 及 研 究 目 的 ， 本 研 究 將 探 討 下 列 問 題 ： 一 、 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 現 況 ？ 二 、 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 關 係 ？ 三 、 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 解 釋 情 形 ？ 貳 、 研 究 假 設 依 據 研 究 動 機 及 研 究 目 的 ， 本 研 究 將 驗 證 下 列 假 設 ： 假 設 一 ： 不 同 背 景 變 項 （ 性 別 、 教 育 程 度 、 身 體 狀 況 、 運 動 態 度 、 每 星 期 運 動 次 數 、 每 次 累 積 運 動 時 間 、 每 次 運 動 時 身 體 的 感 覺 ） 在 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 具 有 顯 著 差 異 。 假 設 二 ： 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 具 有 顯 著 關 係 。 假 設 三 ： 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 有 顯 著 的 解 釋 力 。第 三 節 研 究 範 圍 與 限 制
壹 、 研 究 範 圍 本 研 究 對 象 以 1 0 1 學 年 度 就 讀 於 中 部 ( 中 、 彰 、 投 ) 之 國 、 高 中 學 生 ， 以 分 層 叢 集 隨 機 取 樣 方 式 ， 每 個 地 區 各 抽 取 兩 個 學 校 、 以 學 校 為 單 位 每 個 年 級 各 抽 取 兩 個 班 級 ， 做 為 本 研 究 之 對 象 。 貳 、 研 究 限 制 本 研 究 僅 以 台 灣 中 部 ( 中 、 彰 、 投 ) 國 、 高 中 生 為 範 圍 ， 對 於 不 同 教 育 階 段 、 不 同 地 區 的 推 論 有 其 限 制 。第 四 節 重 要 名 詞 解 釋
壹 、 運 動 刺 激 尋 求 本 研 究 所 指 之 運 動 刺 激 尋 求 ， 係 指 蔡 俊 傑 、 張 令 宜 、 林 漢 淳 ( 2 0 1 2 ) 根 據 Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 ) 所 提 出 「 刺 激 尋 求 量 表 」 所 呈 現 的 分 數 ， 該 量 表 參 考 吳 靜 吉 、 楊 蕢 芬 （ 1 9 8 8 ） 等 量 表 題 目 ， 分 析 Z u c k e r m a n 編 製 文 獻 與 相 關 研 究 後 ， 以 原 有 4 個 向 度 為 理 論 架 構 ， 依 據 原 有 題 目 特 性 ， 修 訂 為 適 合 台 灣 本 土 樣 本 的 量 表 ， 量 表 內 容 包 含 ： 戰 力 與 冒 險 尋 求 、 反 抑 制 、 經 驗 尋 求 、 對 厭 倦 的 感 受 度 等 四 層 面 ， 以 下 分 述 之 ： 一 、 戰 慄 與 冒 險 尋 求 ( T h r i l l a n d a d v e n t u r e s e e k i n g ， T A S ) ： 此 因 素 表 示 個 體 具 有 從 事 快 速 、 危 險 、 新 奇 和 抗 引 力 活 動 （ 如 跳 傘 、 潛 水 、 高 空 彈 跳 等 ） 的 動 機 ， 而 這 些 活 動 多 會 帶 給 個 體 身 體 上 的 快 感 或 是 違 背 社 會 上 多 數 人 的 忍 受 度 。 然 而 這 類 題 目 中 的 活 動 為 多 數 人 未 曾 做 過 的 ， 故 其 目 的 在 獲 得 個 體 喜 歡 從 事 此 類 型 活 動 的 強 度 大 小 ， 而 非 活 動 經 驗 的 有 或 無 。 二 、 反 抑 制 ( D i s i n h i b i t i o n ， D I S ) ： 此 因 素 在 顯 示 個 體 在 沒 有 禁 忌 的 社 會 活 動 中 ， 尋 求 刺 激 及 想 獲 得 解 放 的 傾 向 ， 如 透 過 宴 會 、 飲 酒 、 性 活 動 和 社 交 等 活 動 ， 來 獲 取 新 奇 經 驗 。 三 、 經 驗 尋 求 ( E x p e r i e n c e s e e k i n g ， E S ) ： 此 因 素 在 顯 示 個 體 經 由 旅 行 、 音 樂 、 宗 教 、 藝 術 或 體 驗 特 殊 生 活 風 格 等 途 徑 來 尋 找 新 奇 的 經 驗 和 感 受 ， 使 自 己 具 有 自 發 性 與 舒 適 感 受 的 人 生 體 驗 狀 態 。 四 、 對 厭 倦 的 感 受 度 ( B o r e d o m s u s c e p t i b l i t y ， B S ) ：此 因 素 乃 指 個 體 對 重 複 經 驗 、 一 成 不 變 的 生 活 方 式 、 固 定 的 做 事 型 態 、 可 預 測 性 的 人 物 或 沒 有 新 鮮 感 的 人 ， 會 感 到 無 法 忍 受 ， 進 而 常 會 去 尋 求 新 的 變 化 與 刺 激 。 換 言 之 ， 即 在 測 出 個 體 對 具 規 律 性 和 可 預 測 性 的 人 事 物 方 面 的 厭 惡 程 度 。 貳 、 A 型 行 為 A 型 行 為 組 型 ( t y p e A b e h a v i o r p a t t e r n ) 簡 稱 A 型 行 為 ( t y p e A b e h a v i o r )， 林 一 真 ( 1 9 9 1 ) 認 為 A 型 行 為 係 指 在 外 顯 的 人 格 特 質 ， 表 現 出 時 間 的 緊 迫 感 、 追 求 競 爭 成 就 與 敵 意 攻 擊 行 為 。 個 體 行 為 特 徵 為 ： 有 時 間 壓 迫 感 、 積 極 而 好 競 爭 、 追 求 成 就 感 、 缺 乏 耐 性 、 具 有 敵 意 及 攻 擊 性 等 ( 楊 淑 蘭 ， 1 9 9 3 ) 。 本 研 究 所 指 A 型 行 為 ， 係 指 蔡 俊 傑 ( 2 0 1 3 ) 根 據 林 一 真 ( 1 9 8 9 ) 所 提 出 「 中 國 人 A 型 行 為 量 表 」 所 呈 現 的 分 數 ， 以 原 有 3 個 向 度 為 理 論 架 構 ， 依 據 題 目 原 有 特 性 ， 修 訂 為 適 合 台 灣 本 土 樣 本 的 量 表 ， 並 依 此 分 數 做 為 青 少 年 A 型 行 為 的 指 標 ， 此 量 表 分 為 三 個 分 量 表 ， 其 內 涵 如 下 ： ( 1 ) 時 間 控 制 ： 測 量 「 時 間 緊 迫 感 」、「 時 間 掌 控 」 和 「 行 動 速 度 」 等 行 為 。 ( 2 ) 情 緒 管 理 ： 測 量 「 承 受 壓 力 之 情 緒 反 應 」、「 攻 擊 與 敵 意 」 和 「 耐 性 」 等 行 為 。 ( 3 ) 努 力 態 度 ： 測 量 「 追 求 成 就 感 」、「 做 事 投 入 程 度 」 和 「 好 勝 心 」 等 行 為 。
第 二 章 文 獻 探 討
本 章 共 分 為 三 節 ， 包 含 刺 激 尋 求 的 理 論 與 其 相 關 研 究 、 A 型 行 為 的 理 論 與 相 關 研 究 、 文 獻 探 討 對 本 研 究 的 啟 示 等 ， 茲 分 述 如 下 ：第 一 節 運 動 刺 激 尋 求 的 理 論 與 其 相 關 研 究
壹 、 運 動 刺 激 尋 求 的 定 義 與 概 念 本 研 究 所 指 之 運 動 刺 激 尋 求 ， 係 指 蔡 俊 傑 、 張 令 宜 、 林 漢 淳 ( 2 0 1 2 ) 根 據 Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 ) 所 提 出 「 刺 激 尋 求 量 表 」 所 呈 現 的 分 數 ， 該 量 表 參 考 吳 靜 吉 、 楊 蕢 芬 （ 1 9 8 8 ） 等 量 表 題 目 ， 分 析 Z u c k e r m a n 編 製 文 獻 與 相 關 研 究 後 ， 以 原 有 4 個 向 度 為 理 論 架 構 ， 依 據 原 有 題 目 特 性 ， 修 訂 為 適 合 台 灣 本 土 樣 本 的 量 表 ， 量 表 內 容 包 含 ： 戰 力 與 冒 險 尋 求 、 反 抑 制 、 經 驗 尋 求 、 對 厭 倦 的 感 受 度 等 四 層 面 。 根 據 Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 ) 對 刺 激 尋 求 動 機 的 定 義 ：「 刺 激 尋 求 動 機 乃 是 一 種 特 質 ， 他 被 界 定 為 需 要 變 化 的 、 新 奇 的 和 複 雜 的 刺 激 及 經 驗 ， 為 了 獲 得 這 些 經 驗 ， 個 體 願 意 從 事 身 體 的 或 社 會 的 冒 險 。 」 Z u c k e r m a n 以 適 當 程 度 之 刺 激 和 激 起 ( a r o u s a l ) 概 念 為 根 基 ， 認 為 個 體 會 將 刺 激 維 持 於 適 宜 的 水 準 上 ， 部 分 個 體 會 追 求 較 強 烈 的 刺 激 使 其 激 動 的 水 平 停 留 於 某 一 界 限 之 中 ， 而 部 分 個 體 則 會 逃 避 刺 激 ， 以 避 免 引 發 過 高 的 激 起 水 準 ， 因 此 Z u c k e r m a n 於 1 9 7 9 年 提 出 「 刺 激 之 適 宜 水 準 」 ( o p t i m a l l e v e l o f s t i m u l a t i o n ) 及 「 激 起 之 適 度 水 準 」 ( o p t i m a l l e v e l o f a r o u s a l ) 兩 種 論 點 。 一 般 而 言 ， 個 體 的 內 外在 刺 激 會 維 持 在 最 適 切 水 準 ， 若 偏 離 此 水 準 太 遠 或 太 近 之 刺 激 ， 皆 會 促 使 個 體 產 生 行 動 以 恢 復 平 衡 。 H e b b ( 1 9 5 5 ) 提 到 大 部 分 的 感 覺 器 官 都 有 控 制 強 度 的 刺 激 閾 ， 在 此 標 準 之 下 的 刺 激 若 能 維 持 激 起 的 適 宜 水 準 ， 便 可 獲 得 快 樂 的 感 覺 ； 若 在 此 之 上 ， 則 個 體 會 對 此 相 同 刺 激 產 生 逃 避 ， 若 逃 避 不 成 ， 將 會 導 致 行 為 的 困 擾 。 依 據 Z u c k e r m a n 的 理 論 ， 個 體 的 發 展 有 其 個 別 差 異 ， 部 分 個 體 （ 高 刺 激 尋 求 者 ） 可 能 會 為 了 追 求 心 理 戰 慄 、 新 奇 、 富 有 變 化 、 複 雜 或 變 動 不 拘 的 刺 激 ， 不 惜 違 反 社 會 規 範 或 危 害 自 身 安 全 ， 也 要 維 持 其 激 起 值 於 適 當 水 準 之 上 ； 相 反 地 ， 某 些 個 體 （ 低 刺 激 尋 求 者 ） 則 可 能 展 露 出 喜 歡 恬 靜 、 穩 定 、 可 預 測 、 不 具 挑 戰 性 的 刺 激 的 傾 向 。 但 總 體 而 言 ， 這 兩 種 刺 激 尋 求 的 動 機 皆 能 使 個 體 之 心 理 或 感 官 獲 得 滿 足 。 F a r l e y ( 1 9 8 6 ) 、 M o r e h o u s e , F a r l e y, a n d Yo u n g q u i s t ( 1 9 9 0 ) 將 高 刺 激 尋 求 類 型 傾 向 稱 為 T 型 性 格 ， 把 低 刺 激 尋 求 類 型 傾 向 稱 為 t 型 性 格 ， 而 多 數 人 則 介 於 兩 者 之 間 。 其 中 ， T 型 性 格 是 因 個 體 於 尋 求 冒 險 ( t h r i l l s e e k i n g ) 有 較 高 傾 向 的 概 念 延 伸 而 來 ， 其 較 喜 歡 尋 求 感 官 刺 激 和 涉 險 ， 也 較 有 高 創 造 力 及 藝 術 品 味 ， 再 者 ， 他 們 對 外 在 刺 激 有 較 強 烈 的 心 理 和 生 理 反 應 ， 也 較 可 能 發 生 犯 罪 行 為 。 此 外 ， T 型 性 格 者 於 酗 酒 、 使 用 藥 物 和 性 活 動 亦 較 多 ， 例 如 高 刺 激 尋 求 之 青 少 年 在 使 用 酒 精 上 ， 是 低 刺 激 尋 求 者 的 2 至 7 倍 。 故 T 型 性 格 者 若 沒 有 獲 得 充 分 發 展 和 良 好 的 社 會 支 持 ， 則 可 能 會 危 害 社 會 的 發 展 與 秩 序（ 黃 德 祥 ， 1 9 9 3 ）。 根 據 Z u c k e r m a n 和 其 他 學 者 的 觀 點 ， 青 少 年 所 從 事 的 冒 險 行 為 的 動 機 來 源 ， 多 屬 於 內 在 人 格 中 的 「 刺 激 尋 求 」 特 質 ( A n t h o n y & D o r e e n , 1 9 9 5 ; A r n e t t , 1 9 9 0 ；
Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 ) 「 刺 激 尋 求 量 表 」（ S e n s a t i o n S e e k i n g S c a l e， S S S ）， 係 以 「 適 當 程 度 理 論 」（ O p t i m a l L e v e l T h e o r y ） 為 根 基 編 製 而 成 。 量 表 的 過 程 以 因 素 分 析 方 法 進 行 測 量 ， 內 容 涵 蓋 各 種 刺 激 、 冒 險 、 新 奇 、 多 樣 化 的 活 動 等 4 0 個 題 目 的 紙 筆 式 問 卷 ， 其 要 求 受 試 者 以 強 迫 作 答 方 式 選 答 （ 每 個 體 目 僅 有 是 與 否 兩 個 答 案 ）， 藉 此 評 定 個 體 刺 激 尋 求 的 高 低 。 若 比 較 這 兩 種 刺 激 尋 求 量 表 分 數 的 高 低 可 以 發 現 ， 喜 愛 從 事 刺 激 、 新 奇 等 不 尋 常 活 動 的 人 在 刺 激 尋 求 量 表 上 的 得 分 較 高 ， 而 喜 歡 穩 定 、 非 冒 險 性 活 動 者 則 的 分 較 低 。 Z u c k e r m a n 的 刺 激 尋 求 量 表 包 含 以 下 四 個 向 度 。 一 、 戰 慄 與 冒 險 尋 求 ( T h r i l l a n d a d v e n t u r e s e e k i n g ， T A S ) ： 此 因 素 表 示 個 體 具 有 從 事 快 速 、 危 險 、 新 奇 和 抗 引 力 活 動 （ 如 跳 傘 、 潛 水 、 高 空 彈 跳 等 ） 的 動 機 ， 而 這 些 活 動 多 會 帶 給 個 體 身 體 上 的 快 感 或 是 違 背 社 會 上 多 數 人 的 忍 受 度 。 然 而 這 類 題 目 中 的 活 動 為 多 數 人 未 曾 做 過 的 ， 故 其 目 的 在 獲 得 個 體 喜 歡 從 事 此 類 型 活 動 的 強 度 大 小 ， 而 非 活 動 經 驗 的 有 或 無 。 二 、 反 抑 制 ( D i s i n h i b i t i o n ， D I S ) ： 此 因 素 在 顯 示 個 體 在 沒 有 禁 忌 的 社 會 活 動 中 ， 尋 求 刺 激 及 想 獲 得 解 放 的 傾 向 ， 如 透 過 宴 會 、 飲 酒 、 性 活 動 和 社 交 等 活 動 ， 來 獲 取 新 奇 經 驗 。 三 、 經 驗 尋 求 ( E x p e r i e n c e s e e k i n g ， E S ) ： 此 因 素 在 顯 示 個 體 經 由 旅 行 、 音 樂 、 宗 教 、 藝 術 或 體 驗 特 殊 生 活 風 格 等 途 徑 來 尋 找 新 奇 的 經 驗 和 感 受 ， 使 自 己 具 有 自 發 性 與 舒 適 感 受 的 人 生 體 驗 狀 態 。 四 、 對 厭 倦 的 感 受 度 ( B o r e d o m s u s c e p t i b l i t y ， B S ) ：
此 因 素 乃 指 個 體 對 重 複 經 驗 、 一 成 不 變 的 生 活 方 式 、 固 定 的 做 事 型 態 、 可 預 測 性 的 人 物 或 沒 有 新 鮮 感 的 人 ， 會 感 到 無 法 忍 受 ， 進 而 常 會 去 尋 求 新 的 變 化 與 刺 激 。 換 言 之 ， 即 在 測 出 個 體 對 具 規 律 性 和 可 預 測 性 的 人 事 物 方 面 的 厭 惡 程 度 。 目 前 國 內 所 使 用 的 量 表 大 多 以 第 五 版 為 主 ， 以 下 將 刺 激 尋 求 量 表 簡 介 。 一 、 刺 激 尋 求 動 機 量 表 ( s e n s a t i o n s e e k i n g s c a l e ， S S S ) 此 量 表 是 由 Z u c k e r m a n , K o l i n , P r i c e , a n d Z o o b ( 1 9 6 4 ) 所 編 製 ， 主 要 是 在 測 量 個 體 的 「 最 佳 的 激 起 程 度 」（ o p t i m a l s t i m u l a t i o n l e v e l ）， 從 1 9 6 4 年 迄 今 已 修 訂 至 第 六 版 ， 其 中 最 為 通 行 的 是 第 五 版 （ F o r m V ） ( Z u c k e r m a n , 1 9 8 4 ) ， 吳 靜 吉 、 楊 蕢 芬 （ 1 9 8 8 ） 曾 修 定 該 量 表 。 二 、 尋 求 改 變 者 指 標 ( t h e c h a n g e s e e k e r i n d e x ， C S I ) 此 量 表 是 由 G a r l i n g t o n a n d S h i m i o t a ( 1 9 6 4 ) 所 編 製 ， 主 要 的 目 的 在 測 量 「 個 人 所 需 刺 激 的 變 異 程 度 」， 量 表 內 包 含 了 9 5 題 是 否 題 。 三 、 刺 激 變 化 尋 求 量 表 ( s t i m u l u s - v a r i a t i o n s e e k i n g s c a l e ， S V S S ) P e n n e y a n d R e i n e h r ( 1 9 6 6 ) 為 了 測 量 「 個 體 平 常 從 事 外 在 刺 激 變 化 尋 求 行 為 的 量 」， 編 製 了 S V S S 量 表 ， 該 量 表 由 1 0 0 個 是 非 題 所 組 成 ， 邱 皓 政 曾 修 定 該 量 表 （ 邱 皓 政 ， 1 9 9 0 ）。 四 、 新 奇 經 驗 尋 求 量 表 ( n o v e l t y e x p e r i e n c i n g s c a l e ， N E S ) P e a r s o n （ 1 9 7 0 ） 利 用 理 論 建 構 的 方 式 ， 編 製 了 「 新 奇 經 驗 尋 求 量 表 」( N E S )， 主 要 在 測 量「 外 在 刺 激 」、「 內 在 刺 激 」、 「 外 在 認 知 」 以 及 「 內 在 認 知 」 四 方 面 新 奇 尋 求 行 為 。
貳 、 刺 激 尋 求 的 相 關 研 究 刺 激 尋 求 動 機 ( s e n s a t i o n s e e k i n g m o t i v e ) 為 動 機 領 域 重 視 的 概 念 ， 是 近 年 來 青 少 年 問 題 研 究 頗 受 關 注 的 課 題 。 依 據 性 別 的 刻 板 印 象 ， 男 性 比 女 性 喜 歡 從 事 冒 險 與 刺 激 性 的 活 動 ， 男 性 的 刺 激 尋 求 強 度 比 女 性 為 高 ( Z u c k e r m a n , 1 9 7 9 ) 。 且 在 Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 a ) 的 研 究 發 現 到 少 年 時 期 的 刺 激 尋 求 程 度 為 最 高 峰 ， 且 在 男 性 刺 激 尋 求 的 研 究 上 表 示 1 6 ~ 1 9 歲 的 青 少 年 分 數 是 5 0 ~ 5 9 歲 的 兩 倍 ( Z u c k e r m a n , 2 0 0 0 )；從 B o d w a y ( 1 9 7 9 ) 研 究 6 - 6 9 歲 的 受 事 者 發 現：刺 激 尋 求 分 數 在 小 學 階 段 隨 年 齡 的 增 長 而 逐 漸 增 加 ， 之 後 隨 年 齡 的 增 加 而 下 降 ( 陳 筱 萍 ， 1 9 9 4 )； 而 D o w n i n g a n d T o m c z a c k（ 1 9 9 1 ） 的 研 究 也 顯 示 刺 激 尋 求 在 2 4 歲 後 ， 可 能 會 隨 年 齡 而 遞 減 ， 而 他 們 也 同 時 發 現 ， 刺 激 尋 求 的 巔 峰 期 在 十 幾 歲 時 ， 而 且 會 隨 年 齡 而 降 低 ( 徐 吉 春 ，2 0 0 3 )。綜 合 以 上 研 究 觀 點 發 現，男 性 刺 激 尋 求 較 女 性 高 ， 而 隨 著 年 齡 的 增 長 ， 刺 激 尋 求 的 程 度 會 跟 著 提 升 ， 直 到 青 少 年 時 期 的 刺 激 尋 求 程 度 將 達 到 最 高 峰 ， 之 後 則 慢 慢 降 低 ， 所 以 個 體 一 生 中 對 於 刺 激 尋 求 的 激 發 程 度 可 能 是 呈 現 一 個 不 規 則 倒 U 字 型 的 趨 勢 。 過 去 研 究 指 出 高 刺 激 尋 求 動 機 者，在 人 格 特 質 上 具 有 喜 歡 冒 險 、 喜 歡 新 奇 經 驗 、 勇 於 抒 發 自 己 情 感 、 對 例 行 工 作 或 單 調 事 物 缺 少 耐 心 等 四 個 特 徵 （ 張 春 興 ， 1 9 9 1 ） ； 高 刺 激 尋 求 的 人 在 運 動 情 境 裡 ， 會 參 與 較 為 刺 激 或 較 危 險 的 運 動 項 目 ， 如 ： 賽 車 、 衝 浪 、 潛 水 、 攀 岩 等 ( B a l d w i n , 1 9 8 5 ) ； 研 究 發 現 刺 激 尋 求 高 者 ， 偏 好 的 活 動 是 獨 特 的 、 冒 險 的 、 新 奇 的 、 不 照 常 規 、 刺 激 的 ( W a h l e r a n d E t z e l , 1 9 8 5 ) 。 而 刺 激 尋 求 動 機 比 較 低 的 人 ，
則 喜 歡 安 定 、 平 靜 或 熟 悉 的 事 物 ， 他 們 會 盡 量 避 免 去 從 事 冒 險 活 動 與 追 求 刺 激 ( 張 秀 慧 ， 2 0 0 1； 黃 德 祥 ， 1 9 8 0； 1 9 9 0； 1 9 9 1 ； S a l e s , 1 9 7 1 ; Z u c k e r m a n , 1 9 7 9 a ) ； Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 ) 的 研 究 指 出 ， 攀 岩 、 滑 雪 、 降 落 傘 及 潛 水 等 具 冒 險 性 質 的 運 動 參 與 者 的 刺 激 尋 求 特 質 高 於 未 參 與 者 ； 彭 文 立 （ 2 0 0 2 ） 針 對 跳 傘 參 與 者 進 行 研 究 的 結 果 則 顯 示，跳 傘 參 與 者 其 刺 激 尋 求 動 機 傾 向 愈 高 者 ， 在 跳 傘 前 會 有 較 高 自 信 心 及 正 向 情 感 。 邱 皓 政 ( 1 9 9 0 ) 也 談 到 刺 激 尋 求 動 機 是 個 體 內 在 的 一 種 真 實 存 在 的 需 求，而 非 後 天 學 習 能 得 到 的 動 機。表 示 要 求 選 手 做 出 任 何 一 項 新 的 且 具 高 風 險 性 的 專 項 動 作，若 個 體 在 認 知 層 面 未 建 立 起 新 動 作 要 點 的 先 備 知 識 前，要 其 立 即 執 行 動 作 的 關 鍵 因 素 取 於 選 手 個 人 天 生 的 人 格 特 質 上 。 葉 玉 珠 ( 2 0 0 5 ) 針 對 了 國 外 學 者 研 究 高 創 造 力 者 應 具 備 何 種 意 向 之 文 獻 作 了 統 整 及 歸 納 ： 有 高 度 內 在 動 機 、 喜 歡 複 雜 及 具 有 挑 戰 性 的 工 作 、 好 奇 與 心 胸 開 放 、 包 括 願 意 冒 險 、 自 信 、 果 斷 與 勇 於 嘗 試 困 難 工 作 等 。 根 據 Z u c k e r m a n 與 其 他 學 者 的 觀 點，個 體 從 事 冒 險 行 為 的 動 機 來 源 ， 大 多 屬 於 內 在 人 格 中 的 「 刺 激 尋 求 」 特 質 ( A n t h o n y & D o r e e n , 1 9 9 5 ； A r n e t t , 1 9 9 0 ； Z u c k e r m a n , 1 9 9 0 ) 。 Z u c k e r m a n ( 1 9 9 0 ) 研 究 中 談 到 低 刺 激 尋 求 者 有 高 刺 激 的 水 平 ， 則 會 盡 量 去 避 免 過 於 刺 激 的 事 物；另 一 方 面 高 刺 激 尋 求 者 具 有 低 刺 激 水 平 ， 其 對 刺 激 和 新 鮮 的 需 求 格 外 強 烈 ， 對 於 生 理 層 面 的 反 應 ， 則 對 噪 音 與 疼 痛 感 具 有 較 高 的 耐 受 度 ， 此 外 高 刺 激 尋 求 者 常 喜 歡 參 與 平 常 較 狂 熱 的 聚 會 ， 也 會 藉 由 喝 酒 、 抽 煙 或 服 用 其 他 刺 激 的 物 品 等 ， 使 自 己 能 達 到 亢 奮 的 狀 態 。 個 體 對 刺 激 所 做 的 反 應 強 度 ， 因 人 而 異 ， 多 數 的 人 會 去 避 免 過 多 的 環 境 刺
激 和 內 在 壓 力 ， 或 尋 求 較 少 的 刺 激 經 驗 ， 以 減 少 不 愉 快 的 反 應 ， 並 藉 此 獲 得 適 宜 的 刺 激 （ 蘇 素 美 ， 1 9 9 3 ） 。 Z u c k e r m a n ( 1 9 9 4 ) 、 F a r l e y ( 1 9 8 6 ) 指 出 刺 激 尋 求 不 僅 只 有 冒 險 活 動 ， 刺 激 尋 求 也 是 預 測 其 它 危 險 性 相 關 因 子 ( 如 ︰ 犯 罪 … 等 ) 元 素 之 一 ； J e s s o r & J e s s o r ( 1 9 7 7 ) 指 出 青 少 年 之 所 以 會 從 事 冒 險 或 偏 差 行 為，可 能 是 想 要 藉 由 肯 定 自 我 價 值 與 取 得 同 儕 的 認 同，認 為 這 樣 的 行 為 才 得 以 成 為 青 少 年 次 文 化 團 體 的 一 份 子 。 國 內 學 者 過 去 針 對 青 少 年 階 層 的 刺 激 尋 求 動 機 進 行 研 究 ， 結 果 顯 示 高 中 部 的 學 生 比 的 刺 激 尋 求 較 國 中 部 的 學 生 高 ( 郭 文 聰 ， 1 9 9 2 ； 黃 瓊 妙 ， 2 0 0 0 ) ； 而 高 中 部 的 學 生 又 高 於 高 職 部 的 學 生 ( 郭 文 聰 ， 1 9 9 2 ) ， 對 於 1 6 至 1 8 歲 的 學 生 比 1 3 至 1 5 歲 學 生 高 ( 吳 靜 吉 、 楊 蕢 芬 ， 1 9 8 8 ) 。 而 在 國 中 生 方 面 ， W a l l b a n k （ 1 9 8 5 ） 研 究 八 年 級 學 生 發 現 ， 刺 激 尋 求 與 藥 物 使 用 是 正 相 關 ， 且 有 偏 差 行 為 ( 特 別 是 使 用 藥 物 、 酗 酒 ) 的 受 試 者 比 沒 有 偏 差 行 為 者 ， 有 更 高 的 刺 激 尋 求 。 刺 激 尋 求 動 機 是 有 個 別 差 異 存 在 的，因 為 刺 激 尋 求 動 機 在 偏 高 或 偏 低 的 激 起 狀 態 下 ， 個 人 是 無 法 產 生 最 佳 的 表 現 ， 所 以 每 個 人 都 在 追 求 最 適 當 的 激 起 程 度 ， 亦 即 維 持 一 個 平 穩 的 狀 態 ， ( 蔡 佳 容 ， 1 9 9 1 ； 黃 瓊 妙 ， 2 0 0 0 ) 。 F a r l e y ( 1 9 8 1 ) 是 以 家 庭 社 經 地 位 高 低 ， 作 為 環 境 支 持 與 否 的 指 標 之 一 ， 他 則 認 為 高 社 經 背 景 的 家 庭 較 能 提 供 個 體 足 夠 資 源，以 支 持 個 體 刺 激 尋 求 的 行 為 。 青 少 年 時 期 好 奇 心 的 增 加 和 對 新 奇 事 物 的 興 趣 ， 容 易 影 響 他 們 有 挑 戰 冒 險 的 行 為 傾 向 ( S c h i c k e d a n z , S c h i c k e n d a n z , F o r s y t h , & F o r s y t h , 2 0 0 1 ) 。 To l o r ( 1 9 7 8 ) 指 出 高 刺 激 尋 求 者 比 低 刺 激 尋 求 者 擁 有 較 多
的 生 活 樂 趣 體 驗 。 C e l s i 等 人 ( 1 9 9 3 ) 認 為 快 樂 ( h e d o n i c ) 是 從 事 冒 險 性 休 閒 活 動 的 誘 因 之 一，體 驗 到 的 快 樂 感 受 是 從 事 活 動 所 得 到 的 報 償，來 自 活 動 的 歷 程 也 可 以 是 來 自 活 動 的 結 果。M c Av o y a n d E s t e s（ 2 0 0 1 ） 歸 納 參 與 戶 外 休 閒 活 動 與 冒 險 性 遊 憩 活 動 之 研 究 ， 顯 示 從 此 活 動 中 可 強 化 自 我 概 念 、 自 尊 、 個 人 成 長 、 休 閒 技 巧 提 升 、 增 強 社 會 適 應 力 、 自 我 獨 立 、 態 度 之 改 善 、 改 變 休 閒 生 活 型 態 與 正 向 行 為 改 變 等 心 理、社 會 與 心 智 健 康 方 面 之 效 益 。 王 憲 珍 （ 2 0 0 6 ） 針 對 休 閒 潛 水 參 與 者 進 行 刺 激 尋 求 與 幸 福 感 之 關 聯 研 究，結 果 顯 示 高 刺 激 尋 求 組 的 幸 福 感 得 分 較 低 刺 激 尋 求 組 高 。 個 體 追 求 刺 激 的 冒 險 性 遊 憩 活 動 參 與 ， 不 僅 可 體 驗 幸 福 感 或 快 樂 感 受 ， 當 所 處 環 境 能 滿 足 個 體 刺 激 尋 求 需 求 時 ， 亦 較 不 易 產 生 休 閒 無 聊 感 而 導 致 產 生 偏 差 行 為 （ F a r l e y, 1 9 8 6 ； 張 秀 慧 ， 2 0 0 1 ； 王 憲 珍 ， 2 0 0 6 ）。 透 過 上 述 文 獻 得 知 ， 過 去 刺 激 尋 求 的 研 究 大 多 應 用 於 偏 差 行 為 ， 危 險 駕 駛 行 為 ( Z u c k e r m a n & N e e b , 1 9 8 0 ; A r n e t t , 1 9 9 0 ) 、 性 經 驗 的 多 樣 化 ( Z u c k e r m a n , T u s h u p & F i n n e r , 1 9 7 6 ) 、 酒 精 使 用 ( S c h w a r z , B u r k h a r t & G r e e n , 1 9 7 8 ) 、 藥 物 使 用 ( S a t i n d e r & B l a c k , 1 9 8 4 ) 、 輕 微 犯 罪 ( P e r e z & To r r u b i a , 1 9 8 5 )。 而 近 年 來 刺 激 尋 求 研 究 趨 向 冒 險 性 的 休 閒 運 動 ， 包 含 極 限 運 動 （ 王 耀 明 ， 2 0 0 4 ）、 潛 水 （ 王 憲 珍 ， 2 0 0 6 ）、 泳 渡 （ 徐 聖 明 ， 2 0 0 7 ）、 泛 舟（ 沈 易 儒 ， 2 0 0 7 ）、 溜 冰（ 葉 家 成 ， 2 0 0 8 ）、 衝 浪 （ 黃 敏 芝 ， 2 0 0 9 ）。 綜 合 上 述 能 得 知 ， 個 體 在 刺 激 尋 求 上 兩 類 型 的 潛 在 人 格 特 質 ， 刺 激 尋 求 是 個 體 心 理 因 素 而 決 定 的 行 為 ， 高 或 低 的 刺 激 尋 求 者 不 僅 會 影 響 自 我 是 否 從 事 冒 險 行 為 或 者 犯 罪 活 動 的 發 生 ， 也 能 瞭 解 活 動 參 與 者 藉 由 這 些 冒 險
性 的 運 動 幫 助 ， 可 以 有 效 抒 發 生 活 上 的 壓 力 並 且 降 低 偏 差 行 為 的 產 生 。
第 二 節 A 型 行 為 的 理 論 與 相 關 研 究
壹 、 A 型 行 為 的 定 義 與 概 念 早 在 十 八 世 紀 末 期 即 有 許 多 學 者 發 現 某 種 行 為 組 型 的 人 ， 比 較 容 易 容 易 罹 患 冠 狀 動 脈 心 臟 病 ( H e r b e n d e n ， 1 7 7 2 ) 。 1 9 5 0 年 代 以 前 ， 臨 床 心 理 學 家 已 經 觀 察 到 具 有 努 力 驅 力 、 野 心、攻 擊 性 等 特 定 的 人 格 或 行 為 特 徵 可 能 是 傾 向 冠 狀 動 脈 的 個 體 ( 楊 淑 蘭 ， 1 9 9 3 ) 。 A 型 性 格 的 概 念 ， 最 早 是 D u n b a r ( 1 9 4 3 ) 在 描 述 冠 狀 動 脈 心 臟 病 人 時 出 現 。 後 來 F r i e d m a n & R o s e n m a n 提 出 了 「 A 型 性 格 」 ( T y p e A P e r s o n a l i t y ) 。 此 名 詞 ， 是 指 這 類 人 具 有 極 端 的 競 爭 性 、 高 成 就 取 向 、 攻 擊 性 強 、 缺 乏 耐 心 、 急 躁 、 閒 不 下 來 、 強 烈 的 責 任 心 驅 使 、 時 間 不 夠 用 等 外 顯 行 為 和 生 活 方 式 （ 馮 觀 富 ， 2 0 0 5 ）。 F r i e d m a n & R o s e n m a n ( 1 9 7 4 ) 提 出 「 A 型 行 為 組 型 」 （ T A B P ）， 指 A 型 行 為 是 ( 馮 觀 富 ， 2 0 0 5 )： 情 緒 與 行 為 的 複 合 體 ， 這 種 人 執 著 於 戰 鬥 中 ， 想 在 最 短 的 時 間 內 ， 自 環 境 中 達 成 自 以 為 是 的 多 項 目 標 ， 如 有 必 要 ， 不 惜 與 他 人 或 任 何 事 物 採 取 對 立 態 度 。 F r i e d m a n & R o s e n m a n 對 於 A 型 行 為 組 型 定 義 為 一 種 「 行 動 與 情 緒 的 情 結 」 ， 包 括 ( 楊 淑 蘭 ， 1 9 9 3 ) ： ( 1 ) 行 為 特 點 ， 如 野 心 、 攻 擊 性 ( 積 極 性 ) 、 競 爭 性 和 缺 乏 耐 心 。 ( 2 ) 特 殊 行 為 ， 如 肌 肉 緊 張 、 警 覺 性 、 快 速 和 用 力 的 語 言 風 格 及 對 多 數 活 動 加 快 速 度 。 ( 3 ) 情 緒 反 應 ， 如 暴 躁 易 怒 、 敵 意 和 生 氣 。 由 上 述 可 知 ， 「 A 型 行 為 組 型 」 是 由 醫 學 領 域 中 「 A 型 性 格 」所 衍 生 出 來 的 名 詞 ， 兩 者 所 代 表 的 意 涵 相 同 ， 而 「 A 型 行 為 組 型 」 也 簡 稱 為 「 A 型 行 為 」 。 林 怡 欣 ( 2 0 0 5 ) 將 國 內 外 學 者 對 A 型 人 格 特 質 定 義 彙 整 如 2 - 1。 表 2 - 1 A 型 人 格 特 質 的 定 義 作 者 年 代 定 義 F r i e d m a n & R o s e n m a n 1 9 7 4 此 人 格 者 長 期 奮 鬥 ， 企 盼 在 最 短 時 間 達 到 最 大 的 成 就 。 G l a s s 1 9 7 7 競 爭 性 成 就 導 向，時 間 緊 迫 感 及 攻 擊 性 。 B u r k e 1 9 7 9 具 高 度 競 爭 、 成 就 導 向 ； 說 話 急 促 ； 時 間 急 迫 感 ； 具 攻 擊 性 、 無 耐 心 ； 專 心 投 入 工 作 忽 視 其 他 生 活 。 J e n k i n s & Z y z a n s k i 1 9 7 9 講 求 速 度 、 缺 乏 耐 性 ； 工 作 過 度 投 入 、 以 量 計 算 工 作 價 值 、 較 高 的 工 作 壓 力 ， 高 度 驅 力 與 競 爭 因 素 。 M i l l e r 1 9 8 1 具 高 度 控 制 同 伴 之 需 求 ， 即 使 是 同 伴 之 業 績 已 明 顯 的 超 過 自 已 ， 其 仍 無 法 放 鬆 對 同 伴 之 控 制 。 A b u s h & B o r k h e a d 1 9 8 2 高 度 競 爭 性 、 強 烈 自 我 需 求 、 高 成 就 慾 望 、 常 有 不 安 全 感 、 緊 張 、 缺 乏 耐 性 、
動 作 急 速 、 積 極 進 取 等 。 C h e s n e y & R o s e n m a n 1 9 8 5 時 間 壓 迫 感 、 缺 乏 耐 性 、 勇 於 面 對 挑 戰 、 在 工 作 中 易 忽 略 生 理 、 心 理 上 的 症 狀 。 D e m b r o s k i & M a c D o u g a l l 1 9 8 9 A 型 人 格 者 ， 當 有 壓 力 時 ， 較 喜 歡 單 獨 工 作 。 侯 望 倫 1 9 8 4 A 型 人 格 者 講 話 快 、 動 作 快 、 性 子 急 、 無 耐 心 、 常 有 時 間 急 迫 感 、 會 訂 定 工 作 期 限 ， 強 迫 自 己 在 期 限 內 完 成 工 作 。 蔡 志 明 1 9 8 8 競 爭 性 成 就 、 時 間 迫 切 感 、 攻 擊 與 敵 意 、 高 度 機 警 性 。 林 一 眞 1 9 8 9 重 時 間 、 行 動 快 速 、 缺 乏 安 閒 ； 成 就 與 競 爭 、 工 作 認 真 、 同 時 間 完 成 很 多 事 ； 焦 躁 ， 缺 乏 耐 性 ， 具 攻 擊 性 、 敵 意 。 楊 淑 籣 1 9 8 9 個 體 過 度 競 爭 、 追 求 成 就 、 攻 擊 性 、 敵 意 、 缺 乏 耐 心 、 說 話 大 聲 劇 烈 、 有 時 間 壓 迫 感 、 具 極 端 挑 戰 性 。 資 料 來 源 ： 引 自 林 怡 欣 ( 2 0 0 5 ) 。 綜 合 以 上 國 內 外 學 者 對 於 A 型 人 格 特 質 之 定 義 ， 心 理 學 家 的 研 究 各 有 其 獨 到 的 見 解 ， 不 過 歸 納 統 整 後 ， 可 以 發 現 ： 1 . 強 烈 的 競 爭 性 ； 2 . 努 力 追 求 成 就 ； 3 . 缺 乏 耐 性 ； 4 . 具 有 時 間 緊 迫 感 ； 5 . 講 求 速 度 ； 6 . 攻 擊 性 與 敵 意 等 特 徵 足 以 形 容 A 型 人 格
特 質 者 之 行 為 表 徵。而 本 研 究 所 指 A 型 行 為，係 指 蔡 俊 傑 ( 2 0 1 3 ) 所 編 之 「 青 少 年 A 型 行 為 量 表 」 所 呈 現 的 分 數 ， 並 依 此 分 數 做 為 青 少 年 A 型 行 為 的 指 標 ， 量 表 內 容 包 括 ： ( 1 ) 時 間 控 制 ： 測 量「 時 間 緊 迫 感 」、「 時 間 掌 控 」和「 行 動 速 度 」等 行 為 。 ( 2 ) 情 緒 管 理 ： 測 量 「 承 受 壓 力 之 情 緒 反 應 」、「 攻 擊 與 敵 意 」 和 「 耐 性 」 等 行 為 。 ( 3 ) 努 力 態 度 ： 測 量 「 追 求 成 就 感 」、「 做 事 投 入 程 度 」 和 「 好 勝 心 」 等 行 為 。 貳 、 A 型 行 為 的 測 量 A 型 行 為 的 評 量 方 法 很 多 ， 各 有 其 優 缺 點 ， 國 內 外 測 量 A 型 特 質 的 之 因 素 大 多 為 努 力 競 爭 、 時 間 緊 迫 感 、 攻 擊 、 敵 意 等 因 素 ； 主 要 的 評 量 方 式 可 分 為 三 大 類 ： 包 括 結 構 式 晤 談 法 、 自 陳 式 量 表 、 評 定 法 等 。 而 本 研 究 參 考 賴 靜 瑩 （ 1 9 9 9 ） 整 理 國 內 外 學 者 對 A 型 人 格 特 質 所 做 的 測 量 工 具 如 表 2 - 2 。 表 2 - 2 國 內 外 測 量 A 型 行 為 的 工 具 測 驗 名 稱 編 製 者 年 代 對 象 內 容 及 信 、 效 度 學 生 A 型 行 為 量 表 ( S TA B S ) K i r m i l - G r a y a g l e s t o n , T h o r e s e n 1 9 8 7 青 少 年 6 6 題 ， 6 5 題 採 6 點 量 表 ， 1 題 採 1 2 點 量 表 ； r = . 8 4， 內 部 一 致 性 α = . 9 0 ； 效 度 . 2 2 - . 5 6 美 修 氏 少 年 健 康 量 表 ( M Y T H ) M a t t e w s & A n g o l o 1 9 8 0 5 - 1 3 歲 1 7 個 敘 述 句 ； 教 師 對 兒 童 做 五 點 評 分 法 ； r = . 8 4， 內 部 一 致 性 α
= . 9 0 ； 效 度 . 2 2 漢 吳 A - B 評 定 量 表 ( H - WA / B R S ) Wo l f , S k l o v , We n z l , H u n t e r 與 e r e n s o n 1 9 8 2 1 0 - 1 7 歲 1 7 個 題 目 自 評 ， 七 個 連 續 等 級 r = . 3 0 ， 效 度 . 2 7 T Y P E A / B 量 表 呂 勝 瑛、侯 望 倫 1 9 8 4 成 人 2 0 題 五 點 量 表 ； 內 部 一 致 性 α = . 7 9 ， 無 效 度 考 驗 傑 金 斯 量 表 ( J A S ) 林 玟 玟 1 9 8 7 成 人 5 2 題 ， 多 元 計 分 ； 內 部 一 致 性 α = . 5 9 ； 重 測 信 度 . 2 7 - . 9 1 ： 具 區 別 效 度 A 型 行 為 組 型 蔡 志 明 1 9 8 8 大 學 生 6 5 題 ， 採 1 1 點 量 尺 ； 內 部 一 致 性 α = . 5 9 5 - . 9 0 ； 重 測 信 度 . 6 9 - . 8 5 ； 具 建 構 效 度 、 同 時 效 度 中 國 人 A 型 量 表 林 一 真 1 9 8 9 成 人 3 0 題 ， L I K E R 式 五 點 量 表 ； 內 部 一 致 性 α = . 8 8 ， 分 量 表 α = . 7 0 - . 8 0 ， 具 內 容 效 度 、 效 標 關 聯 效 度
兒 童 A 型 量 表 林 一 真 1 9 9 1 高 年 級 2 9 個 題 目 ； 內 部 一 致 性 α = . 7 2 ； 各 分 量 表 α = . 5 8 - . 6 0 ； 內 容 效 度 、 效 標 關 聯 效 度 資 料 來 源 ： 引 自 賴 靜 瑩 ( 1 9 9 9 ) 。 肆 、 A 型 行 為 的 相 關 研 究 A 型 行 為 的 發 生 是 個 體 與 環 境 的 交 互 作 用 所 產 生 的 ， 在 兩 者 互 動 歷 程 中 ， 環 境 與 個 體 是 相 互 影 響 的 。 因 而 背 景 變 項 的 探 討 ， 其 目 的 乃 在 協 助 瞭 解 何 種 變 項 個 體 之 A 型 行 為 與 當 前 環 境 有 多 少 關 聯 。 在 國 內 外 有 關 A 型 行 為 相 關 研 究 ， 研 究 者 整 理 如 表 2 - 3 。 表 2 - 3 A 型 行 為 相 關 研 究 研 究 者 年 代 研 究 概 述 C h e s n e y & R o s e n m a n 1 9 8 0 根 據 研 究 指 出 A 型 行 為 者 的 工 作 壓 力 及 工 作 負 荷 都 與 焦 慮 呈 顯 著 關 係 。 M a t t h e w s & A n g u l o 1 9 8 0 A 型 兒 童 語 言 的 特 性 和 A 型 成 人 十 分 相 像 。 M a t t e w s 1 9 8 2 認 為 A 型 行 為 來 自 於 父 母 給 予 兒 童 過 高 的 期 望 或 過 度 強 調 成 功 、 結 果 。 M a r g o l i s 1 9 8 3 認 為 A 型 行 為 中 性 別 因 素 因 受 社 會 化
& M c l e r o y 過 程 影 響 ， 所 以 男 性 A 型 者 較 女 性 多 。 F r i e d m a n & U l m e r 1 9 8 4 認 為 個 人 家 庭 的 社 經 地 位 差 異 ， 會 導 致 社 交 聚 會 交 往 上 的 差 異 ， 而 使 小 孩 在 自 尊 上 受 到 影 響 ， 如 此 所 引 起 的 不 安 全 狀 態 是 導 致 A 型 行 為 產 生 的 原 因 。 可 知 個 體 所 處 家 庭 社 經 地 位 會 影 響 A 型 行 為 。 王 大 延 1 9 8 5 針 對 國 小 5 7 6 名 六 年 級 學 童 進 行 研 究 ， 父 母 教 育 成 就 較 高 之 學 童 ， 其 成 就 期 望 較 高 ； 父 母 教 育 成 就 較 低 之 學 童 ， 其 成 就 期 望 較 低 。 B e r g m a n 等 人 1 9 8 6 受 試 者 在 2 7 歲 以 前 以 自 陳 量 表 所 測 得 的 A 型 行 為 與 他 們 在 1 3 歲 時 由 老 師 評 定 的 A 型 行 為 之 間 有 顯 著 相 關 L e v y & S t r u b 1 9 8 6 A 型 行 為 者 對 其 工 作 或 能 力 的 不 確 定 感 ， 的 確 會 提 高 他 們 的 焦 慮 。 D e a r b o r n & H a s t i n g s 1 9 8 7 若 教 育 程 度 、 職 業 與 社 經 地 位 加 以 控 制 時 ， 男 女 兩 性 在 A 型 分 數 上 幾 無 差 異 。 I v a n c e v i c h , M a t t e s o n & G a m b l e 1 9 8 7 指 出 第 一 胎 出 生 和 獨 生 子 女 的 白 種 人 男 性 及 黑 種 人 女 性 A 型 分 數 較 高。男 性 的 A 型 分 數 高 於 女 性，且 第 一 胎 生 者 和
獨 生 子 女 的 A 型 分 數 較 之 後 出 生 者 為 高 。 S t a m p s & C l a r k 1 9 8 7 在 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 上 高 智 商 學 生 高 於 普 通 生 ； 在 「 攻 擊 與 敵 意 」 普 通 生 略 高 於 高 智 商 學 生 。 V i s i n t a i n e r & M a t t h e w s 1 9 8 7 追 溯 A 型 行 為 的 來 源 和 其 與 兒 時 冠 狀 動 脈 心 臟 疾 病 關 連 時 發 現 ， 兒 童 的 A 型 行 為 與 成 人 的 A 型 行 為 之 間 有 延 續 性 關 係 。 呂 勝 瑛 1 9 8 5 A 型 行 為 組 型 直 接 影 響 生 理 健 康，也 間 接 透 過 工 作 壓 力 影 響 生 理 健 康 。 林 玟 玟 1 9 8 6 A 型 教 師 常 自 陳 人 際 關 係 不 好，較 無 法 與 他 人 保 持 良 好 關 係 ， 故 對 工 作 壓 力 的 適 應 較 差 ， 暴 力 行 為 也 較 多 。 蔡 志 明 1 9 8 8 大 學 生 在 競 爭 性 成 就 、 時 間 緊 迫 感 、 攻 擊 性 與 敵 意 等 三 個 分 量 表 上 ， 各 年 齡 間 均 無 顯 著 差 異 。 F r a z i e r & F o s s - G o o d m a n 1 9 8 8 -8 9 探 討 1 6 1 位 大 學 生 的 死 亡 焦 慮 與 人 格 特 質 的 關 係， 發 現 死 亡 焦 慮 與 人 格 特 質 中 的 神 經 質 傾 向 與 A 型 行 為 組 型 之 間 具 有 顯 著 相 關 。
A n t o i n e c t e , R e b e c c A & A r t h u r 1 9 9 0 男 性 的 A 型 分 數 高 於 女 性 , 且 第 一 胎 生 者 和 獨 生 子 女 的 A 型 分 數 較 之 後 出 生 者 為 高 。 王 文 正 1 9 9 1 A 型 人 格 特 質 的 員 工 在 憂 鬱 、 焦 慮 、 生 理 壓 力 反 應 及 整 體 工 作 壓 力 上 ， 顯 著 高 於 B 型 人 格 特 質 員 工 。 林 一 真 1 9 9 1 西 方 的 A 型 行 為 傾 向 ， 除 學 齡 前 的 幼 兒 無 差 別 外 ， 不 論 小 學 生 、 大 學 生 及 成 人 ， 男 A 型 均 高 於 女 A 型 者 。 女 大 學 生 的 攻 擊 性 與 敵 意 分 數 高 於 男 生 。 林 一 真 1 9 9 3 認 為 小 學 生 的 A 型 行 為 於 性 別 上 未 呈 顯 著 差 異 。 由 上 述 可 知 大 部 分 研 究 認 為 國 小 資 優 生 男 生 較 女 生 具 有 A 型 行 為 ， 其 中 男 生 於「 整 體 A 型 行 為 」、「 時 間 緊 迫 感 」 兩 方 面 高 於 女 生 。 林 一 真 1 9 9 3 兒 童 A 型 行 為 之「 努 力 競 爭 與 成 就 」特 徵 與 學 業 成 績 有 正 相 關 。 林 一 真 1 9 9 3 我 國 大 學 生 之 A 類 行 為 組 型 分 數 與 成 就 關 係 依 學 校、班 級 及 成 就 效 標 而 異 , 結 果 並 不 穩 定，大 學 生 性 別 之 於 A 類 行 為 組 型 的 關 係 ， 亦 未 呈 現 顯 著 差 異 。
楊 淑 蘭 1 9 9 3 認 為 A 型 行 為 來 自 於 父 母 給 予 兒 童 過 高 的 期 望 或 過 度 強 調 成 功 、 結 果 。 賴 復 寰 1 9 9 3 研 究 中 學 體 育 教 師 A 型 行 為 特 質、認 知 評 估 與 工 作 焦 慮 之 關 係。發 現 A 型 行 為 特 質 與 認 知 評 估 有 效 預 測 工 作 焦 慮 。 許 瑛 昭 1 9 9 4 A 型 傾 向 的 兒 童 知 覺 母 親 其「 權 力 」層 面 採 用 較 多 權 威 及 控 制 的 教 養 方 式，A 型 傾 向 較 低 的 兒 童 知 覺 母 親 使 用 較 多 民 主 和 自 由 的 管 教 方 式 ， 與 國 外 研 究 發 現 頗 一 致 。 A 型 傾 向 較 高 的 兒 童 ， 其 母 親 的 A 型 傾 向 亦 較 高 。 王 同 勛 1 9 9 5 員 工 愈 趨 向 A 型 人 格 特 質，則 壓 力 結 果 中 的 心 理 症 狀 和 行 為 表 現 愈 不 好 。 李 嗣 蕙 1 9 9 5 以 國 小 四 、 六 年 級 為 研 究 對 象 ， 結 果 發 現 : 在 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 及 「 時 間 緊 迫 感 」 兩 項 層 面 的 得 分 ， 六 年 級 學 生 均 比 四 年 級 學 生 高 。 父 母 管 教 方 式 為 嚴 厲 型 的 子 女 A 型 分 數 比 父 母 管 教 方 式 為 縱 溺 型 的 子 女 高 。 R o b i n s o n 1 9 9 6 研 究 發 現 工 作 狂 熱 與 A 型 行 為 者 及 焦 慮 間 有 相 互 關 係 。
黃 玉 臻 1 9 9 7 兒 童 的 A 型 行 為 與 父 母 的 管 教 方 式 有 顯 著 相 關 ， 以 整 體 A 型 行 為 而 言 ， 性 別 並 無 顯 著 的 差 異 。 張 寶 仁 1 9 9 8 愈 具 A 型 人 格 特 質 者 ， 其 工 作 壓 力 知 覺 程 度 愈 高 ， 且 其 心 理 、 生 理 的 不 適 應 反 應 愈 高 。 賴 靜 瑩 1 9 9 9 在 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 層 面 ， 一 年 級 顯 著 高 於 二 、 三 年 級 ， 在 整 體 A 型 行 為 上 ， 則 是 一 年 級 高 於 二 年 級 ； 男 生 顯 著 高 於 女 生 ， 在 「 時 間 緊 迫 感 上 」 與 「 攻 擊 性 與 敵 意 」兩 層 面 上 ， 性 別 在 A 型 間 並 無 差 異 。 謝 佩 倫 2 0 0 0 音 樂 班 學 生 的 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 高 於 普 通 班 學 生 ； A 型 行 為 之「 攻 擊 與 敵 意 」 得 分 低 的 音 樂 班 學 生 其 「 身 心 適 應 」得 分 較 高 ； 整 體 A 型 行 為 得 分 較 低 的 普 通 班 學 生 其 音 樂 學 習 適 應 表 現 較 佳 。 A 型 行 為 之 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 得 分 較 高 的 音 樂 班 學 生 其 家 庭 音 樂 環 境 表 現 較 佳；A 型 行 為 之「 時 間 緊 迫 感 」、 「 攻 擊 與 敵 意 」 得 分 較 低 的 普 通 班 學 生 其 家 庭 音 樂 環 境 表 現 較 佳 。 普 通 班 和 音 樂 班 的 A 型 兒 童，因 為 所 處 的 家 庭
環 境 不 同 所 以 在 音 樂 學 習 上 有 差 異 。 施 佩 芳 2 0 0 1 高 A 型 行 為 組 型 學 童 感 受 到 同 儕 壓 力 高 於 低 A 型 行 為 學 童 。 兒 童 A 型 行 為 中 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 特 徵 與 其 智 力 或 學 業 成 績 有 關 ， 有 助 於 兒 童 獲 得 較 好 的 學 習 適 應 及 生 活 適 應 ， 而 缺 乏 耐 性 攻 擊 與 敵 意 則 對 兒 童 生 活 適 應 有 不 良 影 響 。 楊 如 馨 2 0 0 1 音 樂 資 優 生 之 父 母 管 教 方 式 與 子 女 之 A 型 性 格 及 認 知 風 格 有 關 ， A 型 行 為 中 的 「 攻 擊 與 敵 意 」 與 父 母 管 教 方 式 中 的 要 求 、 責 備 、 規 定 和 限 制 有 顯 著 相 關 ； 「 時 間 緊 迫 感 」 則 與 父 母 管 教 中 要 求 與 責 備 有 顯 著 相 關 ； 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 則 與 父 母 管 教 方 式 中 期 望 與 鼓 勵 、 規 定 與 限 制 有 顯 著 相 關 。 許 春 霞 2 0 0 2 不 同 服 務 年 資 的 老 師 其 A 型 行 為 特 質 有 顯 著 差 異；教 師 A 型 人 格 特 質 與 班 級 氣 氛 有 關；教 師 A 型 人 格 特 質 與 其 工 作 壓 力 之 間 有 相 關 。 簡 伊 淇 2 0 0 1 以 臺 灣 中 部 地 區 國 小 五 、 六 年 級 資 賦 優 異 學 生 3 3 8 人 與 其 就 讀 學 校 的 五 、 六 年 級 普 通 學 生 3 0 1 人 為 研 究 對 象 ，
發 現 國 小 中 、 高 家 庭 社 經 地 位 學 生 之 父 母 期 望 知 覺 顯 著 高 於 國 小 低 家 庭 社 經 地 位 學 生 ， 而 國 小 資 優 學 生 的 個 我 取 向 成 就 動 機 不 因 其 家 庭 社 經 地 位 而 有 所 差 異 。 林 珠 琴 2 0 0 3 資 優 生 A 型 行 為 和 生 活 適 應 有 相 關 存 在 ， 「 時 間 緊 迫 感 」 和 「 攻 擊 和 敵 意 」 與 生 活 適 應 為 顯 著 負 相 關 ； 「 努 力 競 爭 與 成 就 」 和 生 活 適 應 為 顯 著 正 相 關 ； 「 整 體 A 型 行 為 」 和 「 整 體 生 活 適 應 」 為 顯 著 負 相 關 。 林 珠 琴 2 0 0 3 提 出 國 小 資 優 生 A 型 行 為 與 性 別 有 明 顯 差 異，男 生 在「 整 體 A 型 行 為 」和「 時 間 緊 迫 感 」 、 「 攻 擊 性 與 敵 意 」 二 層 面 ， 均 明 顯 高 出 女 生 。 陳 靜 華 2 0 0 3 發 現 資 優 生 於 「 整 體 A 型 行 為 」 、 「 時 間 緊 迫 感 」 來 看 ， 男 生 均 高 於 女 生 。 資 料 來 源 ： 研 究 者 整 理 。 由 表 2 - 3 中 ， 可 看 出 有 關 A 型 行 為 的 研 究 ， 最 普 遍 的 相 關 研 究 是 與 壓 力 的 探 討 ， 其 次 是 背 景 變 項 與 A 型 行 為 的 相 關 究 。 目 前 國 內 並 沒 有 針 對 青 少 年 A 型 行 為 與 運 動 刺 激 尋 求 做 過 相 關 研 究 。 因 此 ， 本 研 究 擬 以 量 化 研 究 探 討 A 型 行 為 與 運 動 刺 激 尋 求 的 相 關 程 度 。 希 藉 由 本 研 究 ， 對 於 青 少 年 A 型 行 為 與 運 動 刺
激 尋 求 作 深 入 的 探 討 ， 並 提 供 體 育 教 師 與 教 練 教 學 上 一 些 建 議 。
第 三 節 文 獻 探 討 對 本 研 究 的 啟 示
壹 、 對 研 究 樣 本 的 啟 示 在 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 的 樣 本 中 ， 以 青 少 年 為 主 要 測 試 對 象 ， 透 過 問 卷 的 研 究 方 式 應 用 於 運 動 情 境 的 測 量 ， 研 究 者 認 為 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 的 感 覺 是 個 體 都 存 在 的 心 理 機 制 ， 不 僅 在 運 動 方 面 ， 當 個 體 面 臨 其 他 情 境 ， 諸 如 休 閒 活 動 參 與 、 體 育 課 程 學 習 、 表 演 藝 術 等 均 有 類 似 的 心 理 機 制 ， 因 此 也 針 對 非 競 技 運 動 運 動 員 進 行 施 測 。 貳 、 對 研 究 方 法 的 啟 示 蔡 俊 傑 、 張 令 宜 、 林 漢 淳 ( 2 0 1 2 ) 所 編 之 青 少 年 刺 激 尋 求 量 表 與 蔡 俊 傑 ( 2 0 1 3 ) 青 少 年 A 型 行 為 量 表 的 概 念 與 問 卷 的 編 製 研 究 上 ， 經 過 多 次 探 索 式 因 素 分 析 及 實 證 研 究 ， 對 於 未 來 在 台 灣 的 研 究 ， 僅 需 以 驗 證 式 因 素 分 析 對 台 灣 本 土 的 樣 本 做 驗 證 ， 以 增 加 研 究 實 施 的 穩 定 度 。 參 、 問 卷 的 使 用 本 研 究 採 用 蔡 俊 傑 、 張 令 宜 、 林 漢 淳 ( 2 0 1 2 ) 以 青 少 年 為 樣 本 ， 量 表 的 向 度 與 題 目 特 性 依 據 Z u c k e r m a n ( 1 9 7 9 ) 所 發 展 的 量 表 為 架 構 加 以 修 正 之 「 青 少 年 刺 激 尋 求 量 表 」 及 蔡 俊 傑 ( 2 0 1 3 ) 所 編 「 青 少 年 A 型 行 為 量 表 」 為 測 量 工 具 ， 對 於 國 內 研 究 提 供 良 好 的 使 用 工 具 。 而 隨 著 研 究 的 進 展 、 實 證 而 發 展 出 更 具 信 度 與 效 度 的 更 新 量 表 版 本 ， 將 測 量 更 為 精 準 、 穩 定 。第 三 章 研 究 方 法
本 章 根 據 研 究 動 機 及 目 的 ， 輔 以 相 關 文 獻 探 討 的 結 果 ， 作 為 研 究 的 架 構 依 據 。 本 研 究 以 文 獻 分 析 及 問 卷 調 查 為 主 要 之 研 究 方 法 ， 首 先 針 對 取 樣 對 象 以 問 卷 調 查 所 得 到 之 結 果 進 行 統 計 分 析 ， 將 分 析 之 結 果 陳 列 出 ， 之 後 再 採 取 文 獻 探 討 之 方 式 ， 將 研 究 結 果 與 以 往 之 文 獻 進 行 探 討 ， 以 探 究 研 究 架 構 所 含 的 研 究 問 題 ； 茲 就 本 研 究 方 法 分 為 研 究 架 構 、 研 究 實 施 程 序 及 進 度 管 制 、 研 究 對 象 、 研 究 工 具 及 資 料 處 理 等 項 ， 依 序 分 節 敘 述 。第 一 節
研 究 架 構
本 研 究 主 要 目 的 在 探 討 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 之 現 況 與 關 係 。 背 景 變 項 為 ： 性 別 、 教 育 程 度 、 身 體 狀 況 … 等 ， 以 探 討 各 變 項 之 間 之 關 係 與 了 解 現 況 。 透 過 積 差 相 關 了 解 其 相 關 性 ， 並 以 逐 步 迴 歸 探 討 運 動 行 為 調 節 對 健 身 運 動 自 我 效 能 之 解 釋 力，茲 將 本 研 究 的 研 究 架 構 設 計 圖 如 3 - 1 所 示：圖 3 - 1 研 究 架 構 圖 A ： t 考 驗 、 單 因 子 變 異 數 分 析 、 雪 費 法 B ： t 考 驗 、 單 因 子 變 異 數 分 析 、 雪 費 法 C ： 積 差 相 關 D ： 逐 步 迴 歸 背 景 變 項 1 . 性 別 2 . 教 育 程 度 3 . 身 體 狀 況 4 . 運 動 態 度 5 . 運 動 參 與 行 為 運 動 刺 激 尋 求 1 . 戰 慄 冒 險 2 . 反 抑 制 3 . 厭 倦 感 受 4 . 經 驗 尋 求 A 型 行 為 1 . 時 間 緊 迫 2 . 努 力 競 爭 與 成 就 3 . 攻 擊 性 與 敵 意 A B C D
第 二 節 研 究 實 施 程 序
本 研 究 之 進 行 其 程 序 分 為 ： 一 、 收 集 分 析 文 獻 ； 二 、 決 定 研 究 主 題 ； 三 、 取 得 研 究 工 具 ； 四 、 進 行 問 卷 施 測 ； 五 、 電 腦 資 料 處 理 ； 六 、 撰 寫 論 文 報 告 。 如 圖 3 - 2 所 示 ： 圖 3 - 2 研 究 實 施 程 序 文 獻 蒐 集 分 析 確 立 研 究 主 題 取 得 研 究 工 具 進 行 問 卷 施 測 電 腦 資 料 處 理 撰 寫 研 究 報 告一 、 收 集 分 析 文 獻 利 用 中 文 期 刊 電 子 服 務 （ C E P S ） 、 全 國 博 碩 士 論 文 資 訊 網 、 國 立 台 灣 師 範 大 學 電 子 資 源 、 國 立 屏 東 教 育 大 學 電 子 資 源 、 國 立 台 灣 體 育 學 院 電 子 資 源 等 系 統 ， 針 對 國 內 外 相 關 文 獻 資 料 進 行 蒐 集 及 閱 讀 並 經 分 析 、 整 理 ， 建 構 主 要 研 究 架 構 ， 以 形 成 研 究 主 題 。 二 、 決 定 研 究 主 題 經 資 料 蒐 集 及 研 讀 相 關 文 獻 後 ， 對 青 少 年 運 動 刺 激 尋 求 與 A 型 行 為 有 所 了 解 ， 並 確 定 為 研 究 主 題 。 三 、 進 行 問 卷 施 測 在 調 查 研 究 過 程 中 以 「 問 卷 調 查 」 為 主 ， 問 卷 調 查 以 委 託 方 式 或 本 人 親 自 進 行 施 測 。 為 增 加 調 查 問 卷 回 收 以 及 調 查 填 答 意 願 ， 利 用 學 生 班 級 集 會 時 進 行 量 表 施 測 。 施 測 過 程 為 了 降 低 社 會 讚 許 性 ( s o c i a l d e s i r a b i l i t y ) 對 同 學 填 答 時 的 影 響 ， 問 卷 施 測 時 在 量 表 指 導 語 上 說 明 量 表 的 目 的 在 調 查 同 學 的 運 動 經 驗 ， 答 案 無 所 謂 對 錯 ， 而 且 所 填 寫 的 資 料 僅 作 為 研 究 之 參 考 。 四 、 電 腦 資 料 處 理 問 卷 回 收 後 ， 檢 視 問 卷 並 予 以 分 類 後 ， 輸 入 電 腦 建 檔 處 理 ， 並 登 錄 問 卷 施 測 結 果 ， 再 進 行 資 料 分 析 ， 並 以 統 計 考 驗 研 究 假 設 ， 以 了 解 研 究 結 果 。
五 、 撰 寫 論 文 報 告 將 研 究 結 果 撰 寫 論 文 ， 提 出 研 究 結 論 與 建 議 ， 以 完 成 研 究 論 文 。
