國中生關係攻擊角色與規範信念、同理心、人際衝突因應策略之相關研究

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(1)附錄一、「同理心原文量表」翻譯同意文件. 2008 年 9 月 21 日下午 12:15. Hi Yi-tung, Thank you for your interest in this study, it sounds like you have a great research project. I have attached the Empathy Vignettes, the form used to score them, The empathy items used and an article about the empathy measure (I did not create that measure). Please let me know if you have any questions. I hope this is helpful. Megan Mayberry, PhD. 2008/9/20 tongtong <itong.ling@msa.hinet.net> Dear Dr. Megan L. Mayberry: I am a graduate student of Department of Educational Psychology and Counseling in National Taiwan Normal University. The major subject of my research is to find out the relation between adolescents' empathy, normative belief, and relational aggression/victimization. I hope to adopt the self-report measure of perceived the extent to which the relational aggressor and victims feel empathy for their peers. The reference is (Megan L. Mayberry & Dorothy L. Espelage. (2007) Associations Among Empathy, Social Competence, & Reactive/Proactive Aggression Subtypes. J Youth Adolescence, 36:787–798.). For completion of my graduation thesis, I need the items of the measure "Interpersonal reactivity index (IRI)" which includes empathetic concern and perspective-taking subscales, and "Empathy vignettes". Would you do me a favor to give me the content of this inventory and permission to allow me to do the work? I certainly will credit you with the citation clearly in my paper. Thank you in advance for your kind consideration. Your comments and updated informations will be very much welcomed and really appreciated. I will wait for your e-mail. Thank you very much. Sincerely Yours, Yi-tung Lin September 17th, 2008 苡彤^_^. 115.

(2) 附錄二、情境收集訪談大綱. 訪談大綱妳好，因為我現在在師大心輔所唸書，正在進行一個了解國中學生和同學互動的研究，以抽籤的方式抽到妳，等一下我會問妳一些問題，請妳盡量回答，協助我完成研究。關於我們談話的內容我會保密，不會讓其他同學或老師知道，也請妳不要和同學或老師討論。謝謝！一、妳現在在班上有比較要好的朋友嗎？如果有，人數是多少？性別呢？班上的同學都知道你們幾個很要好嗎？妳們幾個在一起有多久？二、那我們現在來談談妳的好朋友，妳和妳比較要好的班上朋友，平時都一起做些什麼？妳們聊天時都聊些什麼話題？三、和好朋友相處，關係比較密切，有時難免會有一些摩擦，妳和妳的好朋友曾經發生過什麼不愉快、或是讓妳感到生氣或難過的事？妳當時怎麼想的？你的感覺如何？妳怎麼處理的？事情後來結果是？之所以讓妳印象深刻是因為？四、那跟班上同學呢？曾經發生過類似不愉快的事情嗎？說說幾個令妳印象比較深刻的事。那時發生什麼事讓妳覺得不太舒服？妳當時怎麼想的？你的感覺如何？妳怎麼處理的？事情後來結果是？之所以讓妳印象深刻是因為？五、我們有時會對某個人感到討厭、不喜歡，這是很正常的，可能也沒有什麼特別的原因，妳就是看那個人不順眼。接下來是一些假設狀況，如果妳很討厭班上的某個同學，妳會怎麼做？那如果是你的朋友，他的某些行為表現或想法妳不太認同，讓妳覺得不舒服、甚至討厭時，妳可能會怎麼做？發生過類似的事情嗎？那如果是班上的同學呢？妳的反應會一樣或是不一樣呢？為什麼？六、如果現在班上的某個同學，想要加入你們的團體，你可能會怎麼做？又如果妳不想要他加入，可能是不喜歡他，或是妳覺得你們的人數這樣剛剛好，妳可能會怎麼做？七、如果你發現有人在背後說你的壞話，你的感覺如何？發生過類似的事情嗎？你會怎麼做？你怎麼看待他們的行為？如果那個人是你的朋友呢？八、如果你感覺有人暗地裡搶你的好朋友、或是排擠你，你的感覺如何？發生過類似的事情嗎？你會有哪些作法？你怎麼看待他們的行為？如果那個人是你的朋友呢？九、你是怎麼看待我們前面提過的這些衝突（對或不對、可以或不可以）？你覺得人和人相處最重要的是什麼？十、平常和同學相處遇到類似前面提過的衝突而生氣或難過時，你通常會怎麼處理這些情緒？讓你生氣或難過的人是不是好朋友，你的作法會有什麼不同？為什麼？. 116.

(3) 附錄三、「我的同儕相處經驗」問卷. 我的同儕相處經驗. _____年_____班 _____號. 姓名________________. 進入小學後，我們開始有大量的時間和同學相處，隨著人際互動的機會增加，難免會有一些摩擦或意見不合，有時關係越親密，摩擦也越多。這是一份想瞭解常發生在你周遭的人際衝突事件的問卷，不是考試，所以沒有正確答案。請你回憶一下自己過去和同學、朋友相處、互動的情形，根據自己的經驗，儘可能具體地回答下面問題（相關人物可用A、B、C等代號）：. 一、. 請你回想最近一次和朋友相處時，讓你覺得不愉快、生氣或難過的經驗。是什麼時. 候、在哪裡發生的呢？對方是你的好朋友嗎？事情經過是？你當時如何處理？最後的結果又是如何呢？（你可以用自己的方式綜合描述）. 117.

(4) 二、和朋友相處時，你最常因為什麼事感到不愉快？（請按照第一題的方式描述）. 三、過去和朋友相處時，讓你印象最深的一次不愉快經驗是？（請按照第一題的方式描述）. 118.

(5) 附錄四、「國中生人際經驗問卷」預試量表. 國中生人際經驗問卷（預試 A）親愛的同學，你好：這份問卷是用來瞭解國中生對人際相處的想法與作法，不是考試，所以沒有正確答案，請依照你自己的經驗及看法，填寫此問卷。你所回答的內容，我們絕對保密，不會讓其他人知道，請放心作答。你的回答對我們的研究，是非常重要的資料。謝謝你的合作！祝. 學業進步  國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所指導教授：程景琳博士研究生：林苡彤敬啟中華民國九十七年十一月. 第一部份：基本資料一、學校與年級：___________國中. 1. 七年級. 二、班級與座號：______班______號. 三、性別：. 2 八年級 1 男生. 女生. 2. 四、生日：民國_______年 _______月_______日. 第二部份【填答說明】請仔細閱讀完題目後，按照題目所描述情形曾經發生在你自己身上的實際經驗，將每題右方最適當的 ○ 中塗滿，如：，且不要超過圓圈範圍。每一題只能選一個答案喔！ . 注意：題目敘述裡面的「同學」，指的是在你班上的同學（可以是你的好朋友、也可以是一般同學）。！總是如此. 經常如此. 同學趁我不注意時破壞我的筆記本。………………….. 當我看到有人受傷了，我會保持冷靜。.......................... 有時如此. 1. 2.. 很少如此. 從不如此. 例題：. 1. 2. 3. . 5. 1. . 3. 4. 5. 說明： 1. 2.. 如果你覺得自己在班上，常常會碰到這樣的情形（也就是說，你的好朋友或一般同學常常會這樣對待你），就將「4 經常如此」的選項塗滿。如果你看到有人受傷了，你不太能保持冷靜，就將「2 很少如此」的選項塗滿。 ※有疑問的話請現在舉手發問。沒有疑問的話，請翻到背面開始作答※ 119.

(6) 從不如此. 很少如此. 有時如此. 經常如此. 總是如此. 1. 當同學對我生氣時，他會故意不跟我說任何話。... 1. 2. 3. 4. 5. 2. 當同學對我生氣時，他會叫其他人不要理我。..... 1. 2. 3. 4. 5. 3. 當同學對我生氣時，他會以故意去交別的朋友這種方法來報復我。............................... 1. 2. 3. 4. 5. 4. 同學會故意在我面前表現出委屈的樣子，讓我有罪惡感、覺得自己很不應該。..................... 1. 2. 3. 4. 5. 5. 同學會跟我說：「除非你照我的話去做，不然我就不跟你好。」................................. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 當同學對我生氣時，他會故意裝作沒看到我或不理我。......................................... 1. 2. 3. 4. 5. 7. 如果同學生我的氣，就會叫其他人也討厭我。..... 1. 2. 3. 4. 5. 8. 當同學對我生氣時，他會故意讓我覺得無法融入他們那個小團體。............................... 1. 2. 3. 4. 5. 9. 如果同學討厭我，就會讓其他人知道，他不想讓我加入他們團體的活動或遊戲。................... 1. 2. 3. 4. 5. 10. 當同學對我不高興時，會傳紙條給我，而且上面寫著：「沒有人會想跟你當朋友的！」這類傷人的話。.. 1. 2. 3. 4. 5. 11. 當同學對我生氣時，他會對我擺出臭臉或斜眼看我。......................................... 1. 2. 3. 4. 5. 12. 如果同學生我的氣，他就會在我背後說一些難聽的壞話。....................................... 1. 2. 3. 4. 5. 13. 如果同學生我的氣，他就會亂編一些謊話或故事說給其他人聽，來傷害我的名聲。................. 1. 2. 3. 4. 5. 14. 同學會把我的秘密偷偷說給別人聽，並以這種方式來報復我。................................... 1. 2. 3. 4. 5. 15. 如果同學對我生氣，他就會在小紙條上寫一些批評我的話，然後傳給其他人看。................... 1. 2. 3. 4. 5. 120.

(7) 從不如此. 很少如此. 有時如此. 經常如此. 總是如此. 16. 如果同學對我生氣，他就會在背地裡批評我的穿著、體型或裝扮。............................. 1. 2. 3. 4. 5. 17. 對於比我不幸的人，我會有關心、關懷的感覺。.... 1. 2. 3. 4. 5. 18. 我能從別人的角度看事情。..................... 1. 2. 3. 4. 5. 19. 我會為遇到困難的人感到難過。................. 1. 2. 3. 4. 5. 20. 在做決定之前，我會先試著站在不同人的立場來思考。......................................... 1. 2. 3. 4. 5. 21. 當我看到有人被佔便宜，我會想去保護他。....... 1. 2. 3. 4. 5. 22. 我會藉由想像朋友們看事情的觀點，來瞭解他們。.. 1. 2. 3. 4. 5. 23. 其他人的不幸會影響我的心情。................. 1. 2. 3. 4. 5. 24. 既使我確定自己在某件事情上是對的，我還是會花時間去聽其他人的看法。....................... 1. 2. 3. 4. 5. 25. 對於受到不公平對待的人，我會很同情他們。...... 1. 2. 3. 4. 5. 26. 我相信每件事都有正、反兩面，而且我會試著都考慮到。....................................... 1. 2. 3. 4. 5. 27. 我會因身邊發生的事而感動。................... 1. 2. 3. 4. 5. 28. 當我對某人感到不高興時，我會試著從他的角度想想。......................................... 1. 2. 3. 4. 5. 29. 我會形容自己是一個非常心軟的人。............. 1. 2. 3. 4. 5. 30. 在批評別人之前，我會試著先想像「如果我是他，我會有什麼感覺。」........................... 1. 2. 3. 4. 5. . 寫到這裡先休息一下，等候老師的指示. 121.

(8) 第三部分【填答說明】下面有 8 個描述平常人際相處的故事，裡面有主角 A 及 B。每個故事有兩大題： 1.. 第 1 大題是問「你對故事中主角 A 所表現的行為有何看法？」，請你根據自己對題目所描述行為的同意程度，即你覺得這樣做可不可以，選一個最符合你想法的答案，將其塗滿。. 2.. 第 2 大題是問「如果你是故事中的 A，你會怎麼做？」，請你假設自己是故事中的主角 A，想想你可能會怎麼做，根據每個敘述符合你自己實際經驗的程度，選出最適合的選項，將其塗滿。. ※ 注意：每個故事中的 A 與 B 是同班同學（可以是好朋友，也可以是一般同學的關係）！例題：. 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以不跟 B 講話，與 B 冷戰。............................. ● 2. 3. 4. 5. (2)A 可以向其他同學抱怨 B。................................ 1. 3. 4. ●. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你會怎麼做？. 2. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 一、A 的筆常常被 B 隨便拿去用，而且 B 通常沒有經過 A 的同意，有時 B 甚至沒把筆還給 A。. (1)我會想辦法讓 B 不再隨便拿我的筆。........................ 1. 2. 3. 4. ●. (2)我會自己一個人生悶氣。................................. 1. 2. ●. 4. 5. (3)我會找老師幫忙處理這件事情。........................... 1. ●. 3. 4. 5. (4)我會自認倒楣。........................................ ●. 2. 3. 4. 5. (5)我會摔東西或踢東西來出氣。............................. 2. 3. ●. 5. 1. 說明： 1.. 第 1 大題，當 A 遇到故事中的狀況，如果你認為「A 不跟 B 講話，與 B 冷戰」是絕對不可以的，就將「1 非常不同意」塗滿；其餘題目依此類推。. 2.. 第 2 大題，如果你是故事中的 A，遇到這種狀況時，你一定會「想辦法讓 B 不再隨便拿我的筆。」，就將「5 非常符合」塗滿；其餘題目依此類推。. ※有疑問的話請現在舉手發問。沒有疑問的話，請開始作答※. 122.

(9) 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以直接對 B 說：「你下次再這麼做，我就無法把你當成朋友了。」.................................................. 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以和其他同學聊天時，暗示對 B 的不滿（如：「我才不像有些人就是會大嘴巴、到處講」）。............................ 1. 2. 3. 4. 5. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 一、A 常與 B 分享自己的心事，並一再叮嚀 B 要保守秘密。幾天後，A 卻發現 B 把秘密告訴班上同學了。. (1)我會努力避免自己的秘密再被洩漏出去。................... 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會變得很沮喪，不想和任何人說話。...................... 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會告訴朋友或家人這件事情。........................... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會告訴自己這件事沒什麼大不了的。..................... 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會責罵他人來出氣。................................... 1. 2. 3. 4. 5. 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以不跟 B 及其他人講話，和他們冷戰。................... 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以故意和別的朋友要好，作為對 B 及其他人的報復。....... 1. 2. 3. 4. 5. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 二、A 無意間經過 B 及其他人身旁，聽到他們正在討論週末要去哪裡玩。在這之前，完全沒有人跟 A 提過這件事。. (1)我會主動問他們是不是忘記跟我說這件事了。。............ 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會覺得是自己不好，別人才不喜歡我。.................... 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會請朋友或家人給我一些建議。......................... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會試著忘掉這件事。................................... 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會藉故找別人麻煩以宣洩情緒。......................... 1. 2. 3. 4. 5. 123.

(10) 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以把生氣的情緒表現在臉上，擺臉色給 B 看，或斜眼看 B。.. 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以當 B 在場時，故意和其他人講一些只有和我「同一圈圈的人」才懂的笑話或暗語，使 B 覺得無法融入。................. 1. 2. 3. 4. 5. 合. 非常符合. 符. 合. 有點符合. 符. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 不. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 三、A 一直覺得自己和 B 的關係還不錯，B 總是面帶微笑、也會關心 A 的生活。某天，A 從其他同學口中發現，原來 B 一直在同學面前批評、抱怨 A 的某些行為。. (1)我會做一些事情使其他同學不會受到 B 的影響。.............. 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會擔心別人對自己有不好的看法。....................... 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會找朋友或家人談自己對這件事情的感覺。............... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會自認倒楣，並接受事情的結果。........................ 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會透過「大吃大喝」來發洩情緒。......................... 1. 2. 3. 4. 5. 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 以後面對 B 時，可以裝作沒看到或沒聽到 B 的言語和行為。... 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以在分組時如果被排到和 B 一組，就試圖換組，讓其他人知道 A 不想跟 B 同組。..................................... 1. 2. 3. 4. 5. 合. 非常符合. 符. 合. 有點符合. 符. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 不. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 四、A 與 B 平時總是有說有笑，某天 A 主動去找 B 聊天時，卻看到 B 轉頭就走、快速離開。. (1)我會找機會向 B 問清楚他那天為什麼轉頭就走。.............. 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會覺得是自己不好，別人才不喜歡我。.................... 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會告訴朋友或家人這件事情。........................... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會告訴自己這件事沒什麼大不了的。..................... 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會藉著大聲吼叫以宣洩情緒。........................... 1. 2. 3. 4. 5. 加油！快做完了！！ 124.

(11) 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以不理 B，以後把 B 當空氣、不存在。..................... 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以讓其他人知道自己對 B 的不滿，不想讓 B 參加一些活動（如：放學後一起逛街、打球）。............................. 1. 2. 3. 4. 5. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 五、班上同學常取笑 A 很胖，讓 A 很難過。某次，同學又起哄取笑 A，A 以為 B 會幫他說話，沒想到 B 卻與其他同學一起笑 A。. (1)我會向 B 表達我的感受和想法，讓 B 下次不會再和同學一起嘲笑我。.................................................. 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會覺得自己很可憐。................................... 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會找朋友或家人談自己對這件事情的感覺。............... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會對自己說：「我不在乎」。............................. 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會藉著大聲吼叫來發洩情緒。........................... 1. 2. 3. 4. 5. 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以直接把生氣的情緒寫在臉上，擺臉色給 B 和其他人看，或斜眼看他們。.......................................... 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以在網誌或部落格上表達對 B 和其他人的的不滿，並且讓大家看到。.............................................. 1. 2. 3. 4. 5. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 六、下課時間，A 常在教室裡看到 B 和一群人圍著桌子在聊天，很開心的樣子。A 走過去想加入他們，當 A 靠近時，他們的話題剛好結束了。. (1)我會主動問他們剛剛在聊什麼，或和他們聊一些其他的話題。.. 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會自己一個人生悶氣。................................. 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會找朋友或老師談這件事情。........................... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會藉著做其他事（例如：睡覺、散步、看電視、逛街、打電動、上網、聽音樂…等），使自己忘掉這件事。................ 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會用憤怒離席來發洩不滿的情緒。....................... 1. 2. 3. 4. 5. 125.

(12) 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以向 B 發脾氣，讓 B 覺得自己這麼做很不應該、很糟糕。..... 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以向其他人抱怨 B 的行為以尋求支持，希望他人站在自己這邊，說句公道話。....................................... 1. 2. 3. 4. 5. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 七、A 常從 B 那裡聽到許多同學的八卦，A 總是在一旁附和。沒想到某天 A 發現 B 竟然向其他同學說：「這些八卦都是 A 說的，與我無關。」. (1)我會實際做一些事情來補救，讓同學知道我不是說八卦的人。.. 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會一直憂慮這件事。................................... 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會請朋友或家人給我一些建議。......................... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會儘量不去想這件事。................................. 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會藉故找別人麻煩以宣洩情緒。......................... 1. 2. 3. 4. 5. 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. (1)A 可以表現出自己的委屈和受傷，讓 B 及其他朋友有罪惡感，覺得這麼做很不應該、很糟糕。............................. 1. 2. 3. 4. 5. (2)A 可以刻意表現出自己還有其他交情不錯的朋友，讓 B 及其他朋友知道，「我不是一定要和你們在一起才會開心」。........... 1. 2. 3. 4. 5. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 八、校外教學要分組活動時，A 想跟 B 及其他朋友一組，但小組人數有限，最後只有 B 及其他朋友一組。. (1)我會表達想和他們同一組的意願，希望下次能和他們一組。.... 1. 2. 3. 4. 5. (2)我會因為這件事情而哭泣。............................... 1. 2. 3. 4. 5. (3)我會尋求朋友的幫忙。................................... 1. 2. 3. 4. 5. (4)我會當作什麼事情都沒有發生。........................... 1. 2. 3. 4. 5. (5)我會藉著摔東西來出氣。................................. 1. 2. 3. 4. 5. 問卷結束。辛苦了！非常感謝你的協助 126.

(13) 附錄五、「國中生人際經驗問卷」正式量表. 國中生人際經驗問卷親愛的同學，你好：這份問卷是用來瞭解國中生對人際相處的想法與作法，不是考試，所以沒有正確答案，請依照你自己的經驗及看法，填寫此問卷。你所回答的內容，我們絕對保密，不會讓其他人知道，請放心作答。你的回答對我們的研究，是非常重要的資料。謝謝你的合作！祝. 學業進步  國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所指導教授：程景琳博士研究生：林苡彤敬啟中華民國九十八年二月. 第一部份：基本資料一、. 就讀學校：___________國中. 二、. 班級座號：________年________班________號. 三、. 性別：① 男生. ② 女生（請在○內打ˇ）. 第二部份【填答說明】請仔細閱讀完題目後，按照題目所描述情形曾經發生在你自己身上的實際經驗， ˇ 。每一題只能選一個答案喔！將每題右方最適當的 ○ 中打ˇ，如：○ . 注意：題目敘述裡面的「同學」，指的是在你班上的同學（可以是你的好朋友、也可以是一般同學）。！總是如此. 經常如此. 有時如此. 很少如此. 從不如此. 例題：. 1.. 同學趁我不注意時破壞我的筆記本。. ①. ②. ③. ˇ ④. ⑤. 2.. 當我看到有人受傷了，我會保持冷靜。. ①. ② ˇ. ③. ④. ⑤. 說明： 1.. 如果你覺得自己在班上，常常會碰到這樣的情形（也就是說，你的好朋友或一般同學常. 2.. 常會這樣對待你），就將「④經常如此」的選項打ˇ。如果你看到有人受傷了，你不太能保持冷靜，就將「②很少如此」的選項打ˇ。 ※有疑問的話請現在舉手發問。沒有疑問的話，請翻到背面開始作答※ 127.

(14) 總是如此. 經常如此. 有時如此. 很少如此. 從不如此. 1. 當同學對我生氣時，他會故意不跟我說任何話。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 2. 當同學對我生氣時，他會叫其他人不要理我。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 3. 當同學對我生氣時，他會以故意去交別的朋友這種方法來報復我。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 4. 同學會故意在我面前表現出委屈的樣子，讓我有罪惡感、覺得自己很不應該。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 5. 同學會跟我說：「除非你照我的話去做，不然我就不跟你好。」. ①. ②. ③. ④. ⑤. 6. 當同學對我生氣時，他會故意裝作沒看到我或不理我。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 7. 如果同學生我的氣，就會叫其他人也討厭我。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 8. 當同學對我生氣時，他會故意讓我覺得無法融入他們那個小團體。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 9. 如果同學討厭我，就會讓其他人知道，他不想讓我加入他們團體的活動或遊戲。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 10. 當同學對我不高興時，會傳紙條給我，而且上面寫著：「沒有人會想跟你當朋友的！」這類傷人的話。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 11. 當同學對我生氣時，他會對我擺出臭臉或斜眼看我。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 12. 如果同學生我的氣，他就會在我背後說一些難聽的壞話。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 13. 如果同學生我的氣，他就會亂編一些謊話或故事說給其他人聽，來傷害我的名聲。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 14. 同學會把我的秘密偷偷說給別人聽，並以這種方式來報復我。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 15. 如果同學對我生氣，他就會在小紙條上寫一些批評我的話，然後傳給其他人看。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 16. 如果同學對我生氣，他就會在背地裡批評我的穿著、體型或裝扮。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 128.

(15) 總是如此. 經常如此. 有時如此. 很少如此. 從不如此. 17. 對於比我不幸的人，我會有關心、關懷的感覺。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 18. 我能從別人的角度看事情。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 19. 我會為遇到困難的人感到難過。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 20. 在做決定之前，我會先試著站在不同人的立場來思考。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 21. 當我看到有人被佔便宜，我會想去保護他。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 22. 我會藉由想像朋友們看事情的觀點，來瞭解他們。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 23. 其他人的不幸會影響我的心情。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 24. 既使我確定自己在某件事情上是對的，我還是會花時間去聽其他人的看法。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 25. 對於受到不公平對待的人，我會很同情他們。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 26. 我相信每件事都有正、反兩面，而且我會試著都考慮到。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 27. 我會因身邊發生的事而感動。. ①. ②. ③. ④. ⑤. 28. 在批評別人之前，我會試著先想像「如果我是他，我會有什麼感覺。」. ①. ②. ③. ④. ⑤. . 寫到這裡先休息一下，等候老師的指示. 129.

(16) 第三部分【填答說明】下面有 4 個描述平常人際相處的故事，裡面有主角 A 及 B。每個故事有兩大題： 1.. 第 1 大題是問「你對故事中主角 A 所表現的行為有何看法？」，請你根據自己對題目所描述行為的同意程度，即你覺得這樣做可不可以，選一個最符合你想法的答案，將其打ˇ。. 2.. 第 2 大題是問「如果你是故事中的 A，你會怎麼做？」，請你假設自己是故事中的主角 A，想想你可能會怎麼做，根據每個敘述符合你自己實際經驗的程度，選出最適合的選項，將其打ˇ。. ※ 注意：每個故事中的 A 與 B 是同班同學（可以是好朋友，也可以是一般同學的關係）！例題：. 意. 非常同意. 同. 有點同意. ② ③ ④ ⑤. ① ② ③ ④ ˇ ⑤. (2)A 可以向其他同學抱怨 B。. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你會怎麼做？. 非常不符合. 2.. 意. ① ˇ. (1)A 可以不跟 B 講話，與 B 冷戰。. 同. 意？. 不. 1. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同. 非常不同意. 一、A 的筆常常被 B 隨便拿去用，而且 B 通常沒有經過 A 的同意，有時 B 甚至沒把筆還給 A。. (1)我會想辦法讓 B 不再隨便拿我的筆。. ① ② ③ ④ ˇ ⑤. (2)我會自己一個人生悶氣。. ① ② ˇ ③ ④ ⑤. (3)我會找老師幫忙處理這件事情。. ① ˇ ② ③ ④ ⑤ ① ˇ. (4)我會自認倒楣。. ② ③ ④ ⑤. ① ② ③ ˇ ④ ⑤. (5)我會摔東西或踢東西來出氣。. 說明： 1.. 第 1 大題，當 A 遇到故事中的狀況，如果你認為「A 不跟 B 講話，與 B 冷戰」是絕對不可以的，就將「①非常不同意」打ˇ；其餘題目依此類推。. 2.. 第 2 大題，如果你是故事中的 A，遇到這種狀況時，你一定會「想辦法讓 B 不再隨便拿我的筆。」，就將「⑤非常符合」打ˇ；其餘題目依此類推。. ※有疑問的話請現在舉手發問。沒有疑問的話，請開始作答※. 130.

(17) 意. 非常同意. 同. 有點同意. 意. (1)A 以後面對 B 時，可以裝作沒看到或沒聽到 B 的言語和行為。. 同. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 一、A 與 B 平時總是有說有笑，某天 A 主動去找 B 聊天時，卻看到 B 轉頭就走、快速離開。. ① ② ③ ④ ⑤. (2)A 可以在分組時如果被排到和 B 一組，就試圖換組，讓其他人 ① ② ③ ④ ⑤ 知道 A 不想跟 B 同組。. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. (1)我會找機會向 B 問清楚他那天為什麼轉頭就走。. ① ② ③ ④ ⑤. (2)我會覺得是自己不好，別人才不喜歡我。. ① ② ③ ④ ⑤. (3)我會告訴朋友或家人這件事情。. ① ② ③ ④ ⑤. (4)我會告訴自己這件事沒什麼大不了的。. ① ② ③ ④ ⑤. (5)我會藉著大聲吼叫以宣洩情緒。. ① ② ③ ④ ⑤. 意. 非常同意. 同. 有點同意. 意. (1)A 可以不理 B，以後把 B 當空氣、不存在。. 同. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 二、班上同學常取笑 A 很胖，讓 A 很難過。某次，同學又起哄取笑 A，A 以為 B 會幫他說話，沒想到 B 卻與其他同學一起笑 A。. ① ② ③ ④ ⑤. (2)A 可以讓其他人知道自己對 B 的不滿，不想讓 B 參加一些活動 ① ② ③ ④ ⑤ （如：放學後一起逛街、打球）。. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. (1)我會向 B 表達我的感受和想法，讓 B 下次不會再和同學一起嘲 ① ② ③ ④ ⑤ 笑我。 (2)我會覺得自己很可憐。. ① ② ③ ④ ⑤. (3)我會找朋友或家人談自己對這件事情的感覺。. ① ② ③ ④ ⑤. (4)我會對自己說：「我不在乎」。. ① ② ③ ④ ⑤. (5)我會藉著大聲吼叫來發洩情緒。. ① ② ③ ④ ⑤. 131.

(18) 意. 非常同意. 同. 意. 有點同意. 同. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 三、下課時間，A 常在教室裡看到 B 和一群人圍著桌子在聊天，很開心的樣子。A 走過去想加入他們，當 A 靠近時，他們的話題剛好結束了。. (1)A 可以直接把生氣的情緒寫在臉上，擺臉色給 B 和其他人看， ① ② ③ ④ ⑤ 或斜眼看他們。 (2)A 可以在網誌或部落格上表達對 B 和其他人的不滿，並且讓大 ① ② ③ ④ ⑤ 家看到。. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. 非常不符合. 2.. (1)我會主動問他們剛剛在聊什麼，或和他們聊一些其他的話題。 ① ② ③ ④ ⑤ (2)我會自己一個人生悶氣。. ① ② ③ ④ ⑤. (3)我會找朋友或老師談這件事情。. ① ② ③ ④ ⑤. (4)我會用憤怒離席來發洩不滿的情緒。. ① ② ③ ④ ⑤. 意. 非常同意. 同. 有點同意. 合. 合. 非常符合. 符. 符. 有點符合. 不. 如果你是 A，遇到這種狀況時，你可能會怎麼做？. ① ② ③ ④ ⑤ 非常不符合. 2.. 意. A 可以對 B 發脾氣，讓 B 覺得自己這麼做很不應該、很糟糕。. 同. 當 A 遇到這種狀況時，A 的作法如下面敘述，你是否同意？. 不. 1.. 非常不同意. 四、A 常從 B 那裡聽到許多同學的八卦，A 總是在一旁附和。沒想到某天 A 發現 B 竟然向其他同學說：「這些八卦都是 A 說的，與我無關。」. (1)我會實際做一些事情來補救，讓同學知道我不是說八卦的人。 ① ② ③ ④ ⑤ (2)我會一直憂慮這件事。. ① ② ③ ④ ⑤. (3)我會請朋友或家人給我一些建議。. ① ② ③ ④ ⑤. (4)我會儘量不去想這件事。. ① ② ③ ④ ⑤. 辛苦嚕！快做完了！請休息一下，等候老師的指示. 132.

(19) 第四部分在開始填答之前，請注意下列事項： 1. 你手邊會有一張班級的點名條，上面有班上每一位同學的座號，請你用這些座號來回答下面的問題，不用寫名字。注意！一個空格只能填一個座號。 2. 在一個問題中，你要回答出三位不同的同學，所以同一位同學的座號不能重複填寫，但可以填寫在不同的問題中。例如： 55 號不能在同一問題中出現兩次 A. 熱心助人 55 66 55 注意！上面這個例子是不正確的答案喔！！. A. 熱心助人 B. 富有愛心. 55 77. 99 55. 66 88. 55 號可以寫在兩個不同的問題中. 這樣寫是可以的喔～. 3. 在回答任何一題時，請填寫班上其他同學的座號，不可以寫自己的座號。 4. 如果在某一題中，想不到三個同學時，請你再努力地想一想，可以利用手邊的點名條幫助你思考。如果檢查點名條後，還是無法再想到任何人，那麼請你在該項答案的空格上打「×」。 5. 因為回答的內容涉及個人隱私，請你對自己回答的內容保密，不要和其他同學進行討論、或談論你們的答案。. 在填答的過程中如果有任何問題，請安靜地舉手，老師會過去協助你完成問卷的. 準備好了嗎？請從下一頁開始作答！. 133.

(20) 1.喜歡：_________、__________、__________ 班上哪三個同學是你最喜歡和他在一起的？. 請把他們的座號寫在喜歡旁的空格上。. 2.不喜歡：_________、__________、__________ 班上大部分同學你可能都喜歡，但可能有些同學你比較不喜歡和他在一起。班上哪三個同學是你最不喜歡和他在一起的？請把他們的座號寫在不喜歡旁的空格上。. 3.排擠：_________、__________、__________ 班上哪三個同學，當他對某個人生氣時，會叫大家不要讓這個人加入團體或活動中？（即，會排擠別人的人。）請把他們的座號寫在排擠旁的空格上。. 4.散佈謠言：_________、__________、__________ 班上哪三個同學會散播關於某個人的謠言或在他背後說壞話，讓其他同學不喜歡他？請把他們的座號寫在散佈謠言旁的空格上。. 5.小團體：_________、__________、__________ 班上哪三個同學，當他對某個人生氣時，會故意講一些這個人聽不懂的話題，讓他覺得無法融入團體、像是圈外人？請把他們的座號寫在小團體旁的空格上。. 6.忽視他人：_________、__________、__________ 班上哪三個同學，當他對某個人生氣時，會當面忽視那個人或不跟他說話？請把他們的座號寫在忽視他人旁的空格上。. 7.威脅：_________、__________、__________ 班上哪三個同學，當他對某個人生氣時，會告訴他「你如果再這樣的話，我就不跟你當朋友了」？請把他們的座號寫在威脅旁的空格上。. 8.擺臉色：_________、__________、__________ 班上哪三個同學，當他對某個人生氣時，會擺臭臉給那個人看？請把他們的座號寫在擺臉色旁的空格上。. 9.好朋友：_________、__________、__________ 班上哪三個同學是你的好朋友？你會跟他一起從事許多活動，高興的、難過的事都與他分享。請把他們的座號寫在好朋友旁的空格上。. 10.有人緣：_________、__________、__________ 你覺得哪三個同學是在班上最有人緣、大家都喜歡他的？請把他們的座號寫在有人緣旁的空格上。. 11.人緣不好：_________、__________、__________ 你覺得哪三個同學是在班上人緣不好、大家都不喜歡他的？請把他們的座號寫在沒有人緣旁的空格上。. 辛苦了！恭喜你，已經完成問卷！非常感謝你的幫忙＊^_^＊. 134.

(21) 附錄六、「關係攻擊受害經驗量表」項目分析結果極端組比較. 同質性考驗. 決斷值. 題目與. 校正題目與. 刪題後. （t 分數）. 總分的相關. 總分的相關. 信度係數. 1.. 8.823***. .562***. .500. .918. .311. .558. ○. 2.. 10.659***. .660***. .604. .915. .442. .665. ○. 3.. 10.452***. .679***. .632. .914. .472. .687. ○. 4.. 8.625***. .531***. .463. .919. .263. .513. ○. 5.. 9.386***. .592***. .528. .917. .341. .584. ○. 6.. 14.405***. .712***. .660. .913. .506. .711. ○. 7.. 12.435***. .767***. .723. .911. .600. .774. ○. 8.. 14.901***. .767***. .719. .911. .592. .770. ○. 9.. 14.434***. .752***. .702. .912. .569. .754. ○. 10.. 7.022***. .572***. .520. .917. .335. .579. ○. 11.. 12.134***. .713***. .657. .913. .501. .708. ○. 12.. 16.121***. .789***. .743. .911. .623. .789. ○. 13.. 11.627***. .704***. .644. .914. .490. .700. ○. 14.. 8.908***. .664***. .604. .915. .434. .659. ○. 15.. 7.645***. .610***. .565. .916. .387. .622. ○. 16.. 9.957***. .670***. .615. .915. .450. .671. ○. 不顯著. ≦.400. ≦.400. ≧.920. ≦.200. ≦.450. ○. 題號. 刪題標準. 備註：全量表Cronbach's Alpha = .920 ***p <.001. 135. 共同性. 因素負荷量. 結果.

(22) 附錄七、「同理心量表」項目分析結果極端組比較. 同質性考驗. 決斷值. 題目與. 校正題目與. 刪題後. （t 分數）. 總分的相關. 總分的相關. 信度係數. 17.. 11.496***. .695***. .635. .880. .506. .711. ○. 18.. 9.863***. .635***. .572. .883. .428. .654. ○. 19.. 12.176***. .737***. .681. .878. .563. .750. ○. 20.. 8.873***. .629***. .570. .884. .421. .649. ○. 21.. 9.028***. .617***. .542. .884. .384. .619. ○. 22.. 8.979***. .597***. .516. .886. .354. .595. ○. 23.. 11.198***. .613***. .528. .885. .362. .602. ○. 24.. 9.407***. .647***. .580. .883. .426. .652. ○. 25.. 13.607***. .738***. .680. .878. .548. .740. ○. 26.. 8.924***. .621***. .546. .884. .382. .618. ○. 27.. 16.938***. .732***. .664. .879. .523. .723. ○. 28.. 9.899***. .607***. .533. .885. .361. .601. ○. 29.. 9.419***. .567***. .459. .891. .276. .525. ○. 30.. 10.887***. .628***. .558. .884. .393. .627. ○. 不顯著. ≦.400. ≦.400. ≧.891. ≦.200. ≦.450. ○. 題號. 刪題標準. 備註：全量表 Cronbach's Alpha = .891 ***p <.001. 136. 共同性. 因素負荷量. 結果.

(23) 附錄八、國中生關係攻擊加害程度與規範信念、同理心及人際衝突因應策略之積差相關表 n=964 關係攻擊加害程度關係攻擊加害程度. 主動性關係攻擊規範信念. 回應性關係攻擊規範信念. 情感同理. 認知同理. 問題解決因應策略. 負面情緒與自責因應策略. 尋求社會支持因應策略. 漠視與逃避因應策略. 1. 主動性關係攻擊規範信念. .115**. 1. 回應性關係攻擊規範信念. .021. .539**. 1. 情感同理. .047. -.143**. -.098**. 1. 認知同理. -.003. -.192**. -.161**. .631**. 1. .006. -.263**. -.057. .231**. .272**. 1. 負面情緒與自責因應策略. .119**. .107**. .060. .268**. .058. -.006. 1. 尋求社會支持因應策略. .090**. -.048. -.066*. .240**. .212**. .254**. .170**. 1. -.003. .098**. .091**. -.139**. .008. -.099**. -.195**. -.126**. 1. .119**. .336**. .168**. .088**. .006. -.035. .246**. .214**. .025. 問題解決因應策略. 漠視與逃避因應策略發洩情緒因應策略. 發洩情緒因應策略. *p <.05. **p <.01. 136. 1.

(24) 附錄九、國中生關係攻擊受害程度與規範信念、同理心及人際衝突因應策略之積差相關表 n=964 關係攻擊受害程度關係攻擊受害程度. 主動性關係攻擊規範信念. 回應性關係攻擊規範信念. 情感同理. 認知同理. 問題解決因應策略. 負面情緒與自責因應策略. 尋求社會支持因應策略. 漠視與逃避因應策略. 1. 主動性關係攻擊規範信念. .178**. 1. 回應性關係攻擊規範信念. .119**. .539**. 1. 情感同理. .110**. -.143**. -.098**. 1. 認知同理. .011. -.192**. -.161**. .631**. 1. -.005. -.263**. -.057. .231**. .272**. 1. .282**. .107**. .060. .268**. .058. -.006. 1. 尋求社會支持因應策略. .078*. -.048. -.066*. .240**. .212**. .254**. .170**. 1. 漠視與逃避因應策略. -.019. .098**. .091**. -.139**. .008. -.099**. -.195**. -.126**. 1. .172**. .336**. .168**. .088**. .006. -.035. .246**. .214**. .025. 問題解決因應策略負面情緒與自責因應策略. 發洩情緒因應策略. 發洩情緒因應策略. *p <.05. **p <.01. 137. 1.

(25)