高雄市立龍華國民中學
105 學年度第 1 學期第 1 次段考三年級國文科試題
三年 班 座號 姓名 ※除數學科作圖題、電腦答案卡外，一律不准使用鉛筆作答，請用藍筆或黑筆作答，違者該題不予計分。一、國字注音：每字
1 分，共 10 分
1.水聲「泠泠」 2.火場「熾」熱 3.神「荼」鬱壘 4.整「飭」吏治 5.「庠」序之教 6.光風「ㄐㄧ ˋ」月 7.人口「ㄔㄡ ˊ」密 8.心思「ㄓㄣ ˇ」密 9.「ㄒㄩㄝ ˊ」了一 趟 10.互相軒「ㄇㄧㄠ ˇ」二、注釋：每題
2 分，共 20 分
1.為「賦」新詞強說愁 6.「格格」價飛 2.急湍「甚」箭 7.負勢競上 3.「享」堂 8.鳶飛戾天 4.一盞寒泉「薦」秋菊 9.梵宇僧樓 5.風「住」塵香花已盡 10.虛應一應故事三、綜合測驗：每題
2 分，共 50 分
1.下列「 」中的字，何者讀音完全相同？ （A）一副「輓」聯／婦女分「娩」 （B）「舴」艋舟／令人「咋」舌 （C）吸血「蝙」蝠／木雕「匾」額 （D）飯後「漱」口／「簌簌」淚下 2.下列「 」中的字，何者字義前後相同？ （A）欲說還「休」／「休」嫌怠慢 （B）望峰「息」心／褫鞍甲而不「息」不汗 （C）為賦新詞「強」說愁／牽「強」附會 （D）日「晚」倦梳頭／怎敵他「晚」來風急 3.下列「 」中的注音寫成國字後，何組兩兩相同？ （A）「ㄈㄨ ˋ」笈從師／頗「ㄈㄨ ˋ」盛名 （B）「ㄎㄨㄟ」人隱私／「ㄎㄨㄟ」空公款 （C）「ㄔ」之以鼻／「ㄔ」人說夢 （D）莊「ㄐㄧㄚ ˋ」漢／「ㄐㄧㄚ ˋ」禍於人 4.關於〈一棵開花的樹〉一詩的說明，下列敘述何者有誤？ （A）「陽光下慎重地開滿了花」與「在我最美麗的時刻」相呼應 （B）「那顫抖的葉是我等待的熱情」道出女子既期待又怕被傷害的心情 （C）「而當你終於無視的走過」傳達的心情與「本待將心託明月，誰知明月照溝渠」相似 （D）是一首詠物詩，寫出「無花空折枝」的懊悔 5.〈大明湖〉一文中，「開發了車價酒錢」的「酒錢」相當於現在的「小費」。由於時空的轉變，古時某些用語與 現在所習用的已大不相同。請問:下列「 」內的詞語，何者不可以列出的現代詞語替代？ （A）若想成為名留青史的「仵作」，就得大膽假設，小心求證—法醫 （B）身為技術純熟高超的「庖丁」，怎能犯下代言出包的錯誤—廚師 （C）母親為了表達對「西席」的感謝，特別送上一束鮮花—醫生 （D）古時「伶人」的社經地位不高，因此望族子女多不願與他們婚配—藝人 6.〈與宋元思書〉一文寫景技巧高超，將百許里的富春江山水，濃縮在字裡行間。請問下列的寫景描述何者錯誤？ （A）「風煙俱淨，天山共色」點出當天富春江晴空萬里 （B）「從流飄蕩，任意東西」寫出作者悠閒自適的心情 （C）「負勢競上，互相軒邈」寫群樹爭高競出的奇景 （D）「橫柯上蔽，在晝猶昏」描寫了富春江一帶林木扶疏的黃昏美景 【第 1 頁，共 7 頁】 三國 1 7.席慕蓉在〈一棵開花的樹〉中委婉表達女主角對愛情的「等待」與「期盼」，堅貞之情，令人動容。下列詩句， 何者沒有蘊含「等待」與「期盼」之情？ （A）玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月 （B）梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲（C）懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應未眠 （D）靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕 8.下列有關「駢文」的敘述，何者錯誤？ （A）為南北朝流行的文學形式 （B）一般都採用四字和六字句，又稱「四六文」 （C）詞藻華麗、多用典故 （D）「駢」有並列之意，故句式整齊，聲律和諧，屬於韻文的一 種 9.「讓我與你握別／再輕輕抽出我的手／知道思念從此生根／浮雲白日／山川莊嚴溫柔。」其中「浮雲」有「時光 流逝迅速，世事變化無常」的意味。下列「浮雲」的用法，何者與此相同？ （A）富貴於我如「浮雲」 （B）總為「浮雲」能蔽日，長安不見使人愁 （C）「浮雲」一別後，流水十年間 （D）「浮雲」蔽白日，遊子不顧返 10.下列有關「詞」的敘述，何者錯誤？ （A）興起於唐代，到了宋代最為興盛，是宋代文學代表 （B）和古代的樂府詩一樣能配樂歌唱，所以又名「樂府」 （C）「詞牌」是填詞時所用的曲調名，與作品內容大多無關 （D）每首詞皆有調名和題目，如李清照所作的〈武陵春〉， 武陵春 即為題目｢ ｣ 11.關於辛棄疾〈醜奴兒〉一詞的解讀，何者錯誤？ （A）「少年不識愁滋味」一句襯托出年少的單純 （B）上片連用兩個「愛上層樓」，下片連用兩個「欲說還休」，都有承上啟下的作用 （C）「而今識盡愁滋味」暗指作者歷經各種苦難的煎熬，現已苦盡甘來 （D）「卻道天涼好個秋」以反諷方式表現作者憂國憂民卻懷才不遇的景況 12.下列關於李清照〈武陵春〉的說明，何者正確？ （A）「物是人非事事休」，透過物的「是」反襯人的「非」以及事的「休」，點出景物依舊但美人遲暮 （B）由「欲語淚先流」得知這首詞的關鍵字是「淚」，意即真正的悲痛是無法用言語表達的 （C）「聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟」，作者曾試著以具體行動排解心中的憂愁 （D）「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」，是作者主觀的感受，藉譬喻的方式將愁化為具體而沉重的東西 13.「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬚已星星也。悲 歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」（蔣捷〈虞美人 聽雨〉）下列有關這首詞的敘述，何者錯誤？ （A）運用層遞法，透過聽雨，表現作者少年、壯年、晚年三個人生階段不同的境遇與感受 （B）藉「歌樓」、「紅燭」、「羅帳」，寫年少時「不識愁滋味」，縱情聲色玩樂的風流情懷 （C）「聽雨僧廬下，鬢已星星也」是寫歷盡悲歡離合的滄桑，以及年華已逝的淒涼寂寞 （D）末二句所描繪的心境與「人生在世不稱意，明朝散髮弄扁舟」相似 14.一郎的媽媽挑了四副對聯，分別送給四個不同行業的朋友，請問：哪一副對聯送錯了？ （A）大塊能相假／名山不獨藏─書局 （B）伴我遠征萬里路／隨君更上一層樓─自行車行 （C）不叫白髮催人老／更喜春風滿面生─理髮店 （D）人受凍寒非我願／世皆溫暖是予心─服飾店 【第 2 頁，共 7 頁】 三國 1 15.「近嶺遙山鋪鶴氅／千條萬樹盡梨花 」這副對聯所描寫的景物，與下列何者成語中的□相同？ （A）判若□泥 （B）閉□羞花 （C）□中送炭 （D）□馳電掣 16.〈大明湖〉一文中「紅的火紅，白的雪白」中的「雪白」一詞，把原本單純的「白」，用「雪」來加以修飾，使 形象更加鮮明。請問下列文句「」內的詞語，何者的構詞法與此不同？ （A）見父親費力地抱了幾個「朱紅」的橘子往回走，眼淚不禁落了下來 （B）夜深了，「鵝黃」的燈泡還醒著，賣力地散發出柔柔的光 （C）黃昏時，一片「墨綠」的原野上籠罩著幾朵遲歸的雲，慢慢隱入黯淡的夜色中 （D）在祖母頭髮上的那朵「棗紅」春仔花，乍看之下宛如一朵在雪地裡獨綻的紅梅 17.四字成語常常自成對偶，形成所謂的「句中對」，請問：下列哪些成語屬之？(甲)寡廉鮮恥 (乙)古道熱腸 (丙)疏 條交映 (丁)蒼松翠柏 (戊)爾虞我詐 (己)心照不宣 （A）甲乙丙丁 （B）丙丁戊己 （C）甲乙戊己 （D）甲乙丁戊
18.小華正在幫花媽貼春聯，卻不小心把兩副對聯搞混了，請幫他判斷，下列哪個配對才是正確的？ (甲)富業振興獲千祥 (乙) 財源廣進平安宅 (丙) 福水長流幸福家 (丁)源運昌隆增百福。 （A）甲乙一組，甲為上聯，乙為下聯 （B）甲丁一組，甲為上聯，丁為下聯 （C）乙丙一組，乙為上聯，丙為下聯 （D）丙丁一組，丁為上聯，丙為下聯 19.吳均《續齊諧記》：「長沙 區曲，白日忽見一士人，自云三閭大夫。謂曲曰:『聞君當見祭，甚善。但常年所遺， 恆為蛟龍所竊。今若有惠，當以楝葉塞其上，以五彩絲纏之。此二物，蛟龍所憚也。』」請問這段文字記錄的節日 與下列何者相同？ （A）孤寒滿路人誰願？牲帛如山媚鬼神 （B）艾旗招百福，蒲劍斬千邪 （C）鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞 （D）槐火光陰春替換，杏花消息雨傳知 20.下列「 」中的詞語，意思前後相同的選項是？ （A）你道鐵公是誰？就是明初與燕王「為難」的那位鐵鉉／請你務必收下禮物，別讓我「為難」 （B) 桃園藝文特區的土地「開發」案，需要再從長計議／到了旅館，他忙著「開發」車價酒錢 （C）一路秋山紅葉，老圃「黃花」，頗不寂寞／再過一陣子，《寶可夢》可能會成為明日「黃花」，乏人問津 （D）他兄弟二人才德相當，難分高下，真是「難兄難弟」啊／你也要留校補考，咱們可真是「難兄難弟」呀 21.關於〈大明湖〉一文寫景的敘述，何者正確？ （A）「那明湖業已澄淨得同鏡子一般」可見大明湖上漣漪陣陣，波光粼粼 （B）「一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯」是指蘆花染上夕陽餘暉，在水氣氤氳中呈現絨毯的質感 （C）「那水鳥被人驚起，格格價飛」，帶出老殘的視線往下移動，寫千佛山倒映湖中的景象 （D）「彷彿宋人趙千里的一幅大畫，做了一架數十里長的屏風」此句說明趙千里的畫氣勢磅礴 22.下列「 」中的字，何組皆代表顏色且為相同顏色？ （A）「赤」手空拳／「朱」脣皓齒 （B）女「紅」／「彤」雲晚霞 （C）「縞」衣／「白」頭偕老 （D）朝如「青」絲暮成雪／水皆「縹」碧 23.下列四副楹聯與高雄觀光景點的配對，何者正確？ （A）蓮潭水明，直同泗水；半屏山秀，儼如尼山／柴山 （B）心同日月義同天；志在春秋功在漢／武 廟 （C）天惠遍施工賈利；后恩廣被顧漁亨／孔廟 （D）此木成柴山山出；白水作泉日日昌／天后宮 【第 3 頁，共 7 頁】 三國 1 24.「木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之；行高於人，眾必非之。」下列選項何者是對這段文句最「積極」 的見解 ? （A）大巧若拙，大智若愚 （B）人怕出名，豬怕肥 （C）低調作人，難得糊塗 （D）能耐天磨方好漢 25.「播下行為的種子，可以收成習慣之果；播下習慣的種子，可以收成性格之果；播下性格的種子，可以收成命運 之果。」請找出最能符合這段話含義的選項? （A）人的行為會進而影響命運 （B）不要相信命運與行為有關 （C）命運決定了人的性格與行為 （D）每個人都有自己獨特的習慣
四、閱讀測驗：每題
2 分，共 20 分
（甲） 我偷偷放一把火 從我們初見那夜開始燒 清晨妳對鏡梳粧 我在妳粧鏡裡燒 我是剪不斷理還亂的 火 在妳長髮上燒 黃昏妳翻讀唐詩宋詞 我在妳書中燒 妳閤起眼來抵抗 我在妳夢裡燒 （乙） 昨日我沿著河岸／漫步到 蘆葦彎腰喝水的地方 順便請煙囪 在天空為我寫一封長長的信 潦是潦草了些 而我的心意／則明亮亦如你窗前的燭光 稍有曖昧之處／勢所難免 因為風的緣故 此信你能否看懂並不重要 重要的是／你務必在雛菊尚未全部凋謝之前失火失火了 妳輕輕地喊 我默默地燒 （渡也＜火＞） 趕快發怒，或者發笑 趕快從箱子裡找出我那件薄衫子 趕快對鏡梳你那又黑又柔的嫵媚 然後以整生的愛／點燃一盞燈 我是火／隨時可能會熄滅 因為風的緣故 （洛夫＜因為風的緣故＞） 26.下列關於兩首詩的說明，何者錯誤？ （A）以第一人稱為陳述主調，對「你（妳）」道出心底的深情 （B）兩首詩中作者藉由「火」的意象表達熱切的愛意 （C）兩首詩作都安排大量的韻腳，節奏輕快，充滿抑揚頓挫 （D）篇幅簡短，善用轉化，達到親切生動、印象鮮明的效果 27.關於兩首詩的比較，下列何者正確？ （A）從甲詩的「清晨、黃昏、夢裡」可見作者的愛隨時縈繞對方身旁，乙詩的作者則利用「風」來傳達內心的深 情 （B）甲詩末尾提到「我默默地燒」可知作者對情感的堅持，乙詩說「隨時可能熄滅／因為風的緣故」意謂愛情難 以預測，應把握當下，珍重情意 （C）從詩中可以判斷兩詩作者皆對愛人一見鍾情 （D）兩詩中的愛人最後都被作者打動，愛無可遏抑地蔓延 【第 4 頁，共 7 頁】 三國 1 前兩天我和一群朋友們到臺東去玩了三天兩夜。然而才一回到冷風颼颼的臺北車站，都還沒有坐上回淡水的捷 運，只是站在月臺上等候著車，我便開始想念起臺東的溫暖陽光，心中泛起一股淡淡的美麗哀愁來。 對於此次的臺東小旅行，我最清楚記得當我們的巴士到達了池上時，一下車，我還沒來得及一嘗知名的「池上 便當」美味，如洗的藍天，寬廣無限延伸的視野，還有那空中飄蕩著淡淡的稻草香，便讓我不由自主地越過馬路， 就站在路邊，靜靜地凝視著遠方和藍天相銜的山稜線，深深地吸一口氣，隨後嘴角輕輕勾起一線弧。 就這樣，眼前的這片景致，有如一把帶有魔法的神奇掃帚，將我近日來積壓在肩頭及心裡的繁忙壓力，一掃而 光。說來好玩，心情放了晴，整個人也輕鬆自在了起來，而昨夜還在作怪的肩頸酸痛，也彷彿放假去了般，突然消 失無蹤影。真好！ 還記得那年和朋友開車從花蓮沿著花東縱谷南行，一路上山青水綠，風景秀麗，偶爾還夾著原住民朋友們的爽 朗笑聲。很是慶幸，臺灣的東海岸並沒有在摩登都市洪流的侵蝕下失守，依舊保有著臺灣最珍貴的福爾摩沙自然原 貌。 這次再訪臺東，我們依舊回到了鹿野鄉 武陵村舊九號省道段上那條神奇的「綠色隧道」。躺在這條約四公里長的 綠色隧道上，仰望著由濃密蔽天的樟木與木麻黃交織而成的綠色天帳，彷彿可以看到陽光能量在樹葉間流動；時而 穿樹乍現的藍天，則似乎在提醒著我們，別忘了閉上眼，乘著樹梢沙沙作唱的歌聲，穿越時空，再回到那年的歡樂 時光中。不知不覺間，陽光也點滴滲入我的血液中，身、心、靈都暈陶陶、醺醺然地沉醉其中了。 而鄰近的「鹿野高臺」，這原本不在計畫內的景點，倒是帶給了我們不少的意外驚喜。因為這裡有著一望無際的 大草原，誘發出我們的童心，忍不住便在綠意盎然的草原上狂奔嬉鬧了起來，甚至還在高臺上大家一同向著藍天跳 躍，好不快活啊！ 至於漫步在東河鄉的加路蘭風景區及鄰近的小野柳風景區，放眼望去星羅分布的奇形礁岩、海蝕景觀，並綴著海 榕生長，景色十分特殊，再加上海天一色的亮麗景致，每每一個浪濤拍上礁石，就自然地化作一幅帶著生命律動的 畫作，令人嘆盡了造物者的巧手神奇。 還記得乍見此等美景時，我一個轉身，便開心地向友人道：「此景、此色，可是完全不輸於美國西岸一號濱海 公路的綺麗景致喔！我相信要是著名的《金銀島》小說作者史帝文生，看見了這裡的美景，也會把美國西岸一號濱 海公路上的『畢秀 爾 （Big Sur）』和這裡，共同稱為『世上海洋及陸地最佳的交融處』了」。 這次臺東之旅，雖然沒見著那年令人驚豔的澄澄金針花田，卻看見了美麗多嬌的新花海，還有好多好多美好的 在地人文風情。唯一可惜的地方，則是七十二小時實在是不夠玩。只能安慰自己：就是要留些遺憾，才會有再回臺 東的慾念，不是嗎？當然，除了臺東的好山、好水外，最重要的還是此行多了許多新舊朋友的歡笑聲，讓我的心情 有如掛上晴天娃娃般，天天晴朗，天天開心。 如果你最近的心情，悶得正如現在淡水天空飄灑的綿綿細雨，建議你不妨也和臺 東 的陽光、藍天有個約，跟我 一樣在心情的日曆上，畫上一個大大的「晴」。 （溫士凱＜我在臺東，心情，晴＞） 28.根據本文，下列內容說明何者正確？
（A）「那如洗的藍天、寬廣的視野，淡淡的稻草香」→使用視覺和味覺摹寫來描寫眼前景致，顯示作者一到當地 便被深深吸引 （B）「臺灣的東海岸並沒有在摩登都市洪流的侵蝕下失守，依舊保有著臺灣最珍貴的福爾摩沙自然原貌。」→指 東海岸的人文風貌仍舊純樸，自然地形亦未被水流過度侵蝕而破壞其美感 （C）「令人嘆盡了造物者的巧手神奇」→作者深感臺東的礁岩、海蝕景觀巧奪天工而讚嘆不已 （D）「只能安慰自己：就是要留些遺憾，才會有再回臺東的慾念，不是嗎？」→使用激問法來表達對旅行的想法， 除了自我安慰外，也呈現作者意猶未盡的心態 29.下列有關本文的寫作技巧，何者正確？ （A）全文以第一人稱立場順敘寫出到臺東旅遊的美好經歷及感受 （B）「晴」字貫串全文，且一語雙關，兼指旅遊時的天氣和心情 （C）文中詳細記錄此次旅遊一切見聞，並在末段以對話口吻邀請讀者遊賞臺東 （D）全文主題鮮明，聚焦於自然風光的描寫，純粹靜態的寫法，更顯山水幽靜 【第 5 頁，共 7 頁】 三國 1 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【註】漏：漏壺，古時用水計時的器具。 省：瞭解，明白。 （蘇軾＜卜算子黃州 定惠院寓居作＞） 30.由韻文體例來判斷，此篇最可能是下列何者？ （A）古體詩 （B）近體詩 （C）曲子詞 （D）詞餘 31.根據本韻文，下列說明何者錯誤？ （A）由景色寫起，最後展現作者貶謫黃州卻豁達自適的心態 （B）通篇充滿「冷」意，以動襯靜，寫出無盡的孤單寂寥 （C）為藉物託志之作，表達作者執著、孤傲，不妥協的想法 （D）「揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷」，語意雙關，含有「良禽擇木而棲」之意 祖千秋見令狐沖遞過酒，卻不便接，說道：「令狐兄雖有好酒，卻無好器皿，可惜啊!可惜。」令狐沖道：「旅途 之中，只有些粗碗粗盞，祖先生將就著喝些。」祖千秋搖頭道：「萬萬不可，萬萬不可。你對酒具如此馬虎，於飲酒 之道，顯是未明其中三味。飲酒須得講究酒具，喝什麼酒，便用什麼酒杯。喝汾酒當用玉杯，唐人有詩云：『玉碗盛 來琥珀光。』可見玉碗玉杯，能增酒色。」令狐沖道：「正是。」 祖千秋指著一罈酒，說道：「這一罈關外白酒，酒味是極好的，只可惜少了一些芳冽之氣，最好是用犀角杯盛之 而飲，那就醇美無比，須知玉杯增酒之色，犀角杯增酒之香，古人誠我不欺。」 「至於葡萄美酒嘛，當然要用夜光杯了。古人詩云：『葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。』要知葡萄美酒作豔 紅之色，我輩鬚眉男兒飲之，未免豪氣不足。葡萄美酒盛入夜光杯之後，酒色便與鮮血一般無異，飲酒有如飲血。岳 武穆詞云：『壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血』，豈不壯哉！」 令狐沖連連點頭，他讀書甚少，聽得祖千秋引證詩詞，於文義不甚了了，只是「笑談渴飲匈奴血」一句，確是豪 氣干雲，令人胸懷大暢。祖千秋指著一罈酒道：「至於這高粱美酒，乃是最古之酒。夏禹時儀狄作酒，禹飲而甘之， 那便是高粱酒了。令狐兄，世人眼光短淺，只道大禹治水，造福後世，殊不知治水什麼的，那也罷了，大禹真正的大 功，你可知道嗎？」 令狐沖和桃谷六仙齊聲道：「造酒！」祖千秋道：「正是！」八人一齊大笑。祖千秋又道：「飲這高粱酒，須用 青銅酒爵，始有古意。至於那米酒呢，上佳米酒，其味雖美，失之於甘，略稍淡薄，當用大斗飲之，方顯氣概。」 令狐沖道：「在下草莽之人，不明白這酒漿和酒具之間，竟有這許多講究。」 （金庸《笑傲江湖》第十四回） 32.祖千秋在向令狐沖解釋酒器與酒的關係時，引用了不少名人的詩句或典故，下列何者與飲酒無關？ （A）玉碗盛來琥珀光 （B）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催 （C）壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血 （D）夏禹時儀狄作酒，禹飲而甘之 33.根據本文，酒器與酒的特色，下列說明何者正確？ （A）夜光杯增葡萄酒香氣 （B）犀牛角杯大增白酒血色 （C）青銅酒爵增高粱氣概 （D）玉碗玉杯能增汾酒酒色 【第 6 頁，共 7 頁】 三國 1
南陽縣有楊二相公者，精於拳勇，能以兩肩負糧船而起，旗丁數百，以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重 一時。率其徒行教常州，每至演武場，傳授槍棒，觀者如堵。 忽一日，有賣蒜叟，龍鍾傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告 楊。楊大怒，招叟至前，以拳打牆 磚，陷入尺許。傲之曰：「叟能如是乎？」叟曰：「君能打牆，不能打人。」楊愈怒，罵曰：「老奴能受我打乎？打 死勿怨！」叟笑曰：「老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？」乃廣約眾人，寫立誓券。 令楊養息三日，老人自縛於樹，解衣露腹；楊故取勢十步之外，奮拳擊之，老人寂然無聲。但見楊雙膝跪下，叩 頭曰：「晚生知罪了！」拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。 哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。 （袁枚《子不語．賣蒜叟》） 34.下列「之」字所稱代的對象，何者與「奮拳擊之」的「之」字相同？ （A）旁睨而揶揄「之」 （B）傲「之」曰 （C）以篙刺「之」 （D）老人鼓腹縱「之」 35.下列有關本文之敘述，何者正確？ （A）楊二相公是個經常魚肉鄉民的人，以致怨聲載道 （B）「奮拳擊之，老人寂然無聲」是因老人被打中昏倒 （C）全文多處運用譬喻修辭，增添趣味性 （D）作者對於賣蒜叟的描述先抑後揚 【第 7 頁，試題結束】 三國 1
高雄市立龍華國民中學
105 學年度第 1 學期第 1 次段考三年級國文科答案卷
三年 班 座號 姓名 ※除數學科作圖題、電腦答案卡外，一律不准使用鉛筆作答，請用藍筆或黑筆作答，違者該題不予計分。 一、國字注音：每字1 分，共 10 分1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 二、注釋：每題2 分，共 20 分 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10
