彰化縣國小高年級學童天然災害防災素養之研究 陳佳蓉、彭元興
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摘 要
本研究目的在瞭解目前彰化縣國小高年級學童對於天然災害防災知識、態度和行為之現況；探討不同背景變項的學童在防 災知識、態度和行為之差異情形；學童在防災知識、態度和行為之相關情形及依據研究結果提供建議。 本研究採問卷 調查法，以彰化縣國小高年級學童為母群體，依全校班級數目分成大、中、小型三種，再依配額抽樣方式抽取十三所國小 二十六個班級，655位學生為施測樣本，施以個人基本資料調查表、防災知識量表、防災態度量表、防災行為量表，再進 行統計分析，獲致研究結論如下： 學童在防災知識方面表現良好，在防災態度和防災行為表現上呈現積極、正向。學 童的防災知識在「年級」、「學校規模」、「父、母親教育程度」、「防災相關知識主要來源」、「是否常閱讀有關地球 科學方面的課外書籍」和「曾經參加過學校的防災或防震演習」之背景變項均達顯著差異；然而學童的背景變項對於防災 態度和防災行為的影響並不明顯。 防災知識、態度與行為之間的表現達顯著相關，顯示學童的防災知識得分越高，其 防災態度越積極，防災行為也越正向。 最後根據本研究結果，針對教育行政機關、學校、教師及未來相關研究提出具 體建議。
關鍵詞 : 防災素養、防災知識、防災態度、防災行為
目錄
目錄 封面內頁 簽名頁 中文摘要………...iii ABSTRACT………
………iv 誌謝……….v 目錄…………
………..vi 圖目錄……….ix 表 目錄………x 第一章 緒論………
……1 1.1 研究動機………...1 1.2 研究目的………
………..4 1.3 重要名詞釋義………..5 第二章 文獻探討………
………7 2.1 災害的意義………..7 2.1.1 災害的分類…
………8 2.1.2 災害的成因………9 2.1.3 台 灣常見的天然災害………..10 2.1.3.1 地震分布與成因………...11 2.1.3.2 地震規模與震源深度………..14 2.1.3.3 地震預測………
…...16 2.1.3.4 地震災害與防震措施………..17 2.1.3.5 台灣的地形和氣候…………
………..22 2.1.3.6 侵襲台灣的颱風………..22 2.1.3.7 颱風造成的災害與 防颱措施………..23 2.2 防災的定義與防災素養……….25 2.2.1 防災的定義…
………..25 2.2.2 防災素養相關概念………..26 2.3 防災教育 現況………31 2.3.1 防災教育的目的………..33 2.3.2 防災教育的理念………..34 2.3.3 國內國小防災教育之現況分析………
…..35 2.4 國小防災教育之相關研究………38 第三章 研究方法………
………..41 3.1 研究架構………41 3.2 研究流程………
………43 3.3 研究工具………44 3.4 研究對象…
………53 3.5 資料處理與分析………53 第四章 結果與討論………55 4.1 研究對象基本資料………55 4.1.1 問卷回收情形………..……….…55 4.1.2 研究對象基本資料分析………
…57 4.2 防災知識、防災態度、防災行為現況分析………58 4.3 不同背景學童其天然災害防災知識之分 析………63 4.4 不同背景學童其天然災害防災態度之分析………75 4.5 不同背景學童其天然災害 防災行為之分析………84 4.6 防災知識、防災態度與防災行為之相關………92 第五章 結論與建議
………96 5.1 結論………96 5.2 建議………96 5.2.1 政府機關………
…97 5.2.2 學校………98 5.2.3 國小教師………
………98 5.2.4 未來相關研究………99 參考文獻………
………100 附錄一 九年一貫課程綱要與防災教育相關能力指標…………106 附錄二 專家效度審查
彙整………108 附錄三 天然災害的相關防災素養預式問卷………117 附錄四 天然災害的相關防災素養正式問卷………124 圖目錄 圖2-3-1 NCDR之運作架構圖………
………….32 圖2-3-3 防災科技教育歷年推動成果……….37 圖3-1-1 研究架構圖………
………...41 圖3-2-1 研究流程圖………...43 表目錄 表2-1-1 十年來發生重大災 情整理表……….10 表2-1-2 地震震度分級表……….15 表2-2-1 防 災素養之名詞定義……….29 表2-2-2 國小五、六年級防災素養之架構、類別、項目與內涵表
……30 表2-4-1 防災教育相關研究……….38 表3-3-1 審查專家名單、服務單位及專長領域
……….45 表3-3-2 研究預試樣本分佈……….47 表3-3-3 防災知識量表之難度 與鑑別度分析表……….48 表3-3-4 防災態度量表項目分析摘要表……….50 表3-3-5 防災 態度量表各分量表信度摘要表……….51 表3-3-6 防災行為量表項目分析摘要表………
….51 表3-3-7 防災行為量表各分量表信度摘要表……….52 表4-1-1 問卷回收率統計表………
……….55 表4-1-2 背景變項統計結果……….57 表4-2-1 知識層面分析表………
……….59 表4-2-2 態度層面分析表……….59 表4-2-3 防災態度分 析摘要表……….60 表4-2-4 行為層面分析表……….61 表4-2-5 防災行為分析摘要表……….62 表4-3-1 學童性別對防災知識之t檢定………
………….63 表4-3-2 學童年級對防災知識之t檢定……….65 表4-3-3 不同學校規模對學童防災知識之 分析………65 表4-3-4 父親不同教育程度對學童防災知識之分析……….…………67 表4-3-5 母親不同教育 程度對學童防災知識之分析……….…………68 表4-3-6 防災知識主要來源對學童防災知識之分析……….70 表4-3-7 閱讀地球科學的課外書習慣對學童防災知識之分析………72 表4-3-8 是否參加學校防災或防震演習對學童防災知識 之分析……74 表4-4-1 學童性別對防災態度之t檢定………75 表4-4-2 學童年級對防災態度之t檢定…
………76 表4-4-3 不同學校規模對學童防災態度之分析……….77 表4-4-4 父親不同教育 程度對學童防災態度之分析……….…………78 表4-4-5 母親不同教育程度對學童防災態度之分析……….…………79 表4-4-6 防災知識主要來源對學童防災態度之分析……….80 表4-4-7 閱讀地球科學的課外書習慣對學童防災態度之 分析……….82 表4-4-8 是否參加學校防災或防震演習對學童防災態度之分析……83 表4-5-1 學童性別對防災行為之t檢定…
………84 表4-5-2 學童年級對防災行為之t檢定……….85 表4-5-3 不同學校規模 對學童防災行為之分析……….86 表4-5-4 父親不同教育程度對學童防災行為之分析……….87 表4-5-5 母親不同教育程度對學童防災行為之分析……….88 表4-5-6 防災知識主要來源對學童防災行為之分析……
……….89 表4-5-7 閱讀地球科學的課外書習慣對學童防災行為之分析……….90 表4-5-8 是否參加學校防災或防震演習 對學童防災行為之分析……92 表4-6-1 防災知識、防災態度與防災行為之相關分析………93 表4-6-2 防災知識與防災 態度之相關分析………93 表4-6-3 防災知識與防災行為之相關分析………94 表4-6-4 防 災態度與防災行為之相關分析………95
參考文獻
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