The Influence Research of Campus Environment and Personal Career Development for Integrating Technology into Instruction
丁士、晁瑞明
E-mail: 9706889@mail.dyu.edu.tw
ABSTRACT
Fast development and popularization of information science and technology, pro-duced and assaulted such respects as the social culture, economy, etc. greatestly, facili-tate global informationization with come by century by knowledge, is it educate human resource development correctly to make furthermore not merely (human resource de-velopment, HRD) importance grow with each passing day, and the middle and primary schools teacher is national education foundations, so study displaying and education ef-fect end and rely teacher's quality; Today, the countries all over the world move towards the basic policy for education with training the person al learning ability to carry on the educational reform, but the successful factor of educational reform lies in teacher's
spe-ciality, teacher's professional development has influenced the implementation of teach-ing. So, except implementing the purpose of carrying out of the policy for education, improve the school and organize such relevant topics of teaching as the environment, teaching way and information science and technology, etc. to also become subjects paid attention to day by day. This research is developed with the environmental factor of the school and personal speciality, as influencing the teacher to implement information science and technology and incorporate the main factor of teaching, carry on research to the Changhua teachers of national middle school of counties and cities, the teacher teaching by probing into junior middle school one 'Task-Technology Fit' with school influence relation in the en-vironments ' Organizational climate ', comment such environmental factors as the sys-tem of the ancient bronze mirror, etc. and strike the school education under to in knowledge economy, professional demand, teacher, is it improve school competitive-ness and teacher research that speciality grow up suggest to put forward.
Keywords : task-technology fit, organizational climate, integrating technology into instruction, campus environment Table of Contents
內容目錄 中文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． iii 英文摘要 ．．．．．．．．．．．．．．．．
．．．．． iv 致謝辭 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． vi 內容目錄 ．．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．． vii 表目錄 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ix 圖目錄 ．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．． xi 第一章 緒論．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 1 第一節 研究背景．．．．．
．．．．．．．．．． 1 第二節 研究動機．．．．．．．．．．．．．．． 2 第三節 研究目的．．．．
．．．．．．．．．．． 5 第四節 研究範圍與限制．．．．．．．．．．．． 6 第五節 研究步驟．．．．．
．．．．．．．．．． 7 第二章 文獻探討．．．．．．．．．．．．．．．．． 9 第一節 資訊科技．．．．
．．．．．．．．．．． 9 第二節 資訊科技融入教育．．．．．．．．．．． 12 第三節 教師個人專業 發展．．．．．．．．．．． 15 第四節 學校環境因素．．．．．．．．．．．．． 19 第五節 任務─科技適配度
．．．．．．．．．．． 23 第六節 組織氣候．．．．．．．．．．．．．．． 27 第三章 研究方法．．．．．．
．．．．．．．．．．． 32 第一節 理論推導．．．．．．．．．．．．．．． 33 第二節 研究架構．．
．．．．．．．．．．．．． 37 第三節 研究變數操作型定義．．．．．．．．．． 39 第四節 研究假設．．．．
．．．．．．．．．．． 44 第五節 研究對象與抽樣方法．．．．．．．．．． 47 第六節 研究問卷編製．．．．
．．．．．．．．． 49 第七節 資料分析方法．．．．．．．．．．．．． 58 第四章 研究結果．．．．．．．．
．．．．．．．．． 60 第一節 基本資料統計分析．．．．．．．．．．． 60 第二節 信度、效度檢定及 項目分析．．．．．．． 64 第三節 模型驗證與評估．．．．．．．．．．．． 81 第四節 模式的分析解釋．．．
．．．．．．．．． 87 第五章 討論與建議．．．．．．．．．．．．．．．． 95 第一節 研究結論．．．．
．．．．．．．．．．． 95 第二節 研究討論與建議．．．．．．．．．．．． 97 第三節 未來發展方向．．
．．．．．．．．．．． 101 參考文獻 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 104 REFERENCES
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