全文

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3 C R 3

教育局

2012 年 全港性系統評估 小學三年級

中國語文 閱讀評估

學生須知︰

1. 在第 1、3 及 5 頁的適當位置貼上電腦條碼。

2. 本卷共有 20 題,全部題目均須作答。

3. 評估時限為 25 分鐘。

4. 必須在答題簿內的適當位置作答。

5. 不得在框線以外書寫任何文字、符號。

6. 在下面方格內填寫學校編號、班別及班號。

作答説明:

選擇題 – 選出正確的答案,並用 HB 鉛筆把選項的圓圈塗黑和塗滿。如:

例子︰

A

B

(四選一)

C

D

填充/短答題 – 在橫線上填寫答案

排序題 – 在方格內填寫英文字母

學校編號

P

班別

3

班號

請把電腦條碼貼在方格內

*3Cr3*

教育局

2018 年 全港性系統評估 小學三年級

中國語文 閲讀評估

此格只許 填 寫一 個大楷英 文 字母

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

閲讀下面的文字,然後回答問題。

山羊醫生為人親切,醫術高明,在多多森林的醫院工作了 二十年。他關心病人,樂於聆聽病人的話,是個出色的醫生,

深受動物愛戴。

早上,山羊醫生回到醫院,迎接忙碌的工作。首先進來的 是熊弟弟,他從樹上摔下來,頭部受傷,哭了起來。山羊醫生 安慰熊弟弟,並為他清理傷口,還以智力題考他。熊弟弟答對 了,興高采烈地唱歌。山羊醫生送糖果給熊弟弟,再安排他留 院觀察。山羊醫生細心的治療,使熊媽媽感動得落淚。

接着,小猴來看病。他跟山羊醫生説:「我參加了小豬的 生日會。生日會上有豐富的食物,我一時貪吃,一口氣吃了 十二根香蕉,結果肚子不舒服,最後我不能和小豬唱生日歌和 玩遊戲,還忘記送玩具給他。」經過認真的檢查後,山羊醫生 為小猴開藥,又訴他健康生活的絕招:飲食要適量。

下午,病人越來越多,他們耐心地等候。鱷魚先生有蛀牙,

痛得死去活來。山羊醫生冒着生命危險,把手伸進他巨大的口 中,好不容易拔掉那顆蛀牙,大家都鬆了一口氣。山羊醫生 吩咐鱷魚先生要天天刷牙,還送他一支牙膏。

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第二天,山羊醫生在路上 遇見小猴開心地上學去,又碰 見鱷魚先生買 大 牙 刷 。 鱷 魚 先 生 很 感 謝 山 羊 醫 生 的 診 治,情不自禁給他一個擁抱。

山 羊 醫 生 心 想 : 看 見 病 人 康 復,真是幸福啊!

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

第二段

找出適當的詞語,填在第1 題的橫線上,使句子的 意思完整。

1. 為了培養同學對科學的興趣,老師 同學到 科學館參觀。

第三段

找出適當的詞語,填在第2 題的橫線上,使句子的 意思完整。

2. 我獲得才藝表演金獎,十分興奮。放學後,我馬上把這個好

消息 父母。

3. 根據文章內容,按

事情發生的先後次序

排列下面各項。

(請把英文字母填在方格內)

A. 熊弟弟得到合適的診治

B. 鱷魚先生向山羊醫生表達謝意

C. 鱷魚先生在多多森林的醫院看病

D. 山羊醫生教小猴健康生活的方法

請把電腦條碼貼在方格內

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

4. 山羊醫生「深受動物愛戴」(第 3 行)是因為他

A. 關懷病人。

B. 送禮物給病人。

C. 學習醫術超過二十年。

D. 樂於聆聽其他醫生的意見。

5. 根據

第二段

,在橫線上寫上熊弟弟的治療方法。

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病人 熊弟弟

受傷部位 頭部

原因 從樹上摔下

治療方法 (1)清理傷口

(2)留院______________

(5)

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

6.

第三段

主要是

A. 表達小豬開生日會的感受。

B. 責怪小猴參加小豬的生日會。

C. 記述小猴的病因和他看病的經過。

D. 交代山羊醫生為人細心,做事認真。

7. 誰痛得「死去活來」(第 15 行)?

A

B

C

D

請把電腦條碼貼在方格內

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

8. 山羊醫生醫治鱷魚先生的情況是怎樣的?

A. 他用大牙刷替鱷魚先生刷牙。

B. 他幫鱷魚先生拔牙的過程很驚險。

C. 他很輕鬆地拔掉鱷魚先生的蛀牙。

D. 他一口氣拔掉鱷魚先生十二顆牙齒。

9. 山羊醫生指的「幸福」(第 24 行)是病人

A. 能夠康復。

B. 為他唱歌。

C. 情不自禁擁抱他。

D. 耐心地等候醫治。

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

10. 這篇文章主要是

A. 介紹健康生活的絕招。

B. 指出醫生工作忙碌,責任重大。

C. 描述多多森林有許多動物生病。

D. 記述山羊醫生用心治病和他的感受。

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

閲讀下面的文字,然後回答問題。

放學回家路上,淘氣的妹妹要哥哥替她拿書包,還要他猜 謎語。妹妹問:「説牠是頭牛,沒法拉車走,説牠力氣小,卻 能背屋走。你猜是什麼動物?」哥哥提着妹妹的書包,微笑着 回答:「蝸牛。」妹妹拍拍手,十分佩服哥哥。

一路上,妹妹滔滔不絕地説今天學會的知識:「蝸牛有不 同種類,牠們的外殼形狀可能跟生活環境有關,例如在海邊生 活的蝸牛,有扁平的外殼,容易緊貼在礁石上;生活在叢林的 蝸牛,有細長的外殼,方便在石縫間活動。」

哥哥説:「讓我訴你一則趣聞。有一個學生脾氣壞,個 性固執,又缺乏耐性。為了改善他的壞脾氣,老師送蝸牛給他。

那學生每天為蝸牛噴水,給牠食物和清理糞便。他對飼養蝸牛 產生了興趣,後來還成功繁殖蝸牛寶寶,更教同學照顧蝸牛的 技巧,成為了蝸牛專家!」

妹妹想了想,説:「蝸牛爬得慢,又要背着重重的房子走,

而且容易被其他動物傷害,真可憐!」哥哥回答:「其實蝸牛 很勇敢,牠靠自己的力量,用硬殼保護自己的生命!」

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妹妹聽了哥哥的看法後,

心裏更加欣賞他。她拿回自己 的書包,挺起胸膛説:「我要向 蝸牛學習,靠自己,不依賴別 人。」兩人手牽手,背着書包 回家去。

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

第一段

找出適當的詞語,填在第 11 題的橫線上,使句子 的意思完整。

11. 無論晴天或雨天,哥哥每天都堅持練習跑步,我很

他。

第二段

找出適當的詞語,填在第 12 題的橫線上,使句子 的意思完整。

12. 哥哥參加學校旅行,回家後很興奮, 地向家 人分享旅行的經歷。

13. 根據文章內容,按

事情發生的先後次序

排列下面各項。

(請把英文字母填在方格內)

A. 淘氣的妹妹為哥哥拍手

B. 哥哥訴妹妹一則趣聞

C. 妹妹講述今天學會的知識

D. 哥哥表達他對蝸牛的看法

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

14. 放學時,妹妹要哥哥做什麼事情?

妹妹要哥哥

A. 拉車。

B. 出謎語題。

C. 替她拿書包。

D. 背着她走路。

15. 根據

第二段

,在橫線上填寫有關蝸牛的資料。

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生活地方 殼的形狀 目的

海邊 扁平 緊貼在__________上

叢林 細長 方便在石縫間活動

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

16.

第二段

主要是

A. 表達妹妹想飼養蝸牛。

B. 交代妹妹是蝸牛專家。

C. 記述妹妹介紹蝸牛外殼的特點。

D. 描述妹妹考哥哥有關蝸牛的知識。

17. 根據那則趣聞,為什麼老師要送蝸牛給那位學生?

因為老師想那位學生

A. 改善脾氣。

B. 成為蝸牛專家。

C. 幫忙繁殖蝸牛寶寶。

D. 學習蝸牛勇敢的性格。

18. 下列哪一項符合對哥哥的描述?

A. 他很想成為蝸牛專家。

B. 他希望妹妹改善壞脾氣。

C. 他表示蝸牛背負硬殼,很可憐。

D. 他欣賞蝸牛能靠自己的力量生活。

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請勿在此書寫。 請勿在此書寫。

©香港特別行政區教育局 2018 香港考試及評核局編製

19. 妹妹聽了哥哥對蝸牛的看法後,有什麼轉變?

A. 她要培養耐性。

B. 她學習靠自己。

C. 她要飼養蝸牛。

D. 她要保護哥哥。

20. 這篇文章主要是

A. 介紹蝸牛生活的環境。

B. 描寫妹妹淘氣的性格。

C. 説明飼養蝸牛的方法和技巧。

D. 記述兄妹分享蝸牛的資訊和表達看法。

- 全卷完 -

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數據

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參考文獻

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