線上教學應用於自閉兒語言教學之研究 陳秀美、宋明弘
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摘 要
根據內政部統計通報指出，至91年底台閩地區自閉症者登記有案的約3,135人；但是，若用嚴格的診斷標準估計約有四千人
；以寬鬆診斷標準來估計超過兩萬人。登記有案的自閉症者比實際少很多，且分散於台灣各地，若能運用殘障科技，例如
：線上教學，相信可以有效協助分散、且人數不多的自閉症家庭。 自閉兒語言線上教學，是運用電腦科技，將語言發展教 學中，重複性很高的相關教學活動，如圖卡及相片的教學交由電腦展現；而老師負責和學生交流互動的教學模式。 本研究 採用文獻資料分析法，輔以與資源班老師及自閉兒童家長深度訪談，探討線上教學對於「自閉兒童」的「語言教學」的研 究架構，希望藉此協助有自閉兒童的家庭，讓他們在傳統有限教學資源下，突破時空的限制，有更好的學習效果。 本研究 的貢獻如下： ?1.完成自閉兒語言教學的相關文獻分析比較。 ?2.提供自閉兒童傳統教學與線上教學的參考方向 ?3.建構自閉 兒童線上教學之雛形，可供後續研究參考
關鍵詞 : 自閉症殘障科技 ; 語言發展 ; 線上教學 ; 殘障科技 目錄
封面內頁 簽名頁 授權書 iii 摘 要 iv Abstract vi 誌 謝 vii 目 錄 ix 圖目錄 xi 表目錄 xii 第一章 緒 論 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究動 機 1 1.3 研究目的 3 1.4 研究範圍與限制 3 1.5 研究流程 4 1.6 論文章節結構 6 第二章 文獻探討 7 2.1 自閉症 7 2.2 語言發展的 理論 12 2.3 結構性教學 16 2.4 教育原理與遊戲理論 17 2.5 線上教學 19 第三章 研究方法 23 3.1 需求分析 23 3.2 線上教學的 系統發展環境 23 3.3 系統功能架構 25 第四章 系統實作與滿意度調查 27 4.1 系統實作 27 4.2 滿意度調查 38 第五章 結論與 建議 43 5.1 結論 43 5.2 未來研究建議與方向 44 參考文獻 46 附 錄 49
參考文獻
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